想了解下学琴孩子的年龄、琴龄，及目前学琴兴趣，或一路走来遇到的问题
本帖最后由 calyzh 于 2015-7-2 15:12 编辑突发奇想，想了解下身边学琴的孩子（学过的，正在学的都包括），孩子多大了，学琴多长时间了，或者中途放弃的，孩子学了多长时间放弃的，就是想做个了解。
我家孩子男孩 快8岁了，现在学琴快3年了。
学琴2年多来，可谓走劲了弯路：
第一任老师：不讲指法，只弹曲子，但孩子学琴兴趣很高，学了一年，因为指法总不过关回课费劲，终止，换老师。
第二任老师：央院毕业的，家有二年级孩子，学琴5、6级的水平。老师特别重视指法，而且讲课内容涉及比较全，因同为妈妈且孩子同龄，沟通也很顺畅。 跟了这个老师，我们又从0开始，（当时学到小汤2的一半，我们又从小汤1开始重学的）。不过感觉也没白学，学到了很多前任老师都没有讲没有涉及到的内容，尽管进度慢了，但也觉的没什么，反正最初学琴就是为了兴趣爱好，但是由于要从手型开始重新学，所以天天摆手型什么的导致孩子学琴一点没兴趣了，甚至有时为了练琴还哭闹。一年下来，感觉手型也没有太多的进步，依然折指，依然手腕很紧，而且还出现了识谱困难（一节课1小时基本都在纠手型纠错，老师也就留10分钟左右的时间来给孩子留新曲子，新曲子一般也就是重点讲讲，其他全靠孩子回家自己练，我后来感觉可能我家孩子自学能力差，不太适合这种方式吧），到后期甚至不能完整的弹首曲子，在纠结了又小半年后，终于又换了老师。
第三任老师：50多岁男老师，女儿在央院附钢琴系的，在家中授课，大三角{:76:}。现在跟老师学琴快3个月了，其间赶上了老师为孩子们开的一次音乐会，可能因为要上台的原因，孩子慢慢喜欢上了钢琴，练琴不再这么费劲了，而且老师最大的优点，老师特别重视新课内容，新曲子老师先是带着孩子一点点分手弹，边弹边唱，然后慢慢合手，老师还会时不时的给孩子做示范、演示，基本课上孩子就把曲子搞定了，所以回家练着特别轻松。而且老师很重视上琴、坐姿什么的，目前感觉孩子学琴还比较有兴趣。
罗里罗嗦的说了不少，就是想跟大家多沟通孩子学琴的过程。
因为走了一些弯路，所以我家学琴进度很慢，而且我每天要求孩子练琴的时间也不长， 只要曲子弹熟了，每天有进步，就可以了，一般也就一次20分钟、半小时左右。我家学琴，我不求进度，只希望他能把这件事坚持下去，一直能坚持学下去，当成兴趣爱好。
刚才也是突发奇想，大家都说学琴不容易，也发现身边很多学到一定时间坚持不下去的，就想了解下 这条路上走过来的孩子们的情况。
希望大家来沟通。 顶一下 我家学琴两年，因为老师就是幼儿园的老师，所以比较顺利，没有明显的抵触。不过我感觉老师没什么要求，明年准备考级。
楼主，你家孩子的老师都挺厉害的，现在学到什么水平了，有考级吗？ lz，你家孩子学琴刚开始，家里就给准备了钢琴联系吗？
我家孩子也喜欢，但是我还不敢买，怕以后不喜欢了浪费啊，但是现在不买呢，那平时怎么练习呢？靠一周一两次的课肯定是不够的 孩子刚5岁，最近也在考虑这个问题，关注下 不准备学了，孩子大一些看她的兴趣再决定 我家才学了一年，早晨说妈妈我好喜欢弹琴。呵呵，刚开始的时候也是各种纠结，现在看样子应能够继续学下去吧。 孩子想学，但是我觉得我陪没耐心呀 本帖最后由 楚芳芳 于 2015-7-2 16:55 编辑
男孩，再开学就是小学二年级，学习电子琴一年半。我对学琴这件事完全没有专业上的要求，没有声嘶力竭，只当热心观众。希望他在以后的学习工作里面，如果遇到开心不开心的事情，可以通过音乐发泄一下；那么从另一个方面来讲，我就让他远离了一些电子产品的诱惑。
以我的初衷是学小提琴，从入手的投资成本算，万一哪天不学了，亏的也不大。 但同事再三告诫我，入门没有钢琴快，估计得有一年左右是特别闹心的，一点成就感都没有，特别容易中断。本着培养毅力和音乐情感的想法，最终学习了电子琴，因为它有神奇的按钮，不同的声效不同的伴奏，会让枯燥的音阶练习曲生动一些。所以选择了不入主流的电子琴。
目前，在当地比较有名的***音乐教室学习，当然教低级水平的都是***的学生，他们多是某大学艺术学院手风琴专业毕业。因为手风琴也是冷方向，他们都是学习键盘到10级后，利用高三一年时间改学手风琴的，按照***老师的话说：“****重点大学文化课得650以上才能上，我们学琴考340就够了。”因为马上考级，所以近期的课程都是***老师来把关的，确实是高人，一下子就看出你的问题，课堂也不死板很活跃，课后给的练习也很特别：某某练习曲第4段某某速度50遍，100遍。完全是按照一天练8小时的感觉给出的，可想而知，虽然看似用别人一半的分值进入了985、211，实际上努力练琴的架势也是不输寒窗苦读的。
每天招呼孩子练琴也总是没有看动画片来得积极，如果说：好今天就练到这里吧，一秒都不耽搁地拔下电源。终于有一天我发现一点点欣慰，某日晚上要睡觉了还没有弹琴，自己哭哭唧唧的说：“我还没弹琴呢，让我弹一遍吧。”也许这就是我需要看到的小坚持吧。这一年半里面也发现他情绪上的诸多问题，比如练习新曲子的头两天是最让人上火的，砸琴，大哭大喊也让人揪心不已。但是最近一个月我发现好多了，我觉得最主要的是他真正明白了最终弹通是靠不断的练而不是闹。这也正是我心中想培养的重点吧。至于指法等技术上的问题就真得靠老师去纠正，家长就作为课后提醒吧。学琴路上孩子要坚持，家长也要坚持，好的老师也一定会在我们的坚持中被遇到。 顶！d=====(￣▽￣*)b
适合自己的老师就是好老师。
我家哥哥7岁开始学，妹妹5岁半开始学，跟着同一位男老师，目前作业量每天30~60分钟，兴趣一直不错，当然酸甜苦辣都有，哭也哭过，自得其乐的时候比较多。老师很年轻，脾气特别好，每次在家练哭了我都给他吐槽，他都表示理解同情小朋友。小朋友们也很喜欢他，老师来家里上课，偶尔我不在家，妹妹会提前把老师的水杯准备好，灌好一大杯水。
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