《会阅读的孩子更成功》内容简介+推荐书目（外版书为主）
以前都是看国内一些儿童阅读提倡者的说法，这本《会阅读的孩子更成功》的作者是韩国人，韩国也是个文化气息浓厚的国家，我们可以看看韩国人的理念——是否也适用于我们身上。（别忘记批判性的思维~）目前网店有博库及99书城有售。当当&卓越已缺货。
博库：http://www.bookuu.com/kgsm/ts/2007/06/08/1121021.shtml
99书城：http://www.99read.com/product/detail.aspx?proid=258784
内容简介
《雅歌·成功父母01:会阅读的孩子更成功》是一本教你“如何教孩子阅读”的书，书中拥有许多具体而有效的指导方法，系统而全面，是父母和老师教孩子学会阅读的最佳指导书籍。现在，多数的小孩不看书，不然就是看了却不懂书里在写些什么，这都是因为阅读能力低下的关系！而阅读能力的高低，直接影响到孩子的各项表现！从读书考试到人际关系，从求职面试到未来发展，都需要有良好的文字理解能力和语言表达能力，而这些能力的培养都要靠阅读！
究竟怎样的书是孩子们应该读的、而且是适合读的？阅读是不是就是指的"字里行间"？图画书真的是孩子们"幸福的种子"吗？孩子的阅读纯粹是他们自己的事情吗？成年人的责任是什么，角色是什么，力量可以是什么？成年人可以怎样来设计、引导，使阅读更加有趣？对一个很小的孩子怎么设计呢？对一个已经长大了些的孩子又怎么设计呢？整个的童年阅读计划怎么设计？
作者简介
南美英，出生于韩国一个小学教师的家中，由于自小就喜欢阅读课外书籍，因此常常被骂“怎么该念的书不念，每天只会看些故事书”之类的话。
自从看过一本内容是精灵会答应小孩三个愿望的神话故事后，她便祈求精灵能够赐给她一份“只要看有趣的书，也可以生活”的工作！由此可看出，她是一个相当沉迷于阅读的小孩。
如今，她已经是一位“童话作家”兼“读书教育专家”，及三个孩子的母亲。她认为是精灵答应了她的愿望，让她变成了一位非常快乐的大人。
作者经历：淑明女子大学国文系及同大学院毕业文学博士；荣获第一届海松儿童文学奖（小小牛儿）；荣获第三十四届小泉儿童文学奖（少年兵与野菊花）；韩国优良图书选拔委员；韩国地域社会中央会父母教育委员；韩国教育开发院国文教育研究室长；韩国读书教育大学教授；韩国读书教育开发院院长；（株）KREDL教育教育开发理事。
本帖最后由 妮可妮子 于 2010-10-10 05:11 编辑
编辑推荐
风靡韩国的阅读佳作，父母教师的良师益友。
《雅歌·成功父母01:会阅读的孩子更成功》是一本关于阅读的绝佳教本，帮天下的父母和老师解决儿童教育的关键问题，让不懂阅读或初探阅读的孩子少走弯路，让对阅读有所体会的孩子获得更深的领悟，取得更大的成功。
阅读，是我们终身学习的基础，基础教育的灵魂，人生成功的基石。在韩热销100万册。
如果有人要我当最伟大的国王，一辈子住在宫殿里，有花园、佳肴、美酒、大马车、华丽的衣服和成百的仆人，条件是我不读书，那么我决不当国王。我宁愿做一个穷人，住在藏书很多的阁楼里，也不愿当一位不爱读书的国王。
——著名历史学家麦考莱给一个小女孩的信
有些人根本没有机会培养阅读习惯——他们以后会遭遇到读写的困难，且困难之高将难以应付今日世界的需求。
——（美）史蒂芬·克拉克《阅读的力量》
阅读能力是学习的基础。若对孩子本来所具备的能力放任不管，则其能力就无法被开发出来，这样的孩子非常可怜，而双亲也犯下很大错误。
——（日）七田真《0岁教育的奥秘》
