孩子是去年这个时候上一年级的时候开学学习英语的，主要是在他们英语老师的推荐下读了《不能错过的英语启蒙》开始学习的，一年过去了，Phonics Kids 现在学习完了4A4B，感觉辨音能力还有待提高，在报听写时候“a"和"e”的老容易错，在拼读绘本时候发现L这个音也拼读的不太好，在论坛里面看了许多其他妈妈的文章，感觉我家的还是Phonics没有学扎实，刚刚在亚马逊买了一套HOP教材准备学习，想请问一下像我们这种情况需要配练习册练习吗？
这一年的英语学习情况：
听得方面：跳跳蛙听了一段时间，后来主要是粉猪，粉猪4季全部看完，反复看了很长时间，而且将音频提取放到音箱早上听也很喜欢，最近看PBS 的the cat in the hat ，也是超级喜欢，也是提取音频放到音箱早上听，感觉坚持听下来听力确实上了台阶。几本上每天早上就是听几首磨耳朵的歌后，再听喜欢的音频，差不多天天都听，好像已经成了习惯，下午放学回来看15~30分钟英文动画。
看得方面：体验英语现在A系列读到7级都是很轻松，D级4-6差不多读完了，B和C系列也都读了几套。感觉体验英语更多的练习了sight word,对于训练phonics的作用不是很大。外研社的丽声拼读故事读了5级，都是自己拼读的，暑假前读的还磕磕巴巴，现在已经感觉很容易了。Dr. Seuss的书读了几本，很喜欢，也配合音频听了一段时间，I can read系列也读了一些，最近在看Zack's Alligator系列3本，感觉拼读的还不错，但是像re ge ur er ir or tr dr这些音或者是长的单词把握不好(单词不会分节)。RAZ的书不是很喜欢，可能前面的比较简单没有什么情节吧，也断断续续看到了D，其他有时候也在图书馆借些英文绘本看。情况就是这些，请大家给点意见。
另，你说的，孩子的辨音能力，指的是“a"和"e”的老容易错， 和L这个音也拼读的不太好？ 其实，这是大多数孩子都掌握不好的地方。“a"和"e”本身读就不容易读出区别来，你自己试试看：）
L这个音在单词开头是不太好拼的。可以试试读成汉语拼音的那个“了”，拼起来就容易多了。
你家一年的进展很好啊。拼读继续吧，分级读物，桥梁书，都可以用啊。 尤其是分级读物中的decodable books，就是配合phonics 拼读的。
re ge 这两个应该不难拼读
ur er ir 这是r音节元音，读“额儿”
or 有2个读音
tr dr 这是consonant blend 中有点难的两个，可以先拼到一起，再和后面的元音来拼读
音节划分，可以先看我上传的一个拍手分音节的游戏
http://v.youku.com/v_show/id_XNDQyOTc1NjI0.html
然后给孩子讲一下分音节规则，多做做练习。