245221309
发表于 2015-4-1 08:30:02
3月31日
1、中文：绘本——贝贝熊、旁帝小鸡系列、《冰雪公主》、《小狗钱钱》
桥梁——《吹牛大王历险记》（自主阅读，2章）、《神奇树屋》
2、英文：LITTLE BEAR1本。海尼曼1本。
3、音频：LITTLE BEAR、海底两万里、春秋五霸
4、古琴：唱谱、指法练习共30分钟
英文40分钟。
跟她说好了早上听了英文晚上就听中文，反之亦然。
晚上练完琴下楼玩了40分钟，跳绳200下，擦澡完我还在收拾的时候自己看起了绘本等中文书籍，索性就放开让她看了，等她看完，再稍稍进行了一会英文。
245221309
发表于 2015-4-2 08:28:16
本帖最后由 245221309 于 2015-4-2 08:30 编辑
4月1日
1、中文： 桥梁——《用点心学校》、《好新鲜教室》、《写给儿童的中国历史4》
2、英文：LITTLE BEAR1本。攀登神奇的字母组合7本。蒲公英开始学习5B，学了SH。
3、音频：LITTLE BEAR、海底两万里
4、古琴：唱谱、指法练习共30分钟。今天开始背谱了。第一个练习她基本已经边弹边唱下来。
英文30分钟。
晚上小区玩滑板车3大圈，跑步机之类的器械10分钟。
开学以来第一次语文小测，95.5+8，全班有3个100，3个90分以下。我这个要求不高的妈表示满意。这学期以来继续采取对校内课程不跟进政策，我连她语文上到哪一课了也不知道。试卷里，无边无际写成了无边无示；阅读理解中，从哪里看出来有很多，妞填了一大片一大片，标准答案是一大片一大片满是的。。。说实在话我并不认同这么死板的标准答案。。。整张试卷我觉得只有2分是体现她的实际能力欠缺的，还是和她自主阅读不理想有很大关系，稍微长一点的句子，她就不耐烦看，晃一眼就猜，结果就错。。。怎么破？继续抓自主阅读？
说她不阅读嘛，本来英语完了是中文阅读时间，今天弄完英语我说上床睡觉，她又很不舍地在那说，那中文阅读怎么办？说她阅读嘛，她总是看图或喜欢听我读。。。
抓狂了，觉得英文启蒙比中文有头绪。。。
245221309
发表于 2015-4-7 09:15:39
4月2－6日
1、中文：绘本——《灯塔守护人》2本（新）、《下怪蛋的鸡》、《丁丁历险记》、《进城》、《迟到大王》、《威斯利王国》
桥梁——《写给儿童的中国历史4》（结束）、《写给儿童的中国历史5》、《吹牛大王历险记》（自主阅读，大概每天读“一个晚上”）
2、英文：LITTLE BEAR1本。攀登神奇的字母组合7本。蒲公英开始学习5B，学了SH。
3、音频：LITTLE BEAR、汉声童话（新。这个屯了整套书，买的早，当时怕妞大了不喜欢了等不到活动还挺贵的收的，想不到买回来一看字也又小又多，一直屯着，也一直找不到合适的机会拿出来看。最近找中文音频，看到这个，就下来听听。作为故事听的话，又嫌简单了点，其中有不少故事都已经听过了的。这、这、这真是难办。。。）
4、数学：汉声数学2本
5、科普（新的单独给列一栏，看她科普方面到底看了什么）：《可怕的科学》，刚刚给出，希望能吸引她自主阅读，真的要我读的话，我也有点犯懒啊，那么大一盒子。。。家里科普的书太多太多，系统庞大的：小牛顿、什么是什么、DK、自然科学启蒙、大英儿童百科全书……带点文学趣味的：神奇校车、从小爱科学、法布尔昆虫记、西顿动物记、森林报、蛋蛋学校、看里面系列、各种科普漫画……这么多书平时就泛看着，总觉得要弄个一、二套作为主打产品，小时候吧，都是当画册看的，当时以小牛顿和自然科学启蒙为主，小牛顿原60册已经看得差不多了，最近又收了续集60册，还屯着。现在二年级下了，打算逐渐给出《可怕的科学》初级版吧，如果喜欢，就先看这套。
6、古琴：学习了一些乐理知识，认谱、打拍子是妞的难点，指法倒学得很快。
每年春夏，妞总是多病的。心里很发愁。。。
虽说每天也就玩玩学学，听听故事长长见识，不做这些她也是不可能早睡啊什么的。但想着，再放慢一点脚步吧。再把学习往玩的形式多倾斜，少批评，多陪伴。。。
馨馨相识
发表于 2015-4-7 11:33:39
一层一层楼终于看完了。您的记录形式我很喜欢，也佩服你教宝宝的毅力。
我家宝三岁多，我也是在职妈妈，每天回到家都已经六点多了，给宝宝洗澡、做饭、做完家务基本都9点了。再哄宝宝上床、做点游戏看看书，每天都得10点后睡。真想知道你的时间是怎么挤出来的。
馨馨相识