究竟怎样的书是孩子们应该读的，而且是适合读的？阅读是不是就是指的“字里行间”？图画书真的是孩子们“幸福的种子”吗？孩子的阅读纯粹是他们自己的事情吗7成年人的责任是什么，角色是什么，力量可以是什么？成年人可以怎样来设计、引导，使阅读更加有趣？……
《雅歌·成功父母01:会阅读的孩子更成功》将为您全面解决孩子阅读中的所有问题，为父母和老师指导孩子阅读提供系统有效的方法。 目录 推荐序
作者序
致中国读者们
第一章 踏出阅读的第一步
一、为什么要阅读
（一）阅读的乐趣
（二）授之以渔的阅读
（三）成绩不好并不是因为头脑笨
（四）提升EQ的阅读
（五）可以依靠一辈子的锚
（六）阅读可以医治内心里的病
二、什么样的书是好书
（一）永远且普遍的价值观
（二）成长的故事
（三）探索故事
（四）上升动机
（五）能传达感动的教育
（六）暗示性的开始与具有想象空间的结局
（七）与众不同的主角
（八）简明的对等式文章
（九）让读者一同参与的作品
（十）含有故事的图画
（十一）美丽的装订
（十二）提升阅读性的编制
三、阅读也有技巧
（一）准备的阶段
（二）解读的阶段
（三）感想的阶段
第二章 进入阅读世界
一、面临发达阶段的阅读
（一）胎教时期（0岁）
（二）床边故事时期（一、二岁）
（三）图画书时期（三、四岁）
（四）听故事时期（五、六岁）
（五）幻想童话时期（小学一、二年级）
（六）历史故事时期（小学三、四年级）
（七）知识与论理的时期（小学五、六年级）
（八）自我探索时期（初中生）
二、和妈妈一起阅读
（一）念书给孩子听的父母
（二）规划出一个一坪大的图书馆
（三）带孩子逛书店
（四）如何选择书籍
（五）赠送书籍
（六）观赏录像带
（七）要当“会看书的父母”
（八）读后讨论会
（九）寄送书的介绍函
（十）阅读猜谜游戏
（十一）制作阅读记录卡
（十二）举办阅读派对
三、和老师一起阅读
（一）阅读故事给学生听的老师
（二）调查阅读的实际状态
（三）书籍值日生
（四）让读书的话题在教室内不间断
（五）阅读布告栏
（六）交换书籍阅读
（七）Story Telling
（八）老师的Book Talk
（九）孩子们的Book Talk
（十）阅读猜谜比赛
（十一）朗诵诗比赛
（十二）口述童话比赛
（十三）阅读讨论会
（十四）阅读辩论赛
（十五）写阅读日记
（十六）善用公有图书馆
（十七）不良书籍的讨论会
（十八）与作者的对话
（十九）阅读运动
（二十）建立读书与课业的关系法
（二十一）成立读书社团
（二十二）制作阅读文集
第三章 用阅读医治内心里的病
用阅读医治内心里的病
（一）担心外表不出众时看的书
（二）担心头脑笨拙时看的书
（三）开始有点讨厌父母亲时看的书
（四）与朋友吵架后想要一个人静一静时看的书
（五）心情郁闷想生气时看的书
（六）讨厌学校想要逃课时看的书
（七）被人取笑胆小而愤怒时看的书附录 推荐书目
本帖最后由 妮可妮子 于 2010-10-10 05:11 编辑
序言
给读者的话 记得有一年，在儿童节那一天，我曾经采访过牵着孩子的手从百货公司走出来的父母。在采访几个问题的过程中，我观察了一下他们的脸孔，奇怪的是，他们的脸上并没有欢悦的表情，抱着礼物的小孩子们也是如此，都嘟着嘴巴，一副很不满意的样子。
后来仔细想想，我发现那是理所当然的事，因为百货公司内堆积如山的商品中，那一家人可以买的东西必然只是极少的一部分，而且买了一个又会想买另外一个，但眼里看到的，全都是一些昂贵的东西。
也因此，百货公司是一个很容易使人的欲望膨胀，但又会马上给你带来挫折感的地方。
