我们正在努力读加州小学课文中，争取几年后也学学这个，哈。 不知道这个对于提高家长英语水平是不是有帮助呢？ 加州6级2，3年就干完了，这都学了些什么啊！学完了还没有内涵和思想，看来这书只学了皮毛。我怎么觉得这加州教材一年才能学完一级呢？ 灿烂阳光 发表于 2013-4-3 09:37 static/image/common/back.gif
加州6级2，3年就干完了，这都学了些什么啊！学完了还没有内涵和思想，看来这书只学了皮毛。我怎么觉得这加州 ...
您说的很对，而且，我的老友还说过我，可能太功利了。今天晚上的探讨我希望能把这些事情整明白：） 是不是已经错过了？非常希望以后可以有机会实地观摩学习下，因为孩子的学习，我都打算改行当老师了，呵呵！ 肥爸唐僧 发表于 2013-4-3 18:41 static/image/common/back.gif
您说的很对，而且，我的老友还说过我，可能太功利了。今天晚上的探讨我希望能把这些事情整明白：）
您说的很对，而且，我的老友还说过我，可能太功利了。今天晚上的探讨我希望能把这些事情整明白：） 我很喜欢这个问题，我们学英语玩英语不是一年二年了，一方面，我们付出过，也得过，另一方面，同所有家长一样，我们都有着更高的期待。为了实现“自己”的目标，我们是不是人为拔高了？是不是功利性太强而忘记了扎实地工作和努力？ 昨天的头脑风暴和PYY５５及其他家长有了一些碰撞。 先说狭义的英语学习。英语学习，听说读写，如果我的目标超越高考，想达到外国小朋友的水平，这个目标功利吗？那我们就分析一下。是的，听可以无限接近母语人。读比听更能接近母语人。说方面能能标准，接近母语人就好了。写呢，也是力求标准，结构完整，论点论据充分有利，选词标准尽量得当就好了。所以总而言之，我感觉与其把时间花在我们很难逾越的方面（当然，绝对有孩子能逾越这障碍。我只是就时间有限的一般群体而言。），还不如尽量充实我们能发展的方面。比如老有家长问，孩子要学英音美音这个问题，我是觉得最没必要纠结的了，孩子尽力模仿，言之有物就好了，口音只是载体，母语人基本一听就知道你是外国人。 再说英语之外，是扬长避短还是取长补短？ 比如象我，我们家的上初中，数学不强，所以我得出的结论是：既然数学不够强，就让英语更强一些吧：）自然这方面就得比旁人多费心思，多花时间，多下工夫。而９０%的您，得出的结论是：既然数学不够强，就把他补强吧。所以得减少英语的时间。我不敢说哪对哪错，事实上也没有哪对哪错，我觉得只要你有清晰的可行的目标，都不功利。看，如果家长认真看了上面的观点，结合自己的实际，有了清晰的定位，那下面的事就好办了。依我们为例，有了对我们适合的目标之后，我们会通过相应的学习来努力实现自己的这个小小目标，我们会配合P导来夯实，来深入，来超越。再经过适当的学习时间（比如按计划是８个月）。中间可能也会有反复，会有动摇也会有微调，但只要我们能坚持下来，最终我们再回过头来看，我相信，收获一定是第一位的。所以，我觉得吧，适当的时候做适当的事情就不是功利。 真奇怪, 为什么萧老师,绿老师不出来说说话??