发表于 2015-4-7 11:37:49
下面再谈谈我的感受
第一感觉，又一位为宝宝全身心付出的牛妈！（身边的朋友觉得我为宝宝付出挺多的，但比起你们，我还真惭愧啊）
宝宝发展得很好（在班上应该也算拔尖吧？现在二年级还没英语，等有了你宝的优势会更明显），有妈妈陪伴学习的宝宝就是不一样。
对于您的担忧，我有一些看法。
感觉对于宝宝的学习，你们心里是有压力的（虽然你对宝宝目前的表现还算满意），所以你每天的安排都挺满的，中英文阅读、画画、练琴、锻炼（真佩服你下班回家这么点时间，竟然能跟宝宝做那么多事）。我想问问，宝宝每天学习那么多，能吸收进去多少？
看过很多育儿的文章都建议，不要把宝宝填得太满，这样宝宝就没有自主发展的空间了。我觉得宝宝小的时候，我们更多的不是教他们知识，而是教他们一种思维方式，一种学习方式。等到高中大学，他们的能量就会尽情的释放出来了。
您宝宝的学习安排看起来每天都很有计划，但从整体上看，却是很凌乱的。没有看到一段时间内，你们要达成的目标。这个目标不是看多少本书，做多少套题。而是宝宝在学习完后能掌握到什么？比如你们精读完卡由，一些重点的词句宝宝掌握了没有？有没有英语输出？（这里不是要宝宝背重点词句，而是让我们想办法提高读的质量）
感觉你家的书太多了。如果你都陪他读，那都只能泛读，学习效果可能不好。正如你所说，拿几套重点读，其他的，等宝宝自己挑来读。
8岁是宝宝识字阶段，中文阅读应该多让他来读，你来听（相信你做个好的听众，他是乐意的）。这样也有助于改掉他不爱看长句的习惯。
建议仅供参考，不一定适合您宝宝。我宝宝还小，希望能跟你们这些先行者多多探讨。
easierlily
发表于 2015-4-7 15:53:12
楼主加油，坚持！
245221309
发表于 2015-4-8 10:34:16
本帖最后由 245221309 于 2015-4-8 11:06 编辑
馨馨相识 发表于 2015-4-7 11:33 static/image/common/back.gif
一层一层楼终于看完了。您的记录形式我很喜欢，也佩服你教宝宝的毅力。
我家宝三岁多，我也是在职妈妈，每 ...
非常感谢这位妈妈：）
这是一个记录本形式的楼，基本上是每天上午抽个空来加加砖，因为时间有限，有时候写的自己也觉得杂乱无章，只是觉得对自己统筹掌握妞的各种情况很有好处就一直坚持下来了。而这位妈妈竟然全部都看了，提出想法、给出建议，我实在觉得非常地感谢！
别看我每天记录，好像学习很多很多，也许都会觉得我家妞真乖，真是一个配合的好孩子，哈哈。但！其实我家妞是一个玩乐大过一切的孩子，我还必须经常想着法子让她玩个够玩个痛快，这些基本上没有记录在内。而所谓的中英文阅读，也并不是每一天都是一个模式，并不是大家认为的每天都是坐下来或她读或我读，我是隔个几天就要换一种方式的，非常地斗智斗勇，哈哈！总的来说，我家妞的特点是：1、非常地爱玩（不仅是我，老师也是这样评价的，可见的确是爱玩得超过了一般孩子。。。）。2、爱玩，但不顽劣，比较讲道理。3、爱玩，基本上对什么都有兴趣。她的思维天马行空，在适当地引导下，兴趣很容易被引发出来，而且能保持很长一段时间。感觉在她这样的年龄，只要家长不打退堂鼓，孩子就能一直趣味盎然。
妞的几大特点，也是我们能一直坚持阅读、英文启蒙的重大前提。
说到底育儿没章可循，每个孩子都是鲜活的个体，每个妈妈都是摸着石子过河。成功和失败都是正常的。
1、时间
这是我们目前掌控得比较好的一个方面，也是一个使我们有时间做些别的事情的最最重要的保障。
说说我们近期的作息：
妞放学3点半，4点左右到家。一到家首先是吃吃水果看看绘本之类的，按妞的原话是：“我要先享受一会儿！”（我每天记录的绘本阅读，在最初的时候是每天晚上我和她共读，到二年级下的时候，已经被她自动转移到零碎的时间自已看了，我聊作记录而已）
“享受”完了以后，她会自动去做作业，而且她做作业的速度非常快，一般我下班前她是已经完成作业了的。我一直觉得，这个习惯至关重要，要不然小学生晚上真的不用干别的事情了。
因为可以现成吃饭，晚饭我们一般6点－6点半用完。吃完晚饭以后，我就一直陪着她了。
开始习琴以后，一般晚饭后就是和她一起唱唱谱子、练练指法，因为是初步阶段，15分钟解决。
7点前下楼，一般在小区里玩一个小时，8点前回上来。（爸爸有空的时候，就一起去体育场）