但在书店碰到的人们则刚好相反，每个人的脸上都充满欢乐，不论是走在书店里寻找自己想要看的书籍的人，还是正翻阅着书籍的人，或是在柜台结账的人，每个人看起来都很欢悦，没有一个人脸上有因无法满足欲望而痛苦的表情。
我想，父母亲最喜欢看到的，应该是孩子在看书的样子吧！ 相信世界上每位父母亲都一样，当看到孩子们在看书，就会感到有无限的希望。
我想，这是因为那些在孩童时期，从阅读中所得到的美好经验，依然留在我们的记忆里的缘故。
不过，在现今的时代，不见得只要看到孩子在看书，父母亲就值得兴高采烈。因为每个月所出版的数百种儿童图书中，有很多是属于孩子们阅读后，反而会造成反效果的书籍，不看反而好些。
另一方面，如今并不是个闲暇时代，相反的，可以说是分秒必争。因此，不可能每个人都拿着同样的书，用同样的方式阅读，浪费宝贵的时间。
21世纪是一个信息情报的时代，在这个时代，只要拥有更多有价值的好情报，就是富裕的人，也就是强势的人。
当然，获得信息情报最正确无误的方法，就是阅读书籍。
而面对一辈子也看不完、堆积如山且不断涌出来的众多书籍，培养孩子选择优良书籍的能力及有效的阅读方法，是父母亲给予子女们最好的礼物。
有效果的阅读方法，就是2l世纪的“成功钥匙”。
过去20多年来，我全心致力于儿童与青少年的阅读方面，因此在任职韩国教育开发院研究委员的同时，我也身兼韩国出版文化协会优良图书的选拔委员，以及韩国地域社会教育中央协议会的父母教育委员，当时我和许多教师、儿童以及父母们见面，讨论了许多有关阅读书籍的话题，并在每次珍贵的会面中，孕育出研究的种子。
因此，严格说来，本书与其说作者是我，不如说是那些协助研究的小朋友、老师以及父母，而我只是将研究结果综合、整理，并以简单易懂的方式写出来而已。
正在寻找阅读书籍的秘诀的读者们，期盼本书可以成为您的“神奇魔杖”。
于宇冕洞研究室 本帖最后由 妮可妮子 于 2010-10-10 01:01 编辑
书摘：
（五）幻想童话时期（小学一、二年级）
１．阅读幻想
六到八岁的孩子很会说谎，尤其对大人说谎，会让他们得到快感。此时大部分的大人们会判断，这是因为缺乏道德感，因此会严厉的责骂孩子或惩罚孩子。比较有涵养的父母或老师，则会读《放羊的孩子》（《狼来了》编者注）故事给孩子听。 一直以来，《狼来了》的故事都是大人教育小孩子不要说谎的经典案例，由此，故事中的小男孩就成了说谎的代名词，他的结局也就理所当然。其实，从某个角度来看，我们似乎忽视了小男孩说谎背后的动因。我们也可以这样想想：小男孩为什么要说谎呢？他的心里想的是什么呢？从道德的角度来说，大人们不喜欢说谎的小男孩，说“说谎就该受到惩罚”应该是正确的，说“狼来了，不要学小男孩”也应该是不会错的。但是，大人们对道德的强调，在一定程度上却忽视了“心灵”的声音。 其实不需要太过担心，因为这个时期的孩子，他们的谎言大部分是与道德心无关的，这样的举动，其实是想象力所引发的。 孩子是最富于想象力和好奇心的，他们对神话、童话故事永远都有无穷无尽的兴趣和好奇心，孩子的感受力往往远远超出大人的想象。孩子们从五到六岁开始发达的想象力，到七岁时会达到最高峰，因此小学一年级左右的小孩子，会把宇宙中的各项事物引入自己的想象中，并在自己的想象中思考、组织后说出。 以发育心理学来说，人类的成长应在适当的时机，接受适当的刺激。 想象力也是如此，这个时期应该接受集中式的刺激，因为过了这个时期，孩子们就会进入下一个阶段，也就是合理性思考的阶段，届时，对于现实的兴趣会超越幻想。 幻想童话扮演着可以让我们变得像柔软的软骨一样的角色，同时也扮演让孩子们梦想未来的角色。
