过来围观，真是很厉害了，我感觉阅读不必很着急啊，能先听懂就很不错了，我家娃要是一年半能达到这个水平， ...
我家的学习是跌跌撞撞的起步，材料的选择也是兴之所至，有些明显有违规律，好在孩子觉得是奖赏，是游戏，除了对认读单词有一点点排斥，其他的接受度都非常高。我是英语专业出身，平常和孩子的互动也比较多。以下是启蒙阶段的经历，可能不具备太多参考价值。
启蒙初级阶段1（2012年10月-2013年3月）
1. phonics kids
2. 动画word world, mickey mouse club house
3. 机灵狗全套
4. 800基本词汇
虽说牛人大腕都说要积累一定的听力词汇量再开始phonics, 但是各家情况不同，启蒙早的可以慢慢积累，我家只能双管齐下。在孩子没接触过英语，看中文动画片很少的情况下，孩子对phonics kids无比的热情，每天看完后就把phonics kids中的rhymes当儿歌唱。两部动画片的选择也是同样的，启蒙阶段啥也不会竟然也看得津津有味，绝对是因为平时没看过电视，见识太少，热热闹闹的场面非常有吸引力。
机灵狗是套不错的材料，孩子拿着一本本小书，对着音频听，基本无压力，几遍下来，记住了许多单词，还会唱几首英文小歌，比如My socks are missing，很有成就感。机灵狗每天有空就听，可以流利阅读就过。
从phonics kids和word world， mickey mouse club house，机灵狗中我选择了些常用单词做成单词卡片，每天读认，所以很快就积累了800基本词汇。积累词汇的过程也不算太枯燥，我们用游戏的方式，很多词汇在互动中巩固了。
启蒙一个多月后，去某培训学校试听，外教给测评，孩子表现不错，外教给的评语是：He will learn English very fast. 我又大大的夸奖了他一番，孩子也觉得自己很棒，学习很快。
启蒙初级阶段2 （2013年4-8月）
1. Little Critter
2. Curious George
3. I can read 2
买了几本My First I can read, 都是Little Critter, 有几本非常简单，又打印了几本有音频的little critter, 真正的听力从little critter开始了。后来开始听curious george,孩子对这只淘气的猴子非常感兴趣，音频也听了无数遍，后来买了书，可以磕磕绊绊的读了。6月开始听frog and toad, 进行的非常顺利，又补充了I can read 2的其他十几本书。
这个阶段应该是平台期，感觉进步不明显，但是在大量反复听的过程中词汇内化了，真正吸收了。
米莱523 发表于 2014-4-11 20:43 static/image/common/back.gif
我家的学习是跌跌撞撞的起步，材料的选择也是兴之所至，有些明显有违规律，好在孩子觉得是奖赏，是游戏， ...
我们跟着你家的脚印走就行了，我儿子的阅读始终没有起色，虽说年龄还小，也不能作为阅读总不上道的借口啊。
又是牛孩一枚 真羡慕听力好的孩子 一年半，太厉害了。
tinabinchen 发表于 2014-4-8 12:57 static/image/common/back.gif
我们也一直坚持看原版动画片，上双语幼儿园，现在也在听MAGIC TREE HOUSE，也是不太爱看书，但是I CAN READ ...
6个月开始看小小爱因斯坦;P
看来可以偷懒两年，5岁再开始学也来得及:$ 听完了A to Z Mysteries, 26个音频都听了两遍，理解80-90%，正在自主阅读My Weird School，读了6本了。 我家也进入了只愿意听，不愿意读的阶段。不过远远没有达到楼主家的听力，为了积累阅读词汇，现改变策略，把很多非常简单的分级读物找出来，他就愿意读了。 学习 挺有意思，露头说几句。对于听力好于阅读的孩子，这本身就是应该做到的，然后还需要的引导吗。。。我看就是继续听喽，哪怕不识字，晚几年又怎样呢？这样的孩子，始终能够自主的、自觉的沉浸在英语中的，无需引导了。我们平时看点英文书好呢，还是中文的好呢？哪个多呢？而听力好的人，可以任意的听故事，看电影，对他们来说，想放下英语都很难。。。还强调什么狗屁阅读。。。 听力领先正常，慢慢引导到读上
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