8点开始中英文阅读。别看我记录得很多，其实用时都是不长的，中英文最多各30分钟（每天的记录里是把碎片化听英文音频的时间算上了的）。
9点钟进床。这一点和你们3岁的小朋友不一样，因为小学生第二天还要早起。一般9点半睡着，早上7点起床，9点半小时。
2、压力
这是一定的了。社会的大环境摆在那儿啊。不是说为了要多么优秀，就怕到时孩子自己觉得累。一直在告诉自己内心要强大，因为我们是零基础入学论的拥护者，觉得玩乐的童年、健康的身体、不错的习惯，其重要性是远远大于认识几个字、会算1+1的，所以上小学之前，就是让她玩、玩、玩。。。别的小朋友在学前班识字、学拼音、做算术，我们在玩。。。小学入学的时候，我们妞大字识不到20个，数学最多会10以内的加减，这还是她自己看看绘本、动画片学来的。目前这个社会，要做到零基础入学，做父母的是需要莫大的勇气的。所以我给自己的压力还是有点大的，深怕做父母的道路没选择好，苦了孩子。。。。不仅是零基础入学，目前我采取的依然是对于校内课程不跟进的策略，有时候想想也还是蛮佩服自己的勇气的。周边的孩子家长在家里抓得还是蛮紧的，每天帮着一起复习预习、买大批黄冈什么的作业本及试卷、上作文班书法班学而思。。。而我是觉得连作文书都不应该给看怕束缚了想象力。。。谁知道哪种作法对呢？
3、英文
关于英文的计划、目标、成果，我的记录里是看不出这些的，因为我只记录了学习的内容，没有说进展。而且我把战线是拉得非常长的，基本上没有什么短期目标，因为我觉得短期目标太过功利，会使亲子启蒙变味。而且我跟俱乐部，俱乐部的英文启蒙还是很有系统性的，它本身就有着一个前进的方向，我只要根据孩子的情况做些微调就行了。我觉得读过哪一本书，就要掌握里面的单词和句型，这样的学习以后交给学校就行了。英文，可能因为没有开课，几乎没有压力，反而进行得最好，兴趣感一直保持得很好。感觉每天也没干嘛，但还是跟得上俱乐部的进程的，这就行了，等觉得跟不上或者跟得吃力了再调整。一定要说目标嘛，大概是今年能裸听卡由、明年上桥梁、四五年级初章及以上这个程度吧。目前的进展吧，大概是LITTLE BEAR能听得懂60%以上，分级的话，以海尼曼为例，不管是GK、G1、G2，但凡是A、B、C级难度的都能信手拿来就读，对D级以上尚有畏难情绪。这对一个启蒙恰恰一年的小朋友来说，我这妈，又是满意的了。。。要求真的不高吧，哈哈。
4、中文
这个怎么说呢？如果把中文阅读、历史地理、科普都列为中文教育上面去的话，我只勾画过一个小学大纲。也就是说小学里应该要做哪一些事情整理了一下，而且也是调整得最厉害的，经常会随着妞的实际情况改变。这些单看每天的记录，估计是不能看出什么来的。阅读这个东西，一天两天是看不见成效的，我也没有什么特定的目的，如，看哪哪哪一些书以后，要掌握哪些哪些知识，没有这样的想法的。就是非常纯粹地阅读，杂而乱地阅读，随着她一天一天成长，那些东西能在她的身心深处也好，如一缕轻烟随风消散也好，都好，都是我的妞。
5、兴趣班
没有报什么关于校内课程的班，如作文班、奥数班，甚至连书法班都没有报。只是为了丰富她的内心、锻炼她的身体选了那么几样坚持着，很考验家长的耐心。一个人的生命要丰富，只有靠她自己的内在了，趁低年级靠近一些什么东西吧。乒乓球，是出于锻炼身体的考虑，老师是妞非常喜欢的，已经坚持两年了，会一直坚持下去。国画，我家妞虽然是女孩，但非常的活泼，活泼到太活泼的那种程度，比男孩子有过之而无不及，当时就想着找个静静的什么东西熏陶一下。。。然后是在孩爸的一个朋友那儿启蒙，非常地宽松，时间随机，基本上我们一个月去2－3次而已。古琴，才学了3节课，孩爸建议，妞自己从家里有的古筝和古琴之中选了后者，最近兴趣还是蛮大的。
6、藏书
一针见血啊，我们家的书籍真的是太多了。。。我给妞弄了个藏书印章，全部都盖上了“***藏书”五个大字！她对书籍非常地喜欢与爱护。说到买书，我已经非常地控制了啊，我对书非常地挑，买书要挑作者、译者，甚至出版社。。。我泡在网上研究各类童书的时间很长，买来的书都是自己先看过再选择性地给出。。。但说实在的，还真的是太多了，哈哈。孩爸很支持我买书，没人泼我冷水啊。。。不过，书多有书多的好处。书籍的给出我先挑主线，每一个方面，基本上一段时期内我以一套书作为主要内容，然后其它为辅，面上扩展。这个和英文启蒙是一样的，英文我也是有主教材的，同一级别的其它书籍铺开来泛读，螺旋式地上升。
7、自主阅读