灿烂阳光我不懂武功，但我也知道武功要天天练。英语学习就咱们这个练法、占用的时间、然后就能轻松学人家高年级的课程，只能说中国人太厉害了！那还咋觉得没内涵呢？看来国外的专家还不如咱们这里的家长有思想。发表于 前天 23:20 灿烂阳光你英语底子再深，也深不过人家母语的同龄娃吧。有内功，那只是小说，是真的吗？发表于 3 天前
犹豫了一下，要不要回灿烂阳光的点评。我这个人吧，最怕打嘴仗，而且我也深知论坛民主之精要，那就是你说你的，我说我的：） 最终还是决定要回，因为我现在一有闲暇，二也不想继续误导灿烂阳光网友和别人。 灿烂阳光网友，你说的很对，武功要天天练，英语学习就咱们这个练法、占用时间，想大成是不可能的。不过就我家的实际来说呢，学人家的高年级课程，也不是厉害，是年龄到了， 13岁了。接触英语的相对时长来说呢，也有几千小时了。实际的理解力来说呢，G6的教材看起来，也没有太多生单词了。所以你说的中国人太厉害了， 这个有可能，但不是我们。 至于咋觉得没有内涵呢这句话呢，灿烂阳光网友也可以再看看我的原话。这里也有几层意思，就好比我们现在上初一了，我还觉得我们在汉语世界里，说起来的话做出来的事，都没有内涵没有深度，这是真心话。由此扩大到英语世界里，什么叫内涵什么叫深度？比如我们听BBC的COMEDY，听了人家笑的我们不笑，人家不笑的我们笑。所以我们出于这样的动机来精进英语，来学初中文学，这个似乎同思想不思想，专家不专家都没有啥关系，你说呢？我家英语底子不深，肯定也学不过人家母语的同龄娃，正如他们学中文学不过我们一样。我只是功利性地相像一下能达到外国小娃的同期水平。（坦率讲，如果梦都不敢做，那还能干什么呢。）而我们请P导做的这个课，是一个有益的尝试，有比较清晰的目标，根据这个目标，我们会在一期结束后取得什么成果，这些，且行且看：）说完了：）
灿烂阳光 网友说得是有道理的，我们读chapterbook可以读很长的章节，读G2下册的课文就老是卡壳。真正学过TREASURES 或STORYTOWN的都知道，即便是G2的课文，很多专八的都犯迷糊，由于文章追求美感和意境，有些词语的修饰没有很好的英语功底是搞不定的。我家孩子这两套都在学，即便有外教，孩子也就只学了个皮毛而已。这也是很多人学着学着就没了动静，很多人G3以后就学不下去了，或者坚持下去的效果也非常不好。这确实是一个值得思考的问题。
实际上仅仅学studentbook，内容不是太多，关键是配套，有readers,练习册及其他。把配套都学一遍，一个年级学一年时间都很紧张。如果拿练武当比如，国内的孩子学TREASURES的studentbook类似于一个虚弱的人连马步都没登过，一上来就颤颤巍巍的练习降龙十八掌。
中学的语文不仅有Reading with Purpose还有Writer's Choice Grammar and Composition，如果TREASURES掌握得很好，中学的应该学得很快，甚至完全可以自学了。如果中学的学起来很费劲，还是回头好好先把TREASURES学精比较好。
赞一个啊 学习了，哈哈！ 有合伙结群的就是好，我们只能单打独斗。 无意间发现，才发现路漫漫，小二的仰望中~~~
只能仰望，我们把小学的学完就不错了 正好请教lz啊，我们孩子现在刚上五年级，已经学到了加州G5，正好现在在纠结学完G5后下面应该学啥?目前有如下三个选择：
1. 继续Treasures G6，个人理解这个G6好像比较全面，好像啥都包含了。
2. 学习Glencoe Writer's Choice: Grammar and Composition G6这本明显偏语法写作，而轻阅读。
3. 学习Glencoe Literature: Reading with Purpose G6这本明显偏阅读。
请lz赐教，先谢谢了！
学习学习，谢谢分享！ 加州中学语文 学习学习了！！！ 看见这个教材就先崩溃了，水平高啊 先仰慕一下孩子的阅读水平，小儿几经教育，就是不愿认字，无语，难道一直没有识字敏感期？ 学习学习 哇，太厉害了啊！ 一晃几年了，不知道楼主家孩子目前进展如何？ What now? Giant 发表于 2021-1-7 10:57
What now?
哈哈哈，看了你好几个what now ?笑死了，你是挣积分吗？纯疑惑，无恶意。
对话题感兴趣，可惜错过了。 书商在卖这套书，700多。 十几年的书了，还值不值得去找来读呢？有没有
更叠的新教材呢？
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