２．多阅读简单的短篇童话小学一、二年级的小朋友开始认识字，并想要阅读更多的书，此时，很多妈妈们都会有“自己的子女是英才”的心态，因此，会买一些高难度的书或是长篇童话，给不过刚要起步了解文字的孩子们阅读。 但是，不符合孩子的兴趣或水平的高难度书籍，会让孩子们的阅读欲望萎缩，甚至还有些父母购买书籍的依据，不是以孩子的兴趣，而是以父母本身的兴趣购买，这也会导致孩子们的阅读欲望萎缩。 为了这个时期的阅读训练，定要多多选择简单易懂的童话书籍。为了达到多多阅读的目标，因此短篇故事较长篇适合，因为阅读很多篇的短篇童话获取的成就感，远胜于阅读一篇长篇童话。 选择作品时，应多选择有趣的故事内容、正面肯定的主题、简洁明示型的文章、没有参杂外来语或变形语，像世界名著中的创作童话，或现代作家们的创作童话，都是不错的选择。
３．两个人一起享受阅读 当进入学校，开始了解文字之后，孩子面对的书籍不再是图画书，而是教科书或是童话书。比起电视、漫画或录像带等媒体，教科书和童话书较引不起孩子们阅读的兴趣，因此很多孩子们自小学一年级起，便开始远离阅读，为了让孩子可以继续与书籍为伍，最好的方法，就是妈妈和孩子一起阅读。 对于阅读兴致尚浅的孩子，如果让他独自一个人看书，就会感到相当无聊。不过，如果和妈妈一起看书，就会感到有趣好玩。刚开始会和妈妈一句一句的相互轮流阅读，进而会一段一段的轮流，再来就是一页一页的轮流。 勃朗特三姐妹是英国家喻户晓的作家，成就了文学史上的一段佳话。在小时候，她们的父母就经常陪伴她们阅读。冬天，她们就围坐在熊熊的炉火前，共同阅读优美、抒情的作品；春天，她们常常到野外郊游，朗诵自己或别人的诗作。文学的种子就这样在她们幼小的心灵里播种、发芽了，这也许正是她们后来创作《简·爱》和《呼啸山庄》的源泉。 美国总统G·W·布什（小布什）的母亲非常注重与孩子共同阅读。她说：“我总是尽可能多地与孩子们一起读书，有时，我也让他们读给我听。我的孩子直到很大后，还保持着与我共同读书的习惯。当他们放假或有空闲的时候，我们就会轮流地读一本名著。有时，还会就精彩的部分进行讨论。” 此外，在阅读童话书的时候，相互安排好自己的角色，以适合角色的声音注入感情来阅读，也是很好的方式。 这种“两人读法”的方式，有两方面的益处—— 第一，孩子听取妈妈声音的同时，可以从中学习正确的发音、念读的速度、换气的呼吸点，以及何处必须要连接念等阅读基础。 当然，此时妈妈要当个模范生，应以正确阅读的方式来念。速度不可太快、也不可太慢，因为念得太快，孩子会跟不上速度；念得太慢，会导致故事剧情的中断，反而会破坏阅读的兴致。 第二个优点是可以摆脱厌烦感。因为小学一年级阅读的是童话书，而不是图画书，文字会比较多，很容易带给孩子压迫感及厌烦感，此时与妈妈一起阅读，可以摆脱那种心理上的压迫感。 小学一年级的小朋友，可以专注于书中的时间，一般而言是十到三十分之间。因此，在阅读时间上，为了不让孩子感到厌倦，最好是在每十到三十分的时候，就提供点心或休息时间。 本帖最后由 妮可妮子 于 2010-10-10 04:36 编辑
《会阅读的孩子更成功》
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妮子,辛苦了:hug:
这本书这么快就缺货了呀? 本帖最后由 妮可妮子 于 2010-10-10 04:49 编辑
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“双把铁锅卡琦姬”系列——[德]赫尔姆特·萨克夫斯基 新疆青少年出版社 本帖最后由 妮可妮子 于 2010-10-10 04:55 编辑
