[小学提高] 课外数学学习的探索之路

本帖最后由 yingfangwei 于 2018-5-10 16:39 编辑

        好久没来了，现在我们已经初一第二学期下半学期了，果同学数学基本没学过奥数，而且一直也没有上补习班，但大考都还是挺满意的。我想说的是，即使没有奥数的学习，即使没有补习班，也并不会影响初中数学的学习。面临青春期，为了家庭和谐，维持母慈子孝的家庭气氛，让孩子拥有自己学习的能力和意愿，才是最重要的。
课外数学学习分五个阶段      
         第一阶段三年级上学期的半年xes的奥数------结果：失败。表现：哭着说，妈妈，我讨厌数学。       第二阶段：三年级寒假-五年级-----数学阅读，大数学的概念灌输。结果：果同学对数学的整体概念都混的眼熟了，保护了果同学对数学的兴趣。

       第三阶段：五年级暑假学校数学概念的总结拉网------利用了一个暑假的时间，然后找个同班女同学陪同，通过十二次课，对小学1-5年级十本数学书（北师大版）的数学概念进行了整理，然后通过做游戏的方式，边讲边画，然后自己用思维导图学着画，边画边说的方式，把已经学过的小学数学的内容进行了概念的总结归纳，拉网，做成一个大的概念网络图。做出来之后，发现，对下一个阶段的学习意义至关重要。


  第四阶段，通过观察题目本身，来学习看清题目考察的概念或者知识点，同时学会联系各个知识点，引申概念，进一步把概念的网络完善，并内化成孩子自己的思维。
第五阶段，几何原本前46个命题自学并证明。建立平面几何系统的基础知识层。

汇报下目前数学学习的情况。
       1. 数学老师还是不错的，讲课讲的挺好，也很负责，并且再三规劝大家，学得特别好有余力要学新东西的，和学得特别差跟不上的要补课的，除此之外大部分的同学，希望你们不要在外面上补习班，会扰乱学校数学学习的节奏。嗯，我听了老师的话，咱们紧跟老师，不添乱，不花冤枉钱了。哈哈哈。
         2. 初一开始进入青春期，这件事一分为二来看，孩子讨厌家长说三道四指点他的学习，另一方面，他会主动去承担他自己的学习责任。我们现在的整个学习，包括数学，就是这样一种状态，我在旁边看着你，端个茶递个水啥的，学习我尽量克己我唧唧，不参与，不指导，不批评，也不表扬。四个字，爱咋咋地。
        3.真的完全不管吗？当然不是。初一上学期，我们在青春期前最光明的蜜月阶段，引进了错题分析的方法，陪着做这件人神共愤的麻烦事。但是，当时的麻烦，在下学期随着青春期到来，变成了福利。第一，养成了每次周测之后，进行错题分析的习惯；第二，及时堵住知识漏洞，即便周测成绩一般般，但逢大考就九十几，给娃很大的信心。第三，虽然没有补习班，但数学成绩还不错，整体排名就比较好看，自信心很强。
        4. 初中的难点在平面几何，因为我们有几何原本的那46个命题的积淀，目前这个部分的内容，非常轻松。

发两张错题分析的图片吧