1. 卡由16~19。
2. Phonics还是断断续续，这周只是自已拼了生字，没加别的。
3. Oxford 5~6的部分比海尼曼要难不少，有的书一本就3/40页，基本上一天一本就够了。
到现在亲子英文差不多坚持了近一年，从最初的DSN开始，到little bear，再到现在的卡由，进步还是很明显的。回想年初的DSN，一句五六个单词的句子，孩子都要反复20来次才能读顺了，little bear刚学的时候一个文本也是四五天后才能读顺（这还是在听了一周的基础上）。进入卡由以后，听和看碟的次数和时间比little bear少得多，但16~19课第一次读的时候，我特意在旁边听了，发现孩子居然95%都能流利读下来，只有少数生词会卡住。这是否表明孩子对句子有了一定的语感？不过卡由本身比little bear要简单估计也是原因之一。不知道什么时候适合鼓励孩子输出呢？
咦？上周的更新居然没成功？？？
这两周卡由减了一课，加了拼读15个单词。本周学习内容：
1. 卡由24~26。因生词较少，在10个以内，所以加了些复习的卡片。
2.每天拼读15个单词，有所进步。我希望他在拼读的同时，能记住部分单词（每个单词有配一个句子帮助理解和记忆），不知道是不是太贪心，一周循环一次。
3. Oxford 5~6已经看完了，有可能部分不喜欢看的跳过了，昨天看到6~7岁的B部分。
还有两周期末考试了，学校作业增多了，而且每天放学后还有一个钟的练琴时间，半个钟户外运动，还有阅读，10点前要睡觉，明显觉得时间不够用呀。
这才二年级，可以想象三年级以后作业量更会加大，到时如果安排出英语的时间？
晕，一个多月没更新，主要也是间断了，先是期末考试作业多了，没时间，后来又出去玩了一周。这周刚回，慢慢捡起来吧。
1. 卡由刚学完2729，今天开始3032。
2. 拼读的还没准备，下午去准备。
3.Oxford 6~7难了些，改成加州G1，其实这个又太简单，唉，没找到合适的阅读资料，G2好象合适些。
1. 卡由39～41。这期间把little bear全辑看完了。好象孩子更喜欢little bear，可惜没有文本。
2.拼读没进行。
3.加州G1差不多看完了，马上进入G2。
1. 卡由42～444。 同时复习以前的生字.
2.拼读, 改成林克妈妈的幽默故事,两天背一个故事.
3.加州G2。这个部分现在很纠结, 一本书一分钟看完了, 也知道大概意思, 但很明显没兴趣, 故事太简单. 难得有看不懂. 回头再跟孩子商量换个方式.
1.卡由45～47。 同时复习以前的生字.
2.幽默故事, 进行到第7个故事, 基本上第一天看一次勉强能讲出来(需要中文提示). 也不真的要背, 能讲述就过关. 第二天讲的流利一点. 希望起到的效果是复习和加强拼读规则, 和加强口语输出.
3.泛读暂停了, 一是时间紧, 二是没找到合适的读本.
1. 卡由48~50。对生字加入了一点扩充内容.
2.幽默故事, 进行到第12个故事, 顺便复习拼读。生词要求自己试试拼. 拼读掌握情况非常糟糕，跟中文拼音一样糟，抓狂{:soso_e135:}
1. 卡由51~53。
2. 幽默故事，进行到第14个小故事。拼读情况掌握不好，从5个元音字母的发音重新复习。
3. 订了典范英语第3级，今天收到了，这些故事其它在ipad上看过了。今天收到书孩子还挺有兴趣，自已主动看。但估计叫他读的话肯定不愿意。先看吧，等幽默故事结束再改成这个，要求读和复述。
昨天孩子抗议，不肯读，时间晚了，就没读，睡觉。
今早的对话：
还要不要继续？
我不想再读Cailliou了
那其它的呢？
幽默故事可以继续。
那卡由换成新买的书（典范英语）可以吗？
好
你知道有什么要求吗？
知道，听，读，复述，写。我看过书了。
于是，动画片文本学习的方式看来是要结束了。动画片还会继续看，读的材料换成分及读物，也许不是坏事。
一直在想什么时候导入分级读物精读，没想到这一天意外的到来了，但愿这是个好的转折。
试了三天典范英语，每天一个故事（3A)，先读，再retell。昨天进行到第三课。
前两课比较简单，第一次读基本就可以比较流利，读一次可以retell。
第三课生词较多，读了两三遍，还是retell困难。今晚再试下。
总体来讲，拚读有进步。
幽默故事进行到17课了，这个现在比较顺。
Caillou全看完了，周末准备开始看Franklin.
