[小学提高] 孩子数学思维差，如何帮助她提高？

我觉得还是多练习吧，个位和十位用竖式能理解吗？一天算20道题应该用不了几分钟

计算真是靠做题做出来的吗？天天作业，一年级的小朋友说还是幼儿园好，没有作业。听了心里真觉得无奈。

后两点，我觉得可能和理解力有关。阅读能力没有听力高。我家现在理解能力也有欠缺，不知怎么办？绘本一直在读的。只能安慰自己时间没到。

我家也是一下，退位减法、人民币的拆减容易错，只能每天多练练。

我只说第3点，这个是养成的依赖习惯，要试着改变。我家妞儿现在做《幼儿全脑开发》，有时候也会瞄一眼题目就喊着不会做不会做。我一般不会直接教她告诉她答案，而是告诉她不会做很正常，理解你，允许你不会不懂没头绪，但是，你是不是可以先大声把题目要求念一遍再哭喊？说不定念完就会了。她念了，念完继续哭喊不会做。我只告诉她，不会是因为你题目念得还不够，念1遍怎么行？再多念2遍！念3遍就会了！一般3遍题目念完也都会了，又不是真的没有教过没有掌握的知识点。偶尔有念3遍还不会的题目，我只好说那我来帮你念题目，你好好听我怎么念，然后我念题目，念到重点词故意加重声音或者停顿，停下来重复重点词，再讲解，很多时候还没等到我讲解，光听我念完题她也就会了，我会告诉她“虽然你也念了3遍，但是你念的方法有点不太对，没念出重点，我们的目标是念出重点”。养成这样的习惯以后，现在遇到一眼看上去不会的题目，往往她刚想哭喊，看我一眼，最多最多我再提醒一下“不会做的题应该……”，她会自己接“多读几遍题目”，然后自己读题去了，读了几遍还不会，也会自己动脑子“重点在哪里呢？”然后自己慢慢读，慢慢找重点，问题迎刃而解。
我始终认为，端正态度、找到方法、养成习惯远比解出题目、得到答案重要。发现了问题，什么时候开始改变都不晚。
抛砖引玉，说得不对的地方多包涵。

好方法，用你这个方法试试，慢慢改变她的依赖性。

我觉得这三点都不是数学思维的问题，是中文理解的不足吧？多进行阅读，可以提高理解力。

多练，让孩子理解题意最重要

位值制用加特诺表最好理解。
不管怎么教，孩子生成的都只是她所理解的概念和方法。所以，很大程度不是怎么教，而是让她自己去理解、总结。
别太在意老师教的标准算法，只要孩子能用她所理解的方式做对就好，随着理解的加深，她会自己简化，慢慢演变为标准算法。

另外计算器的引入越早越好，因为计算器能给孩子最及时的反馈。我家做完后，孩子都是自己用计算器检验，自己分析为什么答案会不同，错在哪里。不用担心孩子会犯错，犯错是常态，眼看过女儿将所有可能的错误都犯过。只要能及时反馈，总结，慢慢的出错会越来越少。

数字真是不好说，我家的从小做逻辑推理题，对数学方面重点培养了，到三年级之前都没有任何问题，数学都很好，可是从四年级开始就慢慢退步了，奥数也在外面学了有三个学期，但孩子非常抵触，估计是不能接受那种难度的题目。有的题不会转弯，脑筋就不灵活了，现在初一了，数学也就是中等水平，属于大家好咱也好，大家不好咱也不好的类型了。我现在也是无语了。在外面上了数学方面同步的班也没什么进步，学校里面数学老师也是大量做题，还是那样，不属于拔尖了，普普通通了，现在我也淡定了，学习真是有天份的，如果学不出来也没有办法。现在只能顺其自然了，一辈子长着呢，慢慢来。

本帖最后由 zhoubnu 于 2016-5-26 08:15 编辑

只念题目不走脑子也是理解不了。
画画，读题目，通过图画把题目内容画出来，用实物或者画点辅助理解加减法，先不要求孩子记住，先不要求量和速度，首先理解方法，孩子能发明自己的方法，然后才是熟能生巧。数形结合的方法是贯穿数学学习始终的。

数学要背。可以背出好成绩来。

同小一下女生，同样有这3个问题，握握手。先说3，我家最近一个月慢慢地好转了，我是从孩子老说“数学就是难，就是不会”的话中，感觉到她的自信心受到了影响，所以千万要控制自己不能“气”，这一点我自己做得很差，所以现在抓住一点机会好好表扬，正好语文里面学了“困难像弹簧这个”，她一说“她不会”我就说要把困难压下去，渐渐地她没那么依赖我了，不过还是要好好努力。第2点理解能力，这个我真的无力啊，有TX说要多阅读，我能说我家从几个月大就开始阅读吗，可她就是没有同龄小朋友懂事啊，用老师的话说就是“不开窍”。第1个问题，我现在真的觉得要多做多算，上学期数学老师让我多出题目给女儿做，我一直不以为然，我不想从一年级开始就题海战术啊，觉得还是顺其自然，可是孩子越来越大，越来越会用成绩衡量人，老不好的话受歧视不是问题更严重吗，所以就让她做口算题卡，做多了，速度和正确率真的会提高，而且在做的过程中，孩子会不会越来越理解十位和个位了呢？

我家一二年级倒还好啊，没什么太大的难题，可是，三年级一开始，就给我下马威了，每天的数学作业要错一半，其中一半错题是计算，另一半错题是理解，一看到题就按照自己的想法做，根本不分析，真是急啊！

同是小一，学习下。

孩子理解题意是必须的。这个只能让她多练习理解了，或者说必须先多认几个字，题目都不太理解。那是肯定搞不好的。

不要动不动就说孩子数学思维差，都是可以培养的。家长们要明白这一点，就算你的孩子不能成为数学专才，但是打好数学基础，在高考中那道比较好的数学成绩其实不需要很好的数学天分。因为那样的数学成度不用数学天分，通过后天的努力是可以达到的。如果你说要成为数学专才，拿数学奥林匹克大赛奖，那些玩意儿是需要数学天分。

慢慢来，不逼孩子，但是支持他的兴趣。