本帖最后由 feilongzaitian 于 2017-3-8 10:42 编辑
逃离神庙 发表于 2017-3-8 10:09
还精读增加词汇量。那泛读干啥用的呢？
你这个提问，是你针对那些认为——【目前是会背精读里出现的词，阅读接触到的词汇记下来是最快的，最牢固，精读文章的词基本上就记住了】的那些层主的观点中去的
其实也是针对你自己那【你精读一本汉语书，反复看3个月，结果你的汉语积累比别人多】
不如给你俩一个澄清观点，彼此回复的机会，看看你们各自想要通过精读——增加积累的是啥东西？
逃离神庙 发表于 2017-3-8 10:06
人家说啥你信啥。
人家一句精读你也跟着来精神了。
这个人家不就是你吗？
不是大师你亲口在28楼说的——【你精读一本汉语书，反复看3个月，别人泛读，3天一本。
结果你的汉语积累比别人多。】这句非常牛X的话么？
难道你现在是赶快提醒我，让我别去相信你这个人家？
我还是先客观地对待你，让你把这个比别人积累更多的汉语精读和英语精读，到底是个啥玩意儿，通过你的精读具体操作的实例，步步展示你的结论，
而不是大师你在31楼，像任何妈妈都喜欢做的，一口空话随口就来，那个确实不用任何人去相信！
本帖最后由 feilongzaitian 于 2017-3-8 11:48 编辑
我们还是回归正题，看看楼主的那个【到了一定的阶段】到底是个啥阶段？
归纳起来，1、国内儿童高年级时间有限，给外语的就更少；2、环境给予国内儿童的及时反馈很少，也就是纠错、提示很少；
3、国内儿童外语学习的内容结构偏窄，更多的从兴趣出发，偏向于小说故事类，对于科学类英语方面较少；
4、5000-7000的单词可能在适合儿童接触的视听、阅读材料中会反复接触到，但大于5000-7000的单词，即使接触到也是频率非常的低，或许一本书就出现一到两次，下一次碰到可能数月之后，这个问题在外语时间减少的情况下更为突出。单词增加的效率会比较低。
综上,我认为在5000-7000单词量之后可以一边继续视听阅读，一边找一份合适的单词表来背诵强化
现在大家都听懂楼主——【这个一定阶段的前提】了吗？要在这个基础上讨论，看看在5000-7000单词量之后，楼主的做法高效否？
用百词斩背高中单词，神汉是黔驴技穷了。在他的眼里，学英语就是背单词，学语文就是认生字，阅读是浪费时间浪费眼睛的。（他的论调总让我想起小学课本上的“我要的是葫芦”）
本帖最后由 feilongzaitian 于 2017-3-8 11:50 编辑
逃离神庙 发表于 2017-3-8 11:15
feilong倒是平和了哈。。木有想到。
顺便回答个
神庙除了顾左右而言他，再次为自己做了回培训班的公益广告，我不认为他回答了任何——我要他给出自己随口就来的精读问题以及他所认为的精读和背诵单词的关系
本帖最后由 feilongzaitian 于 2017-3-8 12:40 编辑
现在我要问楼主的是——
1.一边继续视听阅读，一边找份合适的单词表来背单词，能不能如你所愿，高效地抢回孩子在英语学习所用的时间？
2.一边继续视听阅读，一边找份合适的单词表来背单词，能不能如你所愿，给予儿童及时地反馈、纠错和提示？
3.一边继续视听阅读，一边找份合适的单词表来背单词，能不能如你所愿，使孩子的阅读和学到的单词，配制起来文理兼顾，营养均衡？
4.大于5000-7000的单词阶段，已经不是能让儿童通过反复地接触的视听、阅读材料的方式，自然习得的单词量了，
所以你为了弥补这个缺陷，一边继续视听阅读，一边找一份合适的单词表去背诵，使少见的单词变为常见，并因为常见而记住单词
那么我要问的是——一边继续视听阅读，一边找一份合适的单词表去背诵，你所记住的这些单词，将会是个什么样的数量与质量？能不能同时解决你，上面给出的那四个难题？
本帖最后由 feilongzaitian 于 2017-3-8 12:21 编辑
逃离神庙 发表于 2017-3-8 11:15
feilong倒是平和了哈。。木有想到。
顺便回答个
你家的内化，最大的特点也是致命点，就是到底是内化到惨不忍睹、一塌糊涂错误百出仍然不自知自觉呢，还是真内化到正确精准，所有检验你家内化结果的标准，从始至终，都凭你大神在虚拟空间那一句话——
ＳＯ ＴＭＤ ＷＨＡＴ！
其实很多爸妈跟你一样，都凭自己的主观决定。
不同的是你直接收费，主动出售你个人一己的主观标准，虽然你不具备，任何语言标准严谨客观判定的资质。
我也认为背单词很重要，对泛听有帮助
逃离神庙 发表于 2017-3-8 17:37
可以这么说，硬啃上万词汇，对任何语言来说，后续学习都会顺利。
我要学习陌生语言，我就狂背单词，如同学 ...