典范英语，每天一个故事（3A)，先读，再retell。昨天进行到第十课。可能难度小，基本读一两遍可以复述（半背的）。
生词很少，基本能不费劲拼出来。
幽默故事进行到22课了，这个现在比较顺。读一两次能讲出来，于是从原来的两天一个故事改到每天一个。
Franklin 1~7集. 1~2集好像比较熟了，后面的不知道。
周末试下能不能不卡蝶跟上台词。
这段时间我身体不舒服，爸爸跟孩子读的比较多。
快完成典范3A了，准备用一两周时间复习下，包括口头问答，书面作业，及生字重点句型复习。
幽默故事正常进行中，要加多点复习内容。
Franklin试过一次不卡碟跟读，长句子跟不上。孩子不太想再试。
典范3A目前已经完成，上周复习了一周，完成了所有练习。
本周进入3B。3B难度加大，可能比较难做到每天一课。
幽默故事进行到50课左右了，完成后准备接别的小故事背诵。
Franklin第一课不卡碟基本跟读下来了，但孩子似乎没多大兴趣跟后面的，要想想办法才行。
3B今天进行到第6课，孩子有些抗拒，老说难，基本是被我拉着进行。我觉得难度并不大，他基本是看或者读两三次可以复述，中间有少数不记得的地方我会用中文提示。孩子说难主要原因是懒，因为文字多了，读/复述一次花的时间长。他不想花时间吧，现在还是整天想着玩的年纪。
幽默故事进行到52课。以前基本是看/读两三次背。今天他自已发明的新方法，直接看中文自已讲，讲完再看英文哪里讲的不对。或者看中文不会讲的部分再去看英文。我表扬了他发明的新方法，似乎他还挺高兴。
今天看了Franklin和Phonic Kids 4B.
下午他跟弟弟一起玩的时候，居然时不时的用英文对话。想来最近的确时不时的自已会冒英文出来，看来背书还是有用的。
只是纠结泛读停了一段时间，不知道什么时间能捡起来。
3B今天进行到第8课，感觉拼读还是有一定进步的，complete，fence，crane都能拼对了，拼的意识也增强了一点。
幽默故事进行还有一周就能结束了，复习一周进行新的故事背诵。
为了引诱他读Franklin文本，跟他说现在溜冰鞋特价，他自已付一半钱（必须通过读Franklin赚），另一半我付，他答应了。
明天要他补个IOU，已读一课，还欠我66课。
当当买的书今天到了，其中有套给弟弟买的12本双语版贝贝熊（弟弟不识字），结果大宝倒是挺有兴趣，一口气看完了。
我问他，是看中文还是英文，他说都看。看到后面有本许愿的时候，他说little bear里面也是这样对流星许愿的。还读给我听，start light, star bright, first star I see tonight. I wish I may, I wish I might, have th wish I wish tonight.
幽默故事和典范3B今天是爸爸陪他完成的。
本帖最后由 lilianzp 于 2013-6-2 20:02 编辑
幽默故事今天进行到59课了，明天就结束，打算复习一周。
典范3B今天到12课，要赶紧买后面的了。
买的DR18终于到了，主要听Franklin和伊索寓言，伊索寓言中文版故事他早看过了，英文的对他来说应该不难。打算要加强听力。
大宝对很多文字的全英文书还是很抗拒，实在引导不了，暑假只能强行要求了。
真不错。我家也是05年的，启蒙也2年了，比你家的差远了，每天能读个十分钟算不得了了，整天净想着玩，一套FROG AND TOAD 已经一年了，还读不清楚。
思涵妈 发表于 2013-6-2 19:21
真不错。我家也是05年的，启蒙也2年了，比你家的差远了，每天能读个十分钟算不得了了，整天净想着玩，一套F ...
谢谢鼓励！
我们家每天在英语上的时间也不多，他自己正儿八经进行的估计也就10分钟，加上我跟他一起的读一次典范，retell，背幽默故事，应该在30分钟以内。实在时间也不多，每天钢琴半到一个钟，还有跳绳或户外，中文阅读，还要有时间给他瞎玩和发呆。准备暑假再突击下。
lilianzp 发表于 2013-6-2 20:20 static/image/common/back.gif
谢谢鼓励！
我们家每天在英语上的时间也不多，他自己正儿八经进行的估计也就10分钟，加上我跟他一起的读 ...
