很困惑，是上雅马哈幼儿课程还是一对一
孩子挺喜欢音乐，尤其喜欢唱歌，但是之前面试过一个视唱练耳，老师说我们吐字不清以后没法走声乐这条路，建议还是学琴，孩子也想学，我就带他去试听了雅马哈的幼儿课程，很喜欢，但是他们这里一个月才学个do，二年毕业才会个吉普赛舞曲，而且用的是双排键，不是钢琴。做为一个急功近利的家长，这进度有点不能忍，又是10个人的集体课，而且大家都说电子琴不如学钢琴对辨音什么的好。但是他这个课的主张快乐的培养对音乐的喜好，我又觉得很好，爱上音乐是不是比培养个琴匠要重要呢？ 我也怕枯燥的一对一弄的每日一练变成每日一哭。
可是基本没有几个家长能坚持学完两年，基本都转去一对一钢琴课了，那还不如一开始就去学钢琴就得了。 现在可困惑了，到底怎么选呢，生怕我的决定错误耽误了孩子，是不是就没有学的高高兴兴的钢琴课呢？还是光高兴了，就很难讲要进度出成绩？
希望大家能帮忙说点看法，我已经晕了。。。
太好了。谢谢
雅马哈幼儿课程进度确实慢，而且价格高，性价比低 本帖最后由 月儿妈12 于 2015-4-10 08:54 编辑
听说四五岁是练习固定音高的最佳时间，但是这么小的孩子让她进行正规的乐器训练太严厉了，特别只是作为爱好培养。很容易长大了就再也不碰琴了。我家是打算先学两年雅马哈，到六岁再选择喜欢的乐器，进行一对一正式学习。有了前面两年的基础，应该会轻松点，而且这时自制力强了，家庭大战应该会少多了吧。 “老师说我们吐字不清以后没法走声乐这条路”没听说过。不过学声乐不宜太小开始。
“可是基本没有几个家长能坚持学完两年，基本都转去一对一钢琴课了，那还不如一开始就去学钢琴就得了。”不是这样的。上过雅马哈，或者美育奥尔夫，或者其他类似幼儿音乐集体课的孩子，乐感会比较好，比大部分直接开始一对一的孩子要有优势。
楼主的孩子才四岁多，一般情况下这个年龄太小了，除非孩子本身是异于同龄孩子，而且老师特别懂幼儿心理的。 我们现在幼儿3了，进度慢，但是也不简单，有唱有跳有听，还有弹。另外老师的方法很好，我觉得课程的设置挺好的，循序渐进 我家从3岁开始，经常去琴行玩，乱弹一通。5岁开始学钢琴，现在学了3个月，目前都很喜欢钢琴哦！ 如果按照LZ描述的这种心态，还是去上一对一的钢琴课吧！
雅马哈的课程进度看似很慢，但的确是培养孩子对音乐的热爱，我们在雅马哈上了2年，深有感触。就算在雅马哈，它们的小组课也是比一对一的课程费用要高。 昨天去试听了雅马哈的幼儿课程1。自己当老师，但是音乐一窍不通。感觉一节课下来有点乱，没有重点。。。本来很向往雅马哈课程的，试听下来却不是特别满意呢。不过那位老师的嗓音真的好棒！ 我们上完了雅马哈两年的幼儿课程，进度看上去慢，但亲子音乐课的感觉很好，孩子每次上课都高高兴兴的。前面进度是看起来慢，后面回家不好好练习还跟不上的。本来还想继续儿童课程，可惜没有合适的老师和时间的班了。目前过渡到一对一的课程，基本只要能唱的出来的曲子，自己摸着可以很快的弹出来。
不过，选择老师很重要，即使是上雅马哈这样的标准课程也一样的。还要让老师讲下课程里的每一部分学习重点是什么，这样家长心中有数就不会觉得好像什么也没学了。视唱练耳的训练不是用指法练习可以代替的。另外，以我对自己孩子的了解，几平方四面墙的小琴房根本不可能让她舒畅的接受音乐教育，所以总体来说觉得这两年的课上的还是值得的。 孩子也要求学钢琴，但是怕自己坚持不下来，迟迟没有下决心，要不暑假先去试试 本帖最后由 lsyes 于 2017-1-18 09:24 编辑
3岁半，在雅马哈学了一个学期。
昨天突然拿起口琴，（他没学过，只知道怎么弄响它）
缓慢地吹低音，然后他自己解说：这是爸爸来了。
欢快地吹中音，说：妈妈跳着舞来了。
急促地吹高音，说：宝宝追不上爸爸妈妈了，一路跑啊跑。
他懂得了音乐是有感情的，最难能可贵的是，他能很自然地通过乐器来表达自己的感情，就像使用一种语言。
我觉得有这份收获就足够了。
我也觉得小孩子更重要是 是培养对音乐的感知 还是选择了雅马哈，培养个乐感，弹钢琴很费时间
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