“小淘气尼古拉”系列——[法]桑贝·葛西尼 中国少年儿童出版社
尼尔斯骑鹅旅行记——[瑞典]拉格洛美 少年儿童出版社
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小熊温尼·菩——[英]A·米尔恩 南海出版公司
窗边的小豆豆——[日]黑柳彻子 南海出版公司
父与子全集——[德]卜劳恩 译林出版社
时代广场的蟋蟀——[美]乔治·塞尔登 新蕾出版社
亲爱的汉修先生——[美]贝芙莉·克莱瑞 新蕾出版社
柳林风声——[英]格雷厄姆 译林出版社
白比姆黑耳朵——[前苏联]特罗耶波利斯基 人民文学出版社
马列耶夫在学校和家里——[前苏联]尼·诺索夫 少年儿童出版社
随风而来的玛丽阿姨——[英]帕·林·特拉弗斯 明天出版社
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淘气包埃米尔——[瑞典]林格伦 中国少年儿童出版社
长袜子皮皮——[瑞典]林格伦 中国少年儿童出版社
爱丽丝漫游奇境记——[英]刘易斯·卡洛尔 上海人民美术出版社
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地板下的小人——[英]玛丽·诺顿 少年儿童出版社
吹牛大王历险记——[德]比尔格 少年儿童出版社
绿野仙踪——[美]莱曼·弗兰克·鲍姆 上海人民美术出版社
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北风的背后——[英]乔治·麦克唐纳 春风文艺出版社
勇敢的船长——[英]吉卜林 北京出版社
女巫——[英]罗尔德·达尔 明天出版社
秘密花园——[美]弗朗西斯·伯内特 少年儿童出版社
寄小读者——冰心 湖北少年儿童出版社
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“下次开船”港——严文井 湖北少年儿童出版社
小猪唏哩呼噜历险记——孙幼军 春风文艺出版社
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七个老鼠兄弟——徐鲁 浙江少年儿童出版社
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戴小桥和他的哥们——梅子涵 新蕾出版社
指甲壳里的海——葛竞 福建少年儿童出版社
我要做好孩子——黄蓓佳 江苏少年儿童出版社 本帖最后由 妮可妮子 于 2010-10-10 05:01 编辑
《会阅读的孩子更成功》
推荐书目3：P190小学五、六年级阅读书目（11——12岁）
悲惨世界——[法]雨果 长江文艺出版社
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钢铁是怎样炼成的——[苏]奥斯特洛夫斯基 长江文艺出版社
海底两万里——[法]凡尔纳 长江文艺出版社
好兵帅克——[捷克]雅·哈谢克 长江文艺出版社
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汤姆叔叔的小屋——[美]斯陀夫人 长江文艺出版社
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五毛钱的愿望——[美]比尔·布里坦 新蕾出版社
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小河男孩——[英]鲍勃 新蕾出版社