很多人都认为是家长给读导致孩子不肯自主阅读，可能有些孩子的确是这样。对于我家妞，我研究过，试过各种办法，感觉情况更加复杂一些。她识字敏感期一直没有到来，上学之前没有刻意教过认字，也没有经历过指读期，家里绘本也太多……等等原因。更加复杂的原因还有，这孩子对情节要求不高，以情节见长的纯文字书对她的吸引力小，她更加钟情于史地科普，而后者很多都是以图片为主的……有时候想想，趁这个特定敏感期多涉及一些史地科普也挺好的，有些孩子看书只看那个故事情节，家长也发愁呢！只是她一直停留在这一阶段，我有时候会觉得有点焦虑，会体现在记录上，见笑见笑，哈哈！二下以来，情况还是有所好转的，会主动读绘本给我听，最近每晚自主阅读10分钟还是有的。我还是打算继续给她读的，她认字晚与少，等她内在能力达到了，到时我想给她读她都不要了吧。不想为了让她认字错过更加重要的东西，而且认字还是继续交给学校吧。继续告诉自己有得必有失，内心要强大！我既然当初选择给她整整六年的纯玩时光，就必定要接受她某些时候要比别的小朋友晚些到来的现实！
写得太多了，呵呵。
总之，我会坚持建楼，这个楼也仅仅是某些方面的记录，一个孩子要健康全面地成长，肯定还有非常非常多的别的东西！做爸妈不容易，且随着她的成长我们也成长吧。
245221309
发表于 2015-4-8 10:55:24
4月7日
1、中文：绘本——《不一样的卡梅拉》1本、《冰雪奇缘》
初章——《吹牛大王历险记》（不知不觉看得过半了嘛）
2、英文：LITTLE BEAR1本。海尼曼2本。国地4本。
3、音频：LITTLE BEAR、汉声童话
4、数学：举一反三
5、科普：《可怕的科学》，挺喜欢呐。
6、古琴：15分钟，上了曲子，玛丽有只小羊羔。用古琴弹儿歌，我怎么觉得怪怪的！古琴哎！
英文50分钟。
虽然复活节已经过去了，但前几天看英文MP4看来的彩蛋一直念着想做，晚上一起做了4个，哈哈，很可爱啊。她大爱，但又说要送一个给她最好的朋友。我家妞还是比较大气的，好孩子！
馨馨相识
发表于 2015-4-9 13:07:55
245221309 发表于 2015-4-8 10:34 static/image/common/back.gif
非常感谢这位妈妈：）
这是一个记录本形式的楼，基本上是每天上午抽个空来加加砖，因为时间有限，有时候 ...
看到你对宝宝的教育方法，真的非常敬佩！我也是希望让宝宝有个快乐的童年，引导他从快乐中寻找自己真正喜欢的东西来深入学习。
之前看你的记录，以为你对宝宝的学习抓得比较紧呢，原来是由于宝宝零基础入学，所以让你有点紧张。你宝宝竟然喜欢自然科学（太难得了），这可能是小时候到处玩引起她对大自然的兴趣。
请教下，您宝宝幼儿园时是怎么安排他的日常活动，那时有英语启蒙么？
245221309
发表于 2015-4-9 14:49:23
4月8日
1、中文：绘本——《威斯利王国》、《不一样的卡梅拉》1本
初章——《吹牛大王历险记》
2、英文：LITTLE BEAR。蒲公英学习CH、TCH
3、音频：LITTLE BEAR、汉声童话
4、古琴：玛丽有只小羊羔和散音练习三都大致顺利会唱弹了，妞的乐感比我强。
英文60分钟。
爸爸接的放学，然后父女俩野去了，然后钓来一桶小鲫鱼，晚上做葱烤小鲫鱼……晚饭后看了会PHONICS动画，算是新学了一课……然后三人比赛唱谱、轮流练琴……坐下来做作业已经是7点半以后了，而今天作业还相当地多，有数学，有语文抄并听写三课的词语，又因为语文小测了，最后的看图写话要重新在本子上写过，相当于是一篇小作文了……折腾完8点半，她还要看吹牛大王……9点前赶紧让洗涮了，进了床又要听故事，爸爸给读了一些什么。然后躺下后又要跟我聊天，聊聊关于她喜欢的书啊动画片啊音频啊，讲得H还用英语编故事，虽然语法不对但大致意思听着还成……我劝都劝不住她，都快讲到10点才睡着……
245221309
发表于 2015-4-13 11:28:10
4月9日－12日
这几日，浙江的天气一日冬天一日夏天，没给妞穿对衣服，终于还是小感冒了……我自己身体也觉得疲惫，连着两个晚上完全地放松了，完全是她想阅读了就自己看会儿书这样。
1、中文：绘本——《十四只老鼠》若干本、《猫兄鼠弟》若干本、《八仙的传说》9本、《不要随便摸我》（新）、《海底两万里》（新）
