本帖最后由 kindya 于 2015-6-23 18:13 编辑
Joyce真正的阅读起步是从三年级下学期开始，以Story books为主（百余本），也读一些初级章节书，比如Horrible Harry，Jonie B.Jones, MTH等。这一阶段，以培养兴趣，树立信心为主，比较随意和松散，没有固定的阅读时间和要求，只要喜欢，愿意看，看什么，看多少，都是自己根据兴趣来。
进入四年级以后开始系统、大量阅读，包括每周固定的分级 RAZ-kids阅读，从M级（2年级）开始，每级15本书左右，读到level V(四年级，Lexile 771-830)，同时也在规定级别以外自由地读一些感兴趣的东西，9个月里总计近300册；泛听主要围绕她自己喜欢的几个作家Roald Dahl，E.B White, David Williams，Kate DiCamillo， Dan Gutman, Gertrude Chandler Warner的初、中级章节书：A to Z mystery 、My weird school、Horrible Histories、Charlie and the Chocolate Factory、The Witches、 Matilda、BFG、Because of Winn-Dixie、George’s Marvellous Medecine、The Magic Finger、Boxcar Children series、Nancy Drew Mystery、Amber Brown、Cam Jansen、Amelia Bedelia、Rainbow Magic、Charlotte’s web、The Trumpet of the Swan等等，难度不一、文风不同但都挺经典的作品。这些都是在家独立完成的，真正意义上的阅读则是跟随老师读了 The tale of Despereaux 、Maniac Magee。
自从5月份进行阅读记录以来，基本上每月保证30本章节书的泛听、同时进行一本精读读物。
暑假计划继续保持这个节奏，再接再厉！
5月底拿到Joyce的MAP test的成绩，Math、Reading和Language Usage都达到或超过NWEA体系的平均水平，特别值得一提的是reading, 从2014年1月第一次测试时Lexile range只有51~201到现在的627~777，进步喜人！
Joyce自己总结这一年半的阅读心得，有以下几个方面：
一、 首先要下定决心读好书，这样才有动力和毅力。
二、 在起步阶段，读自己喜欢的书，找到读书的乐趣之后再扩大阅读范围，读一些必须要读的书。
三、 关键还是多读、多听。听的时候认真听，感受语感，注意单词的发音。读书的时候，遇到不懂的单词先做个记号，在单词表里找，如果没有就多读几遍从前后文找答案，再不知道就查字典。
Joyce还透露了两个小秘诀：
小秘密之一：听完一个喜欢的部分或一本书，想象自己是其中的一个人物，学着故事里的讲述方式与朋友沟通或是与玩具演书中的戏，这样你就活学活用了。
小秘密之二，你读给别人听，可以得到别人的建议（前提条件是听你读的人会英语），也可以读给小玩偶听，自己判断读的怎么样，也可以录音，读的不好就重新读，直到自己满意为止。
这些就是她的小秘诀，她也想听听别的人都有什么样的好方法！