风之王——[美]玛格丽特·亨利 新蕾出版社
帅狗杜明尼克——[美]威廉·史代格 新蕾出版社
夏日历险——[美]威尔逊·罗尔斯 新蕾出版社
银顶针的夏天——[美]伊丽莎白·恩莱特 新蕾出版社
蓝色的海豚岛——[美]司各特·奥台尔 新蕾出版社
“哈里·波特”系列——[英]J·K·罗琳 人民文学出版社
桥下一家人——[美]纳塔莉·卡尔森 新蕾出版社
永远也讲不完的童话——[德]米切尔·恩德 二十一世纪出版社
风与树的歌——[日]安房直子 少年儿童出版社
车的颜色是天空的颜色——[日]阿万纪美子 二十一世纪出版社
城南旧事——林海音 湖北少年儿童出版社
女儿的故事——梅子涵 湖北少年儿童出版社
青春口哨——金曾豪 安徽少年儿童出版社
独船——常新港 湖北少年儿童出版社
一百个中国孩子的梦——董宏猷 湖北少年儿童出版社
少女的红发卡——程玮 江苏少年儿童出版社
草房子——曹文轩 江苏少年儿童出版社
你是我的妹——彭学军 湖北少年儿童出版社
狼王梦——沈石溪 湖北少年儿童出版社
鸟奴——沈石溪 上海文艺出版社
有老鼠牌的铅笔吗——张之路 浙江少年儿童出版社
天使的花房——吴然 湖北少年儿童出版社
骑扁马的扁人——王立春 辽宁少年儿童出版社
时光练习曲——徐鲁 湖北少年儿童出版社 本帖最后由 妮可妮子 于 2010-10-10 05:03 编辑
五·三班的坏小子——杨红樱 作家出版社
班长下台——桂文亚 湖北少年儿童出版社
我和妖怪有个约会——李志伟 春风文艺出版社
班长上台——孙卫卫 浙江少年儿童出版社
油纸伞白衣裙蓝花边——彭学军 少年儿童出版社
四弟的伊甸园——林彦 湖北少年儿童出版社
杨梅——黄春华 中国少年儿童出版社
青铜葵花——曹文轩 江苏少年儿童出版社
黑焰——黑鹤 接力出版社
木吉它的夏天——饶雪漫 二十一世纪出版社
青春风景——玉清 少年儿童出版社
天使落在头发上——郁雨君 明天出版社
幽秘花期——张洁 接力出版社
愿望树——伍美珍 少年儿童出版社
绿山墙的安妮——[加]露西·蒙哥马利 人民文学出版社
百万英镑——[美]马克·吐温 长江文艺出版社 越读越快乐，谢谢妮子的推荐！ 本帖最后由 妮可妮子 于 2010-10-10 05:05 编辑
梅子涵评~~
会阅读的孩子更成功
阅读，是我们终身学习的基础，基础教育的灵魂，人生成功的基石。童年必须阅读。童年阅读取决于成年人对童年阅读的理解和知识。而父母是孩子接触最早的甚至是最多的成年人。
一个孩子的阅读纯粹是他们自己的事情吗？成年人的责任是什么，角色是什么，力量可以是什么？我们现在讲的阅读自然不是指在教室里上课，拿着课本那样的阅读，那么这样的阅读，成年人可以怎样来设计，引导着进行，结果使得阅读越发有趣，并且还根本不影响理解故事的深度、哲学的意义？对一个很小的孩子怎么设计呢？对一个已经长大了些的孩子又怎么设计呢？整个的童年阅读计划怎么设计？这里面有很多学问和技术，需要研究。阅读需要实实在在。很好，有位叫南美英的韩国人写的一本书实实在在——《会阅读的孩子更成功》。它是一个关于儿童阅读的系统讲座！是值得买了票，走进一个演讲厅，安安静静坐着聆听的。所有的书写着“童年阅读”这几个字的人都应该听一听的。和孩子们的阅读有任何关系的成年人都可以买一张票走进去。而我，已经听完了走出来。票根还捏在手里。童年阅读取决于成年人对童年阅读的理解和知识。中国的成年人，如果手里都捏过一张这样的聆听和学习的票根，中国孩子们的童年阅读就不会有那么多的缺漏那么多的无趣了，米饭香喷喷的，牛奶也会分外诱人。这是怎样的米饭和牛奶？它们是会变成高贵的表情露出在嘴角的。不是一个中午和一个夜晚的露出，而是一生的露出。——梅子涵