2、英文：LITTLE BEAR2本。蒲公英学习CH、TCH复习卡片。国地5本。海尼曼1本。RAZ6本。玩趣趣英语里的闯关游戏，用的是她最熟悉的海尼曼，妞比较有兴趣，我怕伤眼，录音5本就把IPAD收起来了，现在GK级对她来说真是太简单了。
3、音频：LITTLE BEAR、汉声童话（想很快地给过一遍，她的确很快地在过，太快了，快到听到9月的故事了……）
4、动画：放松……于是她看了两部花木兰，一部听的英文，一部听的中文……迪斯尼公主的片子她马上要全部看完了……
5、古琴：上课一小时，没有教新的指法，增加了新练习，同时学乐理知。妞还是能驾驭的。
245221309
发表于 2015-4-14 08:58:11
4月13日
1、中文：章节——《吹牛大王历险记》、《出口成章》（我讲，给出一点成语知识吧）
2、英文：LITTLE BEAR2本。国地2本。海尼曼2本。
3、音频：LITTLE BEAR、汉声童话
4、数学：举一反三
5、古琴：15分钟，最新的那条练习初步掌握。
英文30分钟。
终于能裸听PEPPA PIG了，哈哈，这个比会读几本分级能干多了。
考试，妞不知道“过目成诵”的意思，觉得应该提供一些成语知识了，这几天一直想找一本特别能体现中文优美深遂的书籍……没找着……
245221309
发表于 2015-4-15 09:21:51
4月14日
1、中文：绘本——《阿利的红斗篷》
章节——《神奇树屋2》（自主阅读，完成）、《出口成章》
朗诵——古诗词若干
练习——《快乐阅读》一篇
2、英文：国地2本。海尼曼3本。
3、音频：卡由
英文50分钟。
感冒还没好……唉。
语文小测，觉得字词掌握得还是不扎实。这学期比上学期还放手，一开始考得还成，渐渐地觉得有点拉下了，稍微要注意一下了。
还有那个字，真是没法看了。
今天听卡由，她说很简单了。看来一部动画也不用太精学，别的铺开去也是好的，回过头去自然会有螺旋式地上升。又比如昨天听PEPPA PIG，她也说听得懂，那部动画由于是英音，我们是没有精学过的，也就是只看了一遍动画，没有用自制书精学，但她也能听懂了，觉得应该是对语言的掌握已经上了一个层次了。
LITTLE BEAR已经全部学习完毕，听得虽然还不是很熟，但觉得她最近对动画兴趣减弱，趁期中后给上THE CAT IN THE HAT吧，往科普方向拓开去……
245221309
发表于 2015-4-16 10:49:56
本帖最后由 245221309 于 2015-4-30 11:39 编辑
4月15日
换了电脑，海德堡插件一直搞不定，研究了很久，终于成了……汗啊，打印狂人……
1、中文：章节——《神奇树屋3》（自主阅读，看了一会儿，说怕死了……飘出一个木乃伊……）
练习——做了一些按课文填空，一篇阅读。复习《出口成章》中的成语
2、英文：国地2本。海尼曼3本。攀登朗读2本。复习蒲公英SH、CH、TCH
3、音频：卡由、汉声童话
4、数学：举一反三，复习了一个以前学过的内容，做了三个小习题，五分钟解决，不错
5、古琴：今天练了差不多1个小时……
英文40分钟。
老师总是说字要练一练了……为毛我总觉得现在练书法还不是时候呢……还不到事半功倍的时候……
245221309
发表于 2015-4-17 08:36:29
4月16日
1、中文：绘本——一看再看系列10来本、小鸡布莱兹系列、阿利的红斗篷
章节——《神奇树屋3》、
练习——《出口成章》
朗诵——古诗词、日有所诵
2、英文：the cat in the hat。国地5本。海尼曼1本。
3、音频：the cat in the hat、汉声童话
4、动画：the cat in the hat1集
5、数学：举一反三
英文60分钟
本来定于寒假结束LITTLE BEAR的，但由于这妞每天听一点都听得津津有味的，从来没有说不要听，也就这么一直听下去了……前几天回过头去听听本来也觉得挺难的卡由，还有粉猪，都觉得挺简单的了，这么一想感觉应该结束掉LITTLE BEAR，把动画精学再拉一个档次了，终于今天开始了the cat in the hat。难度是一下子提高了不少，不知道会接受得如何，拭目以待了。
245221309
发表于 2015-4-20 08:39:49
本帖最后由 245221309 于 2015-4-22 08:23 编辑
4月17－19日
1、中文：绘本——《爱书的孩子》（新，低幼，但觉得适合孩子看看就收了）、《小牛顿》2本（新）
章节——《神奇树屋3》（完成）、《神奇树屋4》、《吹牛大王历险记》
