准备1斤樱桃，2个盘子，2张纸
数33个樱桃放在盘子里，然后吃一个，把核放在另一个盘子里。 再樱桃那个盘子下面写上：33-1=32（因为那个被吃了） 再核那张纸上写：0+1 =1
然后让孩子爸爸选择吃几个，再纸上列算式
最后让孩子选择几个，列上算式
周而复始
试试~~~
不知道管用不管用，我看有别的妈妈那么教的，反正会不会不知道，樱桃是都吃没了 孩子多大了呀？如果孩子对于数与量的概念不够清楚明了的话，做加法或者减法都会有困难。让小朋友把抽象的数的概念掌握好，解题才会比较轻松自如。 告诉孩子等号后面表示什么 前面是什么 孩子太小的话另当别论了 孩子几岁了？ 告诉孩子等式的含义，什么是“=”，而不是简单的加减
33=24+□
33-24=24-24+□
9=□
一步一步简单的说明，等式就是左右两边同时加减乘除同一个数（0除外），两边的数一样！
我觉得加州数学在这方面讲的挺清晰的。父母可以看看G2的第6和13单元，学习一下，列上竖式，拿积木摆一摆,就很清楚了。如果孩子明白了place value，就问孩子，个位上的3够不够4减，不够，就要regroup（重组），把十位上的one ten（1个10）变成个位上的 ten ones（10个1），再加上3，这样就够减了。
如果孩子年龄太小理解不了，就等一等吧。
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