2008-02-02
本帖最后由 妮可妮子 于 2010-10-10 05:08 编辑
会阅读的孩子更成功——选自王林老师公益讲座实录
专家介绍：王林，儿童文学博士，人民教育出版社小学语文教材编者，教育部课程教材研究所研究人员。近年来一直致力于儿童阅读的推动，是国内有一定影响的儿童阅读专家。 我们为什么要提倡孩子阅读呢？阅读到底能给孩子带来什么样的变化呢？一、阅读能力是学习能力的核心1.阅读是其他科目学习的基础有时候家长或者老师会觉得孩子数学不行，英语不行，或者其他的科目不行，找原因的话都会归结到阅读能力不行。比如说奥数，我知道北京的一个奥数班，他们可能先要花一个月或者一个半月来补孩子的阅读。因为他觉得孩子有时候连题目都读不懂，理解能力有限，所以说他先补孩子的阅读。没有对一种语言文化背景的理解，而只是说去记一些单词，或者日常的对话，那个根本不够用，所以我想阅读能力是整个学习能力的核心。学校的每一项课程都依赖于阅读基础，只有在幼儿期就开始培养孩子的阅读能力，才能从根本上解决能力弱的问题。——（日）石井勋 教授三岁就能轻松阅读，一生都会有读书欲，未来的人生是美好的。——（日）七田真 教育学家2.有学习障碍的孩子大多因为阅读能力不够在学习中，大多数儿童都是由于阅读问题被鉴定为学习障碍。一个学习有障碍的孩子很多时候是因为阅读能力不够，这些都是我从书中摘录的一些观点。在小学三年级之前要养成良好的阅读习惯，也要培养其基本的阅读能力，这是美国一个关于阅读的调查问卷所反映出来的，也是美国当前教育改革所依据的一个重要的依据。3.学习阅读和通过阅读来学习的区别在孩子9、10岁之前的一个观点叫做学习阅读，在9、10岁之后叫通过阅读来学习。也就是说你在9岁（小学三年级）之前应该掌握足够的阅读能力，然后小学三年级之后以至一生都要通过阅读能力这样一个学习能力来扩充大量的知识。二、用书籍来塑造孩子的品质和性格1.不必说教，念故事就好平常我们在家庭里面都能看到，很多老师和家长给孩子做思想工作时语言生硬，直接告知或者命令孩子“你要……你不要……”，有时候家长会觉得非常沮丧，因为孩子好像根本就没有听进去，或者好像听进去了之后一会儿就忘记了。我觉得不必说教，还不如给他讲一个故事。让他自己在故事中去领悟到一些道理。比如说有的孩子可能一辈子也不一定喜欢家长推荐的一本书，甚至一辈子也无法确认自己的定位。不知道自己适合做什么，不知道自己特别在什么地方，不知道我为什么是我这样的一个道理。因此很多人无法找到人生的定位。如果这样的事情通过说话的方式解决，那很难，但是如果我们用故事的形式来呈现的话，就会显得相对简单。《绿狼》顾名思义是一匹绿色的狼，因为狼通常是灰色的，所以绿狼想了各种方法想把自己变成一只灰色的狼，通过穿衣服、给身上刷漆等办法，但始终不能如愿。这时候，出现了一个仙女，把它变成了小鱼、小鸟，最后绿狼感觉还是做自己最好，于是放弃了变成灰色的愿望，选择做独特的自己。2.阅读告诉孩子深奥的道理每个孩子都有可能面临绿狼那样的心理困惑，我想每个老师都能感觉到。有时候孩子会非常困惑，说我这样是特别的吗？我是不是太与众不同了呢？我是不是太另类了？每个班上都有几个很另类的孩子，如何鼓励这些另类的孩子，或者说鼓励这些孩子要合群，充分认识自我呢？一个人的一生认识自己是最难的，我们这样的故事也是通过这样一个方式潜移默化地告诉孩子非常深奥的一个道理，这就是故事的力量，这就是阅读的力量。而这样的力量是老师和家长用生硬的语言所无法达到的一个力量。3.