练习——听写第一单元词语（她自己要求的……这个很有趣吗？呵呵，这么大的时候对我们所谓的学习其实都挺有兴趣的，为什么后来都会厌恶呢？）
朗诵——古诗词（这学期初计划学习的25首，学了12首，缓但是进行着）、日有所诵
2、英文：the cat in the hat。国地，入门级已经全部过了一遍了，打算再过一遍，科普的材料还是要珍惜的。海尼曼C、D两级的也全部学完，已经把E、F的整理出来了，打算每天1－2本当故事一样地听。RAZ。另外，自己朗读的材料，新给出了泡泡1级，从简单地开始读读，每天练练嗓子，星期天晚上朗读3本。
最近蒲公英有点停滞，CH和TCH老是要读成SH……提点几次了，打算下星期继续下去了，感觉下面的TH有点难，不知道能接受不。
双休日玩BINGO字母发音那一盒，发现只有2个单词不认得了，LADDER，这个是一提醒就知道了，还有一个是QUAIL，这是基本上没接触过的。拆封高频词1那一盒，下个双休日玩。游戏这一块主要是我懒，不怎么愿意陪玩，嘿嘿……
3、音频：the cat in the hat、汉声童话（听完了……这速度……）、封神演义（自己提出要听），除了这个我给小音箱里再C了西楚霸王和楚汉相争，让她听完封神听一听，然后我们把写给儿童的中国历史再继续下去。
4、动画：the cat in the hat2集、MY LITTLE PONY1集
5、数学：举一反三
6、古琴：星期四、五没练，星期六早上1小时，星期天上午上课1小时，新学了彩云追月，太有感觉了……一家三口都很有兴趣，都零基础入门，妞爸太忙，现在已经学得不如我们，哈哈。
星期六爬了一次山。
245221309
发表于 2015-4-21 14:06:07
本帖最后由 245221309 于 2015-4-22 08:24 编辑
4月20日
1、中文：章节——《吹牛大王历险记》
朗诵——乐游原、日有所诵
2、英文：the cat in the hat自制书讲解1本，真的有点难……国地5本。泡泡3本。
BINGO高频词1红色一面，搞不太清楚MY和ME，其它都熟悉了
3、音频：little bear、封神演义、西楚霸王（新给出，她说有点罗索……）
4、古琴：彩云追月30分钟
英文60分钟。
晚上去图书馆，看漫画看了一个小时……而且是看爆笑校园……我快爆了……
晚上跳绳100下，仰卧起坐30下。
245221309
发表于 2015-4-22 08:30:21
本帖最后由 245221309 于 2015-4-23 09:08 编辑
4月21日
1、中文：绘本——贝贝熊、一看再看系列、月亮的味道、豆豆……还有不少，晚上练完琴后我有点累躺床上休息，她在边上陪伴我，一个人看了许多绘本。我看她看得如此津津有味，就把别的学习取消了，任由她看到睡觉为止。最后，她还把《月亮的味道》拖过来给我朗读了一遍，呵呵。
章节——《神奇树屋4》
朗诵——日有所诵
2、英文：蒲公英AI AY EE EA OA SH CH TCH复习
3、音频：the cat in the hat、封神演义
4、古琴：彩云追月唱谱、练习指法
英文40分钟。
晚上骑自行车，仰卧起坐31下。
245221309
发表于 2015-4-23 09:08:00
4月22日
1、中文：绘本——《怪怪园的怪老师》1本
章节——《写给儿童的中国历史6》
2、英文：蒲公英学习TH。国地2本。泡泡朗读3本。
3、音频：LITTLE BEAR、the cat in the hat、封神演义
4、古琴：彩云追月唱谱、练习指法
英文50分钟。
晚上锻炼一个小时：走路、跳绳、打羽毛球、仰卧起坐。
245221309
发表于 2015-4-24 18:56:19
本帖最后由 245221309 于 2015-4-25 08:42 编辑
4月23日
1、中文：绘本——《怪怪园的怪老师》、《我和我的脚踏车》……等若干
章节——《写给儿童的中国历史6》（完成）
练习——阅读一篇、出口成章
朗诵——浪淘沙、乐游原
2、英文：蒲公英学习WH，复习SH CH TCH TH。国地5本。泡泡3本。
3、音频：LITTLE BEAR、封神演义
5、动画：THE CAT IN THE HAT、超能陆战队
4、古琴：彩云追月唱谱、练习指法
英文120分钟。
晚上骑自行车，小区里玩1小时。
