将思维写下来是为了验证其真实性
我在国学版发这个标题，估计会被无数人拍砖。但是我想，论坛存在的目的之一，是为了百花齐放，自由争论观点。所以我写下了自己的一些观点，同时也摸了摸头，做好了被拍砖的准备。
将自己的思维写下来，也是为了让逻辑更清晰，发现其中可能存在的盲点。
儿童不应该学国学，我思维里有以下观点：
一、一个观点，在未经过自身的独立思考、理性分析、以及尽可能的验证之前，不应该让其进入自己的大脑。
各位爸爸妈妈，理论上也是30-40岁的年龄了吧？我提第一个问题，大家仔细审视一下，我们头脑里到底有多少观点？可能很多人和我一样，会发现头脑里充满了各种科学观、社会观、家庭观、人生观、价值观、育儿观等等，真是数也数不清。
第二个问题：大家再认真看看自己的每一个观点，它们是逻辑分明的？还是会有互相矛盾的？不知道有没有爸妈读过一本书叫《你以为你以为的就是你以为的吗》？很拗口的书名，英文名也很拗口《Do you think what you think you think》，里面有很多逻辑题，做完后让自己来审视自己的逻辑性。大部分人会发现，自己的思维里，很多观点是自相矛盾的？为什么造成这样的情况呢？很大的一部分原因就是：没有经过独立思考和判断，直接将某些观点放入脑中。也就是俗话所说：道听途说，人云亦云，过于轻信。现在家庭中最难沟通的多是老年人，他们头脑里的观点更是杂乱无章。一般的销售是销售实物，最高级的销售正是销售观点。（可见孔子真是最高级的销售员，将观点销售给国君）
国学，除了诗词，很多都涉及古人在各种领域的观点。百家之言，先不说每家的观点是否互相矛盾（我认为矛盾才是正常的），但对于读者来讲，无论其正确与否，如果没有自身思考直接接受，都是有害的。道即迷惑。人生到了一定年龄就开始说放下，放下的是什么呢？自我。放下自我的什么呢？自我的观点。这一生中，我们接受了太多杂七杂八的观点，每一个观点初听之下都有理，所以我们保持一颗所谓的“开放”的心，将它们全部纳入脑中，最后才发现其互相矛盾，遇事让人无法做决定。
我们的孩子，还处于人生的探索期，头脑清明，各种感官灵敏，完全有能力用自己的眼睛去看这个世界，去思考它，为什么要让他们通过死人的眼睛去看呢？
二、国学是中国流传下来的经典，但是是成人的经典。
我们仔细审视国学的背景，论语、大学、中庸、孟子都是成年人在经历了自身独特的生活境遇后，写下的哲学思想，也就是将经历浓缩成了概念。我们谓之经典，是因为家长们也多多少少在人生的旅途里看到同样的风景或风雨，产生共鸣。可是需要提前把这些风景或风雨告诉孩子吗？
试想人生就是自己的铁人三项运动，我们这些跑过一半征途的爸爸妈妈们，有的脚可能跛了，有的肘可能伤了，有的头可能破了，于是我们有的穿上了跑鞋、有的装上了护具、有的戴了头盔。嗯，真好用，真经典。现在我们的孩子也开始了这项运动，我们很容易就相信，提前把这些工具给他们装好，必然可以让他们少受伤，跑得更稳。可是，真的是这样吗？
这个问题只能问各位自己了，真的是这样吗？预先装好观点，真的可以让孩子走得更好吗？
我却持相反观点，我认为，预先装好观点，正如戴上有色眼睛去看世界一样，会产生一些折射和弯曲。概念即迷惑，概念即幻想，概念会让人固执、迷惑、失去本真。
《阿甘正传》，很多人喜欢，喜欢那个因为智商不高，而学不会概念世界的阿甘。阿甘搞不懂这些成人世界里的观念是什么，于是他按照自己很淳朴的几个观念去接触社会，去做自己觉得可以做的事。 同样的事情我也看到过很多，我看到过周围的朋友，思维简单的，胆大心细，做的事让人赞叹不已。无知者无畏，从另一个方面来看这句话，太多知识会让人缩手缩脚，不敢行动。
三、大道废，有仁义；智慧出，有大伪；六亲不和，有孝慈；国家昏乱，有忠臣。
这是道德经里，我非常喜欢的一句话。因为失去了至简的道，所以就出了仁义之说，如论语等。每个孩子，其实都是简朴的，纯真的，自然不带诡计，拥有不受限的心灵，轻松的幽默感，平衡富有创造力，感恩且平静。他们无条件地爱着父母，为什么要用论语去污染他们？他们开心地探索世界，为什么要用诗经去限制他们？只有在长大后，心灵开始有污染，某些国学里的哲学观点，正如一剂药物，可以清除一些迷惑。
回到我的第一个观点，我再次重申：只有深入、真实的自我思考，才可以让人成长，才可以保持开放和独立的心。
论述完毕，欢迎大家拍砖。唯有一个期望：希望拍的砖，都是自己制作的，不是顺道捡来的砖、死人的砖、邻居家单位里借来的砖。
尽管原因不尽相同，但我也一贯反对现在的儿童国学大潮。
只是觉得没必要为此辩论，每个孩子受什么样的教育取决于他的家长。