阅读是给孩子单纯的快乐阅读的作用，我觉得还可以让孩子得到一些非常单纯的快乐。阅读经常会有争论，功利的阅读和非功利的阅读，我觉得这个问题有时候很重要，值得争论，有时候也不值得争论。人阅读一方面是为了获取知识来进行阅读，另一方面是为了让自己修身养性，消遣性的阅读，就是让自己得到单纯的快乐。而且我觉得在小学阶段，这一点还尤其的重要。因为只有从书中得到快乐，他才能够爱上阅读。三、阅读可以让孩子应付多变的世界图画中很多的发现，我觉得是用功利或者说阅读的作用是无法衡量的。我认为阅读还有一个重要的作用是应付更加多变的世界。我们常常说这个时代是一个终身学习的时代，考上北大、清华，在过去，做家长可能会觉得可以松一口气了，有的家长就会说终于熬出头来了。可是在我看来，以后考上北大、清华意味着孩子竞争的开始，而绝对不是结束。毕业以后找不到工作的也大有人在，以后一定是一个终身学习的时代，课堂里面获取的知识，只是给以后奠定一个基础。美国有这样的一个调查研究，在早期阅读教育中投入1美元，成人的培训费用将减少7美元。美国人做政策做依据的时候要求非常的精确，他用钱来直接的呈现，告诉大家如果我们的钱早期投入的话，以后我们就会成倍的减少投入。一个善于阅读的人，不管是善于发现、知识的储备，还有新知识的摄取上，都会高人一等。因为阅读也是让孩子成才的一个最基本的方式，这是我一直强调的一个观点。四、提高职场应变能力1.阅读是帮助孩子成长最低投入的方式我们每一位家长都希望自己的孩子成才，成功。因此我们会非常重视自己孩子的教育，给他报各种各样的班，然后也经常关注学校的一些活动。我觉得都很好，但是对一般家庭的孩子而言，阅读是帮助他成才成本最低的方式。我们想一想如果你让他学钢琴，报一个奥数班，报一个音乐培训班这个要花多少钱？北京的钢琴价格我不太清楚，据说每小时200多。你想一下这可以买多少本书啊！可能你给孩子买不起钢琴，也请不起钢琴老师，可是你一定是买得起书的，一定是可以给孩子买一些比较好的书来读的。2.《朗读手册》中的阅读定律提高职场的竞争力，这也是我一直强调的，今后社会的竞争一定非常非常地激烈，家长为什么花很大的精力去逼孩子？就是因为我们自己感受到了竞争的压力，有时候会转嫁到孩子身上，要求孩子干这干那。其实阅读就的一个很好的解决办法，《朗读手册》中有个关于阅读的定律：你读的书多，就知道的多；知道的多，就会更聪明；你更聪明了，工作就会更好找；工作好找了，钱也就挣得多；钱挣得多了，生活也就更幸福了……会阅读的孩子更成功，我希望我们的家长和老师，能够逐渐重视起来。 谢谢妮子介绍 买来看看，谢了妮可 谢谢妮子的推荐，正需要呢{:1_1:} 谢谢妮子这样详细的介绍， 学习学习！ 谢谢妮子，虽然对我们家的算是超前，先收藏。 妮子是爸妈网的阅读推广人，呵呵 谢谢妮子介绍啊，尤其是那段书摘，让我了解了最近为什么小丫头总是说些不找边际的事，一直在思考怎么回事儿，心里虽然怀疑是想象力在作祟，但是犹豫啊，那段书摘让我豁然开朗。谢谢。 谢谢。很感叹，书单里的经典婴幼儿书都是引进的。 很庞大的阅读书目，不过中间有的书是写作水平不错，而翻译水平及可阅读水平可不并高。但说真的我从当当追妮可追到爸妈网站来，就是要看她给的图书导向和英语学习的一些经验。谢妮可。 读书也是个浩大的工程啊 谢谢妮可把本书的精华给贴出来了，呵呵，也一并解决了书单问题的燃眉之急。 我没那么多想法，只是纯粹喜欢看书，觉得快乐，小时候没那么好的条件，现在可以买些书了，又出了各种各样的好书，我买来主要是自己想看，然后念给孩子听，我希望我的孩子也能乐在其中。 这书看起来真是不错,去看看 谢谢推荐！