最后玩滑梯时，我坐在不远处的长椅上看着她们，突然一个小姑娘从滑梯上端腾空掉了下来，我吓得大叫了一声。。。她妈妈坐在边上的一个长椅上看手机，听见我大叫赶紧跑过去，孩子吓得哇哇大哭，幸好下面是软塑地面，而且不是脑袋先着地，希望没事。。。当时妞正好站在下面，也幸好没被砸到。。。自妞车祸以后，看见这种事情我就心猛跳，赶紧拉着妞回家了。。。
245221309
发表于 2015-4-25 08:42:29
4月24日
1、中文：绘本——《怪怪园的怪老师》、《父与子》……等若干，这几天自己翻看绘本很多
章节——《写给儿童的中国历史7》（新）
2、音频：LITTLE BEAR、西楚霸王（新）
英文20分钟。
晚上国画课，回家后就是看绘本，听我读历史故事了。
245221309
发表于 2015-4-27 09:52:51
4月25－26日
1、中文：绘本——《怪怪园的怪老师》、《石头汤》、《进城》、《派克的小提琴》、《敌人》、《从小爱数学》若干本……《科学全景图－恐龙的世界》（新）
章节——《写给儿童的中国历史7》（完成）
朗诵——乐游原、浪淘沙
练习——出口成章，让她编了几句话
2、英文：RAZ－C级。国地7本。泡泡4本。
3、音频：LITTLE BEAR、西楚霸王（新）
4、动画：THE CAT IN THE HAT4集
5、数学：逻辑狗
6、古琴：星期天1节课，学习小撮。
最近，想找些中文动画片给她看，不知道选什么。
245221309
发表于 2015-4-28 08:39:18
本帖最后由 245221309 于 2015-4-30 09:23 编辑
4月27日
1、中文： 章节——《写给儿童的中国历史8》（新）、《可怕的科学－植物的咒语》（新）
朗诵——乐游原、浪淘沙
练习——出口成章1第二章
2、英文：THE CAT IN THE HAT。国地5本。
3、音频：THE CAT IN THE HAT、LITTLE BEAR、西楚霸王
4、数学：举一反三
5、古琴：练习小撮。
英文40分钟。
晚上去广场放风筝了，妞爸先试了下看能不能把风筝放上去，放得老高的玩了一会儿。然后又问妞要不要自己学着放一下，得到肯定答复后，就又把风筝收了回来，然后两人一风筝就一直在那蹦达，哈哈。
245221309
发表于 2015-4-30 08:41:16
4月28日
晚上又去广场放风筝了，睡前自己翻看了一些绘本。
245221309
发表于 2015-4-30 08:51:58
4月29日
1、中文： 章节——《写给儿童的中国历史8》（讲到女皇帝那章，里面有科举内容，顺便说了一下考试选拔人才的相对公平性，在她心里种了一下北大、哈佛的种子，哈哈，想着暂时也不大可能专门去哈佛朝圣，但去北大看一下还是可能的）
朗诵——浪淘沙、望洞庭
2、英文：THE CAT IN THE HAT，第一集的第2个小故事，听了讲解和音频各一遍，觉得80%听懂了。
3、音频：THE CAT IN THE HAT
4、数学：举一反三
英文40分钟。
晚上又去放风筝……这几天大爱啊，总算今天回家肯早点了，大概7点40分左右到家，然后主要是学了一会儿CAT。
下午我自己先很认真地听了CAT的讲解，觉得是我自己一直觉得难，听明白了也愿意听了，也敢给孩子学了……问题出在我身上啊。
五一什么计划呢？一旦假日总不去扎堆的，但最近真的很忙，除了都要工作，妞爸要跑医院照顾植物人婆婆，我要管着妞各方各面，妞自从学琴感觉也忙了不少，大家都一直没有放松过，想着五一周边玩个一天两天吧。想找些人文差异大的地方，但是哪儿呢？
melody2
发表于 2015-4-30 09:10:35
太佩服楼主了，我家也是二年级小女生。
中文的音频听的比较多，英文的刚刚开始，就是感觉每天时间不够用。
学习！
graceryj
发表于 2015-4-30 10:27:20
好棒的孩子，你家的节奏和合我的胃口，我一定要收藏了，等娃小学以后直接取用，谢谢楼主了。
关键是，我在6点之前是没有回家的，到时候，尤其是一年级的时候，孩子可以自主做作业吗？我听说要家长读题目的啊？这个楼主怎么处理的呢？
245221309
发表于 2015-4-30 11:28:39
graceryj 发表于 2015-4-30 10:27 static/image/common/back.gif
好棒的孩子，你家的节奏和合我的胃口，我一定要收藏了，等娃小学以后直接取用，谢谢楼主了。
关键是，我在 ...
