见过奇葩，没见过这样的奇葩

这是书的目录。现在出书都是个很容易的事了吗？


第一章，语言的定义和特性。
一）转变观念：语言和文字是两码事！不要受文字/汉字的影响。以声音为主！
二）语言的本质--反映！
对事物活动现象的反映！
三）两个学习要点：
1）把声音词汇，和它所反映的事物活动现象联系起来！
2）。克服不同文字符号系统的障碍。

第二章，关于语言和语言学习的两大自然规律。
一）语言本身的起源，发展和演变的规律。
二）人们/小孩学习任何语言的自然规律。--英语/语言，一定是自学为主的。

第三章，英语历史和特点。
一）没有“标准/纯正”发音！
--国际音标不是英语的发音标准！
二）英语等拼音文字最大的特点/优势--拼写发音的符号而已！即：
--听见声音，就能够拼写出来；而看见词汇的拼写，原则就能够发音！
--汉语拼音也是拼写发音的符号--英语的演变/音素化的英语！

第四章，英语日语和汉语的相互关系。
一）百年巨变和巨变阶段。
二）对比汉语英语来学习，非常简单！

第五章，具体的学习内容：词汇，句法，听力发音和教材等。
一）词汇学习：七大全新自然的观念和方法：
1)词汇分类学习：单词/字--复合/混合词/缩写等（十几万个！）；
2)前后缀的真本质：词性变化形式（15种以上）和意思变化；
3)核心单词/字，1，900个；
4)词汇意思的发展/演变；
5)词汇的修辞手法的运用；
6)词汇的拼写记忆要点；
7)英语词汇和汉语的对比翻译。（当然也包括结合句子，以及信息时代的学习方法/工具）。
二）句法的学习：对比联系汉语的句法，非常简单/基本已经掌握了的！
三）听力发音：听力发音的要点；改变观念；练习步骤等。

说那样的话，可见这人的素质……
还出书，无语

蛊惑了不少家长  我手贱百度了一下这个人  
看了他的新浪博客  感觉有的读者都把他吹捧到神坛上去了  

身边被捧上神坛的自以为是者多的是啊

路过。。。。。。。

这年头砖家多了，也是祸害

带着自己的脑袋上路——现在觉得还是“”漏屋“”要靠谱些。尽管他也有个别夸大其词的言论

物以类聚，人以群分。想开点，遇到合不来的离远点就是了。

其实吧，他虽然说的难听，但是有一点是说对了，现在管教育的领导们就是那群因为文革没好好读书的人，所以教改什么的还做的不好，教材也是越改越不好（单指物理化学，其他没研究）。

不过这部分人应该快退二线了，所以我始终觉得国内教育会越来越好的

国内教育确实是有不尽如人意的地方，但也没有必要对一线教师进行人身攻击吧？
我相信大部分从事教师职业的都是素质较高的群体，虽然带着上个世纪历史原因造成的种种影响，但我看到的孩子的老师都是很敬业、很有水平的。
虽然校与校之间的差距对师资的影响也很大，但我觉得对教师是应该心怀敬意的。至少我不会用“臭老九”、“垃圾”这样的字眼来形容我的老师。

至少老师应该尊称

家园共育，家庭还是第一，现在80后的麻麻都很重视教育啊启蒙的，咱们还是要看见教育的希望的~

搞任何研究的人都因怀有最起码的谦卑

连自己人都做不好的人，能教给别人什么啊