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2013-10-30

[奥数和竞赛] 学奥数的好处究竟有哪些？

我孩子五年级了，从四年级起，爸爸一直吵着要孩子学奥数，近一年了，我一直没心动。感觉大城市的孩子学奥数是为了应付小升初考试，我们这里是小城市，没有小升初的压力，我们还有学奥数的必要吗？感觉奥数与初、高中数学关联不大吧（也许是我太无知哈）？
学了奥数的爸爸妈妈们，谁能说说学奥数的好处有哪些？如果学，我得从你们那里获得点动力啊{:soso_e113:}

3225 查看 34 收藏帖子 (1)

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全部评论

白雪飘飘

2013-10-30 16:25:45 使用道具

我这小城市比较好的中学也是私立学校，为了考私立也要学奥数

softak47

2013-10-30 16:26:23 使用道具

利于高中和初中数学学习

lucky2000

2013-10-30 16:27:40 使用道具

提前学没学过的数学，如果不为升学，我觉得学习的必要性不大

mini-

2013-10-30 16:33:48 使用道具

开拓思维啰

含宝妈

2013-10-30 16:38:23 使用道具

我认为没必要，大城市是为了升学，何必浪费时间

花无语

2013-10-30 16:38:38 使用道具

要看孩子，有的对数字敏感，有的不敏感，有的觉得有趣，有的觉得受罪。试一试，说不定你家孩子喜欢呢。其他的其实也没啥了，小升初要用。真正的奥数不是每个孩子都合适的。

阿嚏QQ

2013-10-30 16:41:20 使用道具

不同目的不同学习方法，当兴趣学多接触各种题型各种解题方法，如果要竞赛那题海战就免不了了

andy1278

2013-10-30 16:48:27 使用道具

我认为没必要，

swuteresa

2013-10-30 16:54:46 使用道具

对于锻炼孩子的思维能力有一定的帮助吧, 关键家长心态要好, 一切都要根据孩子的兴趣和能力.

matriix

2013-10-30 17:11:45 使用道具

若无升学考量，除非本人喜欢，其实没啥好处。锻炼思维的方法多了去了，更何况我们这种类型的奥数。。。

zzmmok

2013-10-30 17:20:27 使用道具

有兴趣和精力就学学，没兴趣就没必要硬上了。

风过不留痕

2013-10-30 18:45:49 使用道具

确实可以开拓思维的，但是得看孩子喜欢不喜欢，有空儿有兴趣的话接触接触没什么坏处。

elvazhang

2013-11-1 20:58:14 使用道具

学校的那些课堂都能掌握，下来没什么事做，学点奥数开拓一下思维。如果课堂还有课下辅导掌握，我看还是算了。说是为了升学也有点道理，其实很多家长都不是这样想的，我们和孩子一起做点奥数题，确实很多很有意思，当时找不是找要当竞赛一等奖的题，基础思维题。结果就是孩子在学校的数学越来越轻松，进入了良性循环。

elvazhang

2013-11-1 22:30:20 使用道具

基础的就是举一反三，奥术教程之类的，也没太大区别，如果作为开拓思维。

fuguicat

2013-11-2 02:57:55 使用道具

我们学习是为了开拓思维。

西山蝴蝶

2013-11-4 13:27:24 使用道具

昨天打女儿学羽毛球跟一个同学的初二的名校的男孩聊了几句，他上小学学奥数了，现在都忘记了。不过对他当时考名校初中有帮助。

郝喳喳爱妈妈

2013-11-4 13:28:21 使用道具

开发思维，提高孩子的兴趣，但没有兴趣不必强求，不然适得其反

strainless

2013-11-5 12:39:35 使用道具

本帖最后由 strainless 于 2013-11-5 12:44 编辑

不知道有什么好处。思维是可以得到锻炼，不过奥数就是奥数，离开奥数，这种思维在生活中用到的比较少（即使用到，用方程的方式更快更准确）。

我觉得奥数和脑筋急转弯是一个道理，提醒了，大家都会，过一段时间又都忘了，不会做或做的比较慢。你说看脑筋急转弯有什么好处？谈不上什么好处吧，就是玩！

奥数也一样，就是玩！，喜欢玩的可以玩，不喜欢玩的当然就不要玩，强迫人玩不喜欢玩的当然就没必要了，既浪费时间精力和钱财，又不喜欢和伤自信，果断不要玩！

sdwky

2013-11-7 09:31:08 使用道具

我家不强压，买本书自己在家学，主要是开拓思路

sunlight

2013-11-7 13:49:10 使用道具

我家的爱学，听了一次课就非得学，而且学得很好，作业从没错过题，因为好玩，学校的经常错，越简单越错

elvazhang

2013-11-21 09:44:46 使用道具

我全部自己讲，控制时间和方法，就讲方法，那些公式什么的从不记，见到题就知道怎样来分析，最大的好处是现在完全可以当个小老师了，那个解题思路表达的非常清晰，我是学生，他是老师，讲给我听，他的解题想法，清晰流畅呀，这个就是我的目的，即使不懂，我也知道也是在哪里卡住了。接着他的思路往下走，提示一下，思路跟着往下走，孩子就觉得原来还是这样的。当然，一切的前提是孩子在学校的学习都不用额外辅导，课堂全部能掌握，如果课堂的还需要辅导，再去让孩子学所谓的思维，可能有点难。每个孩子擅长的不同。