现在的语文教育就是把孩子往傻里整啊，建议增加non-fiction的教育
这个版块允许争鸣是吧，说点心里的话。现在的语文教育就是把孩子往傻里整啊。现在老师待遇不高，这个也没法，全世界一样。
数学好的去搞金融，不好的去做数学老师。
英语好的出国，不好的去做英语老师。
语文好的，能说会道的去做老板，能写文章的做作家也发财，既不会说也不会写得去做语文老师。
全世界一样啊，这个正常，不偏激。
但是语文这个东西，既可以是作为艺术来欣赏，想一幅梵高或毕加索画一样，
也可以逻辑很强，像法律判决书一样，一板一眼。
这个就是西方人说的fiction（编出来的）和non-fiction（不是编出来的）。
现在中国
1）不区分神马是编得，神马不是编的。
2）现在的语文老师自认为水平很高，喜欢改变，点评名作家的作品。
3）自己还非得把学生往这方面教。
就像水平不高的画家，教教小孩画画，
教教素描，教教写实的油画，就很好。
非得自己觉得水平高，教梵高的印象派，教毕加索抽象画，
而且绝对自己水平比梵高或毕加索都高，不照着自己画就不对，不是印象派，不是抽象画， 0分。
这是把孩子往傻里整啊。语文好的孩子，能说会道的很少，能写个信，写个报告写明白事的更少。
建议如果要教小说，诗歌，散文这类的fiction，就少设标准答案，言之有理，都给分。
要设标准答案的，就多教non-fiction，逻辑性强的。书信，论文，法律判决书，新闻，自传，洗衣机说明书。。
现在语文又喜欢教嘘嘘的，又有设标准答案，把大家对西红三水的看法统一成语文老师的看法，这个有意义吗？
况且语文老师还不是一个人，看法还不一样。
或者中央看到广大学生的苦，出个红头文件，决定各个语文问题标准答案，到底曹操是好人坏人，诸葛亮聪明还是司马懿聪明。。。。。。等等等等
说得很有道理。
我自己语文就很差，不懂。 不明白地飘过 楼主明白人 清醒了会痛苦，不如糊里糊涂的接受和忍耐！ 听说语文教材要删鲁迅的文章了。 难得糊涂么，语文的目标从来就是把人变傻，都太聪明还怎么进行统治。 不只是语文，其它学科都是这样的 管它怎么教，怎么改，熟读圣贤书就是了。至于老师教的课本嘛，应付过去就得了，别太较真。不然，倒霉的是孩子。 其实，我也不明白，你的关于语文的教学文章非得掺杂英文才能表达明白 不仅仅是语文这样吧，整个中国的教育方式就是抹杀创造力 说得非常有道理！但是我们能有什么办法呢？唉，就是死板。说起都郁闷 误尽苍生是语文，所以要发愤图强，自学成才。话又说回来，语文就是给普通大众学的 ，要出类拔萃，还要考自身努力。 光说语文太片面了吧。不只这门学科有问题吧。 书信，论文，法律判决书，新闻，自传，洗衣机说明书，我觉得只有洗衣机说明书可能是半虚构的，其他也都是纯虚构类型的文章…… 问题出现了，我们更应该思考的是怎么办的问题，大家议议吧
jingle380994602于2013-12-11 16:19补充以下内容：
个人想法：弱化应试，扩大课外阅读，让孩子学会阅读，学习思考，明确为什么学，学什么，怎么学。 很喜欢reading wonders教科书的分类及整体框架 不只是语文，我们的教育目标，就是标准化教育，教育成遵从唯一答案的，缺乏独立思辨能力的孩子
这些，只能靠家长课外多花心思了，累心啊 无语，该学的不学，不该学的使劲让孩子学。 学好语文不能靠学校。 有道理。
最好笑以前读后观感，也居然有标准答案。特搞笑了。
又：小时读毛诗词，人家气势滂薄地说：数风流人物，还看今朝！问，何为风流人物。标准答案：人民群众！——可怜当时我幼小的头脑啊，真的蒙了！原来“人民群众”和前面提的唐宗宋祖，是对仗的么？好吧，我不能有自己的想法和理解，是吧是吧是吧？我自认为现代汉语和古代汉语水平都还可以的，但我讨厌语文课和语文考试。结果喜欢中文历史的我，高考最高分是让数学给拿的，何等悲摧！所以说，文科真是很难客观，文科分数真不太能代表水平。 楼主太情绪化了。 百家争鸣嘛，别被坛里的语文老师看到{:soso_e120:} 楼主的想法我站在支持一面。真好。
让孩子多看书，看多了自会有自己的理解，对老师的讲解也会加以判断 不至于吧，还好的。 中国特色，有什么办法呢。 基本正确，不过楼主以为上面不明白这些吗{:soso_e113:} 重视国文，方向是正确的，可是执行者的执行力呢？
新增的30分不会变成孩子没日没夜的背诵吧？ 对啊
普利策奖奖项，都分得一清二楚