半小时学这么多，效率很高啊，我家的就是磨，
昨晚大宝有段时间无聊，没事做，上次借的中文书都看完了，我试着问“给弟弟的买的一套英文图画书，你要不要看看？”
没想到，他同意了，看来实在是无聊了;P
整套（攀登6)拿过来，“你自己选哈。”他还真看起来了。
虽然只看了两本就转玩其它了，我还是很高兴，算是主动英文阅读的起点不？
后来问他，“书简单不？”
他说：“不是很简单”，
再问，“难不？”
答，“不难。”
“那就刚刚好咯？”
没答。
慢慢来，慢慢鼓励吧。
幽默故事到昨天全部背完，今天开始复习。
典范进行到16课。
买的帝尔机子到了，这两天孩子在家的时候穿插放Franklin和伊索寓言。
今天典范3B进行到19。难度加大，生词多了，看来要花多点时间复习。
中午放伊索寓言的fox and Crane. 后来大宝自己选了北风和太阳。机子给他，听完一个他不是关掉而是选另一个故事听，说明大宝不排斥听，还有点兴趣，是个不错的开始。
晚上新的典范5/6到了，大宝一口气看完了一本5A，又偷偷换5B，被爸爸发现，吼去睡觉了。看来不是大宝不喜欢看英文书，是之前没给他合适的。
本帖最后由 ylq 于 2013-6-9 13:11 编辑
楼主请问你们little bear的音频是不是用视频转过来的？我也打算给宝宝学，但是手头目前只有碟片，不知道要不要去买mp3和文本？
还有典范英语哪里买的呀？刚知道爸妈网，什么都还不懂，呵呵
因为大宝启蒙晚，所以一直是阅读和听力同步进行的，现在看来，阅读比听力掌握的好些，他自己更喜欢看书而不是听书，打算利用暑假时间加强听力补课。
离暑假还有不到一个月时间，这短时间先以伊索寓言过渡，这里面的故事一来他已经比较熟悉内容了，对他来说难度小，二来他也喜欢。
暑期听力内容还没定好，从H版的贴里找出两个一听力为主题的，我先补补课。
http://www.ebama.net/thread-1770-1-1.html
http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=22466&extra=page%3D1%26filter%3Dtypeid%26typeid%3D147%26typeid%3D147
今天晚上大宝主动把MP5拿过去听故事，头一次，呵呵，窃喜下。
今天进行到3B的23课，这课生字有点多，retell进行的不太好。
现在的阅读和retell的瓶颈似乎是词汇量，很明显生词少的课retell很轻松，生词一多就容易卡。
幽默故事基本复习完了，从今天检查效果来看80分过关。明天开始背新故事，看明天情况再定进度吧，毕竟快期末考试，各科作业会加多。
伊索寓言听到第14个故事了，大宝似乎还比较喜欢，自己主动听。
晚上睡觉前主动看了攀登6的一套书。
今天进行到3B的最后一课，生字也有点多，大宝说难。结果我问他读了几遍，他说一遍，而且不认字的生字，同一本书翻几页就有生字表，他都懒得翻去看一下。有生字不理解，文章有点长，他读一遍就想retell，气的我发了一通脾气。后来让他读了两遍，时间晚了，今天就没有retell了。
故事背诵，今天开始进行我准备的另一些小故事，比之前的幽默故事要长些，难度也大些。我陪他一起读了第一个故事，把生字都画出来，并解释了下。同样，今天没有时间背，明天再背了。
睡觉前听伊索寓言，不收机子，他就一直听，晕。每次都要我去收机了，跟他说一天听一个故事完全没用。
今天典范3B最后一课完成，计划用两周复习，包括做练习和巩固生字。以前生字词组和句子都是我帮他做笔记，这次要求他自己整理到笔记本上。整理的过程也是复习，更重要的是养成习惯。
幽默故事背诵，今天背的 the boss。有些难，生字多，但还是背下来了。
伊索寓言孩子居然自己听完了，今天开始听100个小故事，这个语速有点快，词汇量也加大了，我说用慢速档听，孩子坚持原速。先试试看吧。
本帖最后由 lilianzp 于 2013-6-16 22:22 编辑
下午跟大宝讨论了下调整学习计划。
裸听方面 100个小故事太难，换Henry and Mudge，试听了第一个，他说能听懂90%，我估计听懂70%就不错了。不过他表示愿意听，这就好。
新的故事，大宝也表示难度大，我问他要不要换别的内容，比如Franklin文本学习，最后结论还是再试一两天再看要不要换。
今天的谈话最成功的是，大宝答应每天看个英文故事，这太让人高兴了，后续每天可以纪录他看的书。我要做的就是赶紧收集多点他感兴趣的故事。
今天接之前停下来的oxford6～7看了Key Trouble。
晚上看了一本攀登6，到今天攀登6全部看完了，不过估计有些生词他都是用猜的，这套做泛读有些浪费了，找机会精读一下。