组群第一周学习中
匆忙中组了四个人的群，一起背诵古诗，从诗中雨雪开始，背诵同主题古诗，并且理解诗意，把喜欢的句子想象成画面，说一说。名著阅读从《柳林风声》开始，阅读第一、二章节内容，找出段与段（章节与章节、故事与故事）之间的过渡句，做上批注，并且学习运用这些不同形式的过渡句（写景过渡、语言过渡、事情的叙述过渡……），围绕一个中心进行说话训练。
任务已经布置下去了，接下来就看效果，还有坚持的力度了，加油！！！！
感觉这活动不错啊。 昨天把第一周的古诗让儿子重新背了一下，最难的一首不会背，其实其他几首以前都背过了。又给儿子读了《柳林风声》3、4页，边读边赏析，告诉他批注可以写些什么，有空让他再做一些批注检查一下，看看有没有深入阅读？ ... 忙碌的生活里总会来这里逛逛，最近报了语音课，新东方的赵东坡老师，上课很幽默，哈哈，听他说课，我都觉得大学好像白学了，所有的连读知识老师从来没教过！虽然一开始的初衷是报给儿子学习的，但是儿子晚上做作业太慢了，貌似也不肯给退课，所以只能我自己先学着了。晚上上两小时的课，貌似没时间管儿子做作业了。
今天上班抽空要整理出儿子下周的学习资料，还有批注赏析入手的各个语言点，也要今天整理出来，真得太忙了。
加油，做一个上进的妈妈，加油，给儿子做个好榜样~ 对我们家大米来说，第一周的任务算是圆满完成了，虽然周五中午检查的时候，《左迁蓝光示侄孙湘》意思还不太明确，但是在回家途中，我又运用诗句“改写”了一遍，小伙子这回印象应该比较深刻了。另外几个就不行了.貌似没有动力，家长不配合，貌似我在旁边催一催也顶不了什么事儿！
昨天晚上有空，又叫大米小结一下《柳林风声》的各种开头，要求写上批注。大米批注倒是写了，但不是小结开头方法的，但凡他做了批注的地方，我这个做娘的都要看一遍，再指导一下批注做的不够的地方。这个星期开始，要求找书中环境描写的部分做批注了。
真好，这样子背诵古诗和阅读、批注同步进行，想必长期坚持，肯定会有不少收获的。加油！
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