扯淡！谁说需要学得，就必须一定是——背单词？！不背单词就得死？！美国人这样告诉你的？
本帖最后由 feilongzaitian 于 2017-3-8 18:18 编辑
逃离神庙 发表于 2017-3-8 17:52
汉语，孩子不听写词汇？全靠习得？
哪怕是汉语，孩子在需要听写的时候，那也不是靠你那背诵生词，去冒充学得！谁告诉你不背生词，就不是学得，而只能是什么习得滴啦？！
神庙不过是井底之蛙，起码的语言概念和学得习得的常识都没有！
你看到的都是哑巴英语，应试汉语，而且还是为了应试，学校里弄出来的那种最低效最伤害兴趣最使人愚蠢的那些学习方法，跟你废话，真是不值！
本帖最后由 feilongzaitian 于 2017-3-8 21:39 编辑
庙儿神，你的慷慨陈词都去哪儿了？您到是出来嗯哼一句
不背单词不看卡通和不搞任何的阅读习得，您大师高额的收费培训班，还有没有让人——学得的办法！？
我是支持楼主的。单纯的泛读要看是什么样的家庭。我家孩子一直是泛读，但我发现他听力水平和视觉阅读水平要高于动手写的能力。复杂的单词总是写错。所以我现在也刻意的要求他去拼写单词。这应该也算是背单词吧。为了应付考试，我会中文翻译一次。主要还是英英。
yourname321 发表于 2017-3-8 19:00
我是支持楼主的。单纯的泛读要看是什么样的家庭。我家孩子一直是泛读，但我发现他听力水平和视觉阅读水平要 ...
得得得，咱别什么东西，还没有搞清背诵的概念呢，就一股脑地都往神庙式的背单词上瞎联系！
您那个情况是拼字，不是靠冷硬的字典去找到词义和积累词汇量的——背单词！这贴里有不少爸妈犯了和您一样的毛病。无意中自误也误了人。
再说就算是您需要靠反复刻意地拼对一个词，那也只不过说明：不幸的您——暂时还不知道更高效地拼写办法，暂时还没有找到让孩子轻松地学会复杂拼写的方法，而已啊
而不代表可以因这种一时的缺陷，就应该全力支持神庙那黔驴技穷的唯一法力——高耗地背词！
难道您是想宣说——孩子没有美味之前，地沟油也可以解解饿吗？
本帖最后由 feilongzaitian 于 2017-3-8 22:18 编辑
逃离神庙 发表于 2017-3-8 19:57
你最大的问题就是，不切实际，站着说话--不知道腰疼。
这很可能是因为你没有单词过万的经历，小马过河 ...
你最大的特点就是装傻充愣，根本听不懂中国话，
我上来就问你，我们一不搞老牛拉破车的【习得】，二不搞你那累死人的单词背诵，我们就搞神庙你说的——针对性极强的语言【学得】，
那你这位高额收费的培训大师，你能不能给大家提供出——背诵以外的、更实际更有效的【学得良方】！？
结果你这位高喊【学得】和【公益】的大师，喊到现在也没见你有能力——给大家几个针对性极强的学得或者精读的良方！
却转过来只对我人身攻击，不羞耻吗！？
你自己喊着[学得学得]，却拿不出任何有针对性、有建设性的[学得]和精读的方法，大师你真是太不要face!
赶快Get out of here!抄袭剽窃了——人家学得的方法，厚颜无耻地据为己有，再来论坛招兵买马！
要背单词，那是因为阅读的量还不够。
一年英文阅读量六百万字以上，八岁词汇量过万，根本不需要去背什么单词。
感谢楼主分享！！！
多谢分享
泽邸推荐一个方法，可能试试。精读一本书，把生字标出来，号称精读一本书，长几百单词。书应该要合适，单词不能太多。
感谢分享
没有单词基础，阅读还是很受限制的
现在就用这个激励小孩学词汇，词汇多了，可读的书就多。
听背单词和中文学写汉字是一个道理吧，个人认为很有必要，不然很难进步。