小一时是陪着作业的，零基础入学，伤不起啊，当时大字不识几个，会写的字基本没有……一开始没有一点上小学和写作业的意识，写三分钟就开小差……
自主作业是上了二年级开始刻意培养的，上道比较快，还算欣慰。现在基本上都能做到我下班前完成作业，给晚上玩乐、中英文阅读腾出时间。
245221309
发表于 2015-5-4 08:58:20
本帖最后由 245221309 于 2015-5-4 09:19 编辑
5月1日－3日
奉化游。
从四明山一路玩过去的，道家三十六洞天之一的名胜，山水风光果然不错。溪口玩的地方也不少，很悠闲地挑了几个玩玩。妞还不知道蒋氏（写给儿童的中国历史才讲到唐朝，哈哈），还不是太有感觉，远没有玩水什么的来得兴奋，以后讲到了我们再来过！
她写的作文其中有一段是这样的：
今天，我和爸爸妈妈去看四明山。一路上，我们只晕（堵）了两次车，我也才问了21次，“我们快到了，对吗？”
后半句完全是绘本小猪普莱墩儿里的对白啊，真有趣……绘本中好像是用了晕车，妞一开始也用了，我和她一起推敲后改用了堵车。
作文要三年级才开始，但这学期老师已经渐渐地每周布置一篇用于练手了，这是她第五篇作文。前三次我帮着拎提纲及用词措句（累死人了，一篇作文写完都要一个多小时），第四次开始我就逐渐放手了，让她通篇写完以后我再介入，帮她修改，目前只修改错字、漏字，不是大的错误我不会提出来（如上文中，她“去看四明山”中一个看字，不是特别精确，但我也没让她改了），先把句子写通顺，脉落写清晰吧，斟词酌句以后再慢慢引导。她也果然很不负我所望，流水章写得很顺手，她的表达能力向来不怎么样，而且肚子里没有什么所谓的好词好句，作文一开始是肯定不会好的，这我也早有心理准备，只能慢慢来了。
玩了两天，最后一天回来收心，上了一节课的古琴，学习了大撮及歌曲小白菜。
我这破烂身子还发烧了，她就自己玩、自己做作业听英文看书。英文自己在听CAT，提醒下还算自觉地只看了2集英文动画没有无止境地看下去……书嘛看了一些绘本（一看就一大叠，我现在也不大关注她看了什么绘本，反正都是重复了又重复的书，现在新的绘本也收得少了），还有主要在看这几天很喜欢的《可怕的体验》中的两本－－千万别做公主、千万别做骑士。
我生病，妞爸晚上值班，妞就在我身边服侍，在看动画片也过一会儿就来看看我探探我的额头看烧得怎么样的了，打电话给爸爸说老妈快挂了，在老爸的指示下绞了冷毛巾给我敷额头，我上卫生间她也用整个小身体托着我……然后又对我说，“妈！只要我活着，我都会这样服侍你的噢！”呵呵，可把我乐得。
还有一件事挺有趣儿，她说她带到学校的课外书，已经成为同学争抢的热门货，她必须每天带两本课外书到学校，只带一本的话会经常发生她自己都没得看的情况，书包沉点她也认了……而且，备胎书同学们也抢来抢去，有时还会发生一位同学先抢到看的话，另一位同学会哭鼻子……多么可爱的小朋友们啊，哈哈！妞对图书的态度是非常珍爱，而且从不肯送书给别人，（我送朋友家小孩都是偷偷地另买了新书送的），但她不小气，我发现只要看的人也同样爱护书，并且在当天她就能收回书的情况下，她还是非常乐意和小朋友们一起分享她的藏书的，偶尔她会跟我抱怨，某某某今天把她带去的哪本书折了之类的，但第二天她照样肯把书借给别人看。
graceryj
发表于 2015-5-4 09:02:31
245221309 发表于 2015-4-30 11:28 static/image/common/back.gif
小一时是陪着作业的，零基础入学，伤不起啊，当时大字不识几个，会写的字基本没有……一开始没有一点上小 ...
恩，那是不是需要在上小学前认识一些字呢？可是认识了会不会又导致上学的时候觉得简单而忽略上课听讲呢？我有点纠结，很希望能听听你们的经验。
我们现在她自己有想认字的意识，但我依然没有认真教，只是讲故事的时候把题目给指读一下，里面的内容我女儿没有形成需要指读的习惯，我也不指读，对于里面的小框的对话或旁白，她要求指读，我就读一下。
听的多了，就有写茫然了，有的同学说，她孩子幼儿园就认识很多字，小学后就很容易接受。有的同学说他们零基础上的学，也很好。不过开始还是被老师批评了，然后家长多陪着，多训练之后就好了。
有点小纠结，所以只这样半阴半阳的过着。
页:
1
2
3
4
5
6
[7]
8
9
10
11
12
13
14
15