连续性是第一重要的教育原则。无论教师具体做法有怎样的不足,“六年一贯”带来的责任感、安全感、师生一体感——已经赋予《点灯人丛书·薛瑞萍母语课堂:诵读课》所有“横切一面”或“惊鸿一瞥”式教学记录无法比拟的真实力、生命力。
生命应当完整。健康和未遭异化的生命天然追求意志、情感、思维——有次第、均衡全面的发展。
宁有遗珠之恨,不取蝜蜥之殇。教师要自觉限制自己的权利。儿童阅读也要警惕贪多求深,尤其要警惕对于显性的、数据化的阅读成果的追求,因为最珍贵的东西恰是无法量化的。
阅读是吸入,而写作只是呼出方式的一种。一部分孩子会把阅读呼出为文字,一部分孩子则呼出成为气质、气概、性格、智慧、勇气、能力。“凡有所学,皆成性格。”未必都转化为“显性”的文章。男生尤其如此。
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不错,在考虑中。
太贵了啊买不起
谢谢分享!!
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谢谢分享,好东西 谢谢楼主分享 谢谢分享,对吟诵感兴趣 谢谢分享,直接kindle可以打开的! 谢谢楼主分享 这得赶紧积累贝壳啊 谢谢分享,咬牙买了 学习了,快乐每一天 还没看,不过感谢楼主分享 感谢分享,来学习一下。 咬牙买了,发现现在都好贵!希望物有所值
感谢分享,来学习一下 十分好的材料。 没有kinder的默默走开 谢谢分享,买了 谢谢分享,好东西 0太贵了啊买不起 还没看,不过感谢楼主分享 谢谢分享,对吟诵感兴趣
谢谢
分享,看看 谢谢分享,谢谢 谢谢亲的分享。 谢谢分享!! 谢谢楼主分享 谢谢楼主分享