二年级进位加法退位减法不列算式怎么教孩子算的快？ 63+28 62-35 71-52 57-29
诸如此类 ：21+19 63+2844+2876+18 62-35 71-5248-2961-4440-1842-24教二年级的娃算这种题目，除了列竖式，怎样速算呢？让孩子凑成整数那样算，好像孩子还是算得蛮费劲的。 48-29
譬如，教孩子 48-29 先用48减去30再加上1，孩子一会儿搞不清楚改再加1 还是减1，，61-44先用61减去40等于21 再减去4又是一个退位减法，好像还是没有起到速算的作用，然后教孩子先用61-41=20，再减去3=17，可是孩子又在算完61减去41后想半天改再减去几，也没起到速算作用。这速算到底咋算，咋教呀，发愁，数学本身就不好的妈妈表示很头疼。 个人认为这种基础的东西真没必要学窍门，熟能生巧。如果真是笨的孩子教技巧更乱，更理解不了。我还教过小孩奥数呢，可如果孩子不是学奥数的料，同样建议家长不要强求，否则只能厌学数学。 加法相对简单，先加十位再加各位就好了，有进位十位就加1。减法Max是这样算的，48-29, 40-20=20,8-9缺一个，从20里减去1就是19。61-44,60-40=20,1-4缺3个，从20里减去3就是17。 高小宝 发表于 2015-9-9 14:53 static/image/common/back.gif
加法相对简单，先加十位再加各位就好了，有进位十位就加1。减法Max是这样算的，48-29, 40-20=20,8-9缺一个， ...
MAX是智商高的那种小孩，是块学数学的料，英文也很棒，看过你的日志。 高小宝 发表于 2015-9-9 14:53 static/image/common/back.gif
加法相对简单，先加十位再加各位就好了，有进位十位就加1。减法Max是这样算的，48-29, 40-20=20,8-9缺一个， ...
这种算法不错。
我能顶着锅盖说，理科思维，记忆力，语言，同艺术，体育都多少遗传不?我是记忆力不好，死记硬背真不比别人下功夫少，就是记不住。 多做题，每天必须练习的，基本退位、进位讲解清楚，领会了即可。
就是多练习。会有效果的。 我家这种口算的话，就是48-28=20，然后再-1就可以了，这样算的~
76+18就是76+14=90，然后再+4就可以了，这种口算就是这样算的
xiangxiangshuai于2015-9-11 10:35补充以下内容：
凑10法就是~ 我家速算这事头疼，搞了一年还搞不清。 本帖最后由 sqxyq 于 2015-9-14 14:18 编辑
借位减法的，有口诀，挺有意思的，比如：看到“ 14-5＝? ”中的“4 5”，通过谐音联想到“石屋”，然后石屋的特点是比草房子耐久，通过耐久的“久”字联想到数字“9”，即14-5＝9。口诀是“石屋久”。
不过是苹果手机上的软件，看了一下，ipad上也可以。
在苹果商店搜索“减法三字诀”，或者直接打开链接
https://itunes.apple.com/cn/app/jian-fa-san-zi-jue/id10376 我现在也在和孩子搞这类题目，我觉得任何用转个弯来思考的方法，都不如直接进位退位练习。我们大人看到这类题目，不会用什么凑十法之类的，本能地立刻反应过来，那才是速算。往往速度快的孩子一看题目就喊出答案，根本不用思考的，多练习才是。 但是2年级现在似乎在教凑整加减，孩子老师教了口诀， 加法凑整是——你加我减， 减法凑整是——你加我也加，你减我也减，似乎比我教原理孩子更容易接受点。 加减法还是比较好理解的，主要是记忆力。有技巧帮助的。 学习一下。
从高阶往下算，比列算式和凑十法要快多了。 我计算给孩子总结了一下，加法就个位和各位相加，十位和十位相加，最后一起加。
减法是被减数的个位小于减数的个位，就用被减数的个位加上减数的个位的补数（1和9相补，2和8等），十位降1再减减数的十位。例如91-27。答案的个位为1+3=4，十位为8-2=6 答案就为64。 还有些特殊的，被减数的个位刚好比减数的个位小1，那么差的个位绝对为9，例如11-2=9，12-3=9，13-4=9，等
23-14=9，78-39=39 jjmmxsz 发表于 2015-11-9 14:39
还有些特殊的，被减数的个位刚好比减数的个位小1，那么差的个位绝对为9，例如11-2=9，12-3=9，13-4=9，等
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谢谢总结。学校老师应该把这些总结好教给孩子。不过好像只有额外花钱上培训班，培训班才教这些，学校老师只教书本上的例题 还是得用凑十法。多凑几次，用水果之类的摆摆或是形象说明一下。 回复11楼，我也觉得根本不用什么法，直接计算得条件反射就行，当然这是100以内。这个法那个法貌似增添负担啊。
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