【读绘本式启蒙实践】2016年6月芒果妹，八个月开始英语启蒙的小篇章
本帖最后由 kotokoever 于 2019-5-30 11:42 编辑截止2019年5月，即将满三岁，亲子共读800本英文原版绘本、800本英语分级、800本中文绘本。
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芒果妹快要满一周岁了，开帖记录一下，算是对自己的督促。
我们都知道，孩子的培养之路，有好多比英语重要百倍的事，英语只是其中的一个小篇章，但却是一个早些起步、今后更省力的小篇章，所以之所以早早启蒙，是希望芒果妹可以更早地对这门语言工具感到亲切和熟悉。
第一篇 先聊聊给小宝宝听英文儿歌
研究表明，婴儿时期是早期语言学习的关键期，特别是出生8个月到10个月阶段的婴儿，在不断地专心听大人说话，并且统计他们听到的声音，这些统计的声音数据，改变了他们的大脑。以同时接受中文和英文为例，大脑可以自动分为中文区和英文区，当收到中文信息的时候用中文区处理，收到英文信息的时候用英文区处理。这种双轨道处理信息的功能，随着年龄的增长而逐渐消失。
婴儿只对来自真人的语音接受度最高，尤其是父母的语音。所以，我一开始的就不打算用音频输入的形式给她磨耳朵，而是自己给她唱英文儿歌。从芒果妹八个月起，我陆续收集学习了几十首英文儿歌，每天晚上抱着她哄睡的20分钟内一首接一首的唱。所以，在每一个安静的夜晚，她伴着我的歌声入睡，而我抱着她轻声唱着英文歌谣，真是件很幸福的事。
对了，这里介绍一下我自己的英语基础，研究生毕业多年，从毕业那天起，工作中就完全用不到英语了，但是平时有睡前听美剧的习惯，有时会听着《好汉两个半》、《生活大爆炸》这类完全不需要动脑的肥皂剧入睡，所幸英语没有完全丢下。我的英语口语很一般，但是很重视发音，从初中第一天学英语开始，所有新单词都是听配套磁带学习，以免受老师口音的影响。在给宝宝唱英文儿歌前，我会听几遍音频，对照自己发音，确保自己发音准确，以保证芒果妹英文输入的质量。
整理了一下到目前为止学会并且唱给芒果妹听的近30首英文儿歌：
《Soft kitty》（《生活大爆炸》Sheldon最爱的哄睡曲）、《London bridge is falling down》、《The wheels on the bus》、《This Old Man》、《Five little monkeys》、《Today is monday》、《Baa baa black sheep》、《The Ants go Marching》、《Old MacDonald had a farm》、《Twinkle twinkle little star》、《Cows in the kitchen》、《Yankee Doodle》、《Rain rain go away》、《Row,row,row your boat》、《One little finger》、《Edelweiss》、《Marry has a little lamb》、《I am a Little Teapot》、《The farmer in the dell》、《I caught a fish》、《Bought Me a Cat》、《We wish you a merry christmas》、《Hickory Dickory Dock》、《 Pat-a-cake 》、《A cat came dancing》、《The bear went over the mountain》、《Apple round》、《The queen of hearts》
还在陆续增加中。推荐大家从类似喜马拉雅这样的app中找儿歌听，我都是在上下班路上随便听着，如果发现好听的会存起来反复听，直到学会。除了传统的儿歌，有些绘本的JY音频歌曲版也特别好听，完全可以学起来。
如今，芒果妹听我唱英文儿歌已经五个月了，不知道某一天芒果妹会不会自己也轻松地唱出来，给我惊喜呢。
2017.10.17
已经坚持记录有些日子了，论坛里这个版块很冷清，没有太多交流气氛，仍然坚持记录是希望未来把这些图文记录印刷成一本书，做为礼物送给女儿，希望她能体会到妈妈的用心。其实她成长的方方面面我都在思考、学习和记录，英语启蒙只是其中一个方面。陪她读绘本真是件享受的事，抛开英语启蒙，本身这些绘本我就很喜欢，未来我还会陪她一起看动画片，很认真很投入的看，等她再大些，要带她去德国走童话之路，实现我从小到大的格林童话梦。
2017年3月，芒果妹九个月时的读绘本总结（中英文都有）
到九个月时，她比较喜欢的几本：
《Look at Me, I'm a Monster》
这一本面具书我每次戴上，给她讲，她一定会乐得咯咯咯咯的，后来还会上手从洞洞里扣我的眼睛。这本买的太值了，次次都能换来芒果妹的咯咯大笑。后来我又买了同系列的《Look at Me, I'm a clown》，她也很喜欢哦。
《看里面认知版：身边都有啥？》
这本是她目前为止最喜欢的翻翻书，大开本，书页和翻翻页都很硬，所以没那么容易撕坏，每次翻开这本，她都能坐跟前翻翻撕撕玩半天。如今已经有很多翻翻页被她撕下来了。这本书放开让她尽情撕，其他的翻翻书我会带着她看，所以其他翻翻书基本都很完好。
《Pat the bunny》
经典的启蒙互动书。她超级喜欢，小小轻轻的一本，每一页翻开都有触觉、嗅觉、洞洞等互动，念到你也摸摸小兔兔的时候，她抢先一步就摸起来；念到你也把手指伸到妈妈的戒指里时，她用她右手小小的食指伸进了戒指圈里，特别可爱。
《Bizzy Bear: Off We Go! 》
这本是小开本，硬壳纸板抽拉书、极难毁坏，意味着可以放心给宝宝玩，她对这种抽拉动啊动的书很新鲜，每次都要研究一番。
《好饿的小蛇》
这本虽然没有机关、翻翻等元素，按道理不容易吸引到她注意。但神奇的是，我每次给她念这本，她都能坐在那里安静地听完，有时可以连着念两遍。所以，我相信这本一定有吸引她的地方。
《The Very Hungry Caterpillar》
她直到八个月以后才有点感兴趣每一种事物上面的洞洞。我每读到哪页，她就扣一扣上面的洞洞。我要做出啊呜啊呜大口吞掉每一种食物的样子。
《蹦》
这本据说小宝宝非常喜欢的书，她目前还没有特别反应。只有我和爸爸带着她一起蹦，每念一个动物，就抱着她一起蹦，嘴里也喊着“蹦”，她每次都玩得咯咯咯笑。
《Where's Spot?》
每念到Is he in/under the ……？时，就引导着她翻开翻翻页找小波
本帖最后由 kotokoever 于 2017-6-16 15:20 编辑
2017年4月芒果妹十个月的读绘本记录
2017年4月22日，芒果妹快十个月了
从昨天开始，我发现给她讲《where is spot？翻翻书》时，每一页的翻翻页她都能发挥她小手指的精细运动能力翻开，每翻开一个，就收回手来，等我翻到下一页，然后她再动手翻翻，既不会往下扯翻翻页，也很有耐心，直到我把整本读完。
《蹦》这本她最近更喜欢听了，可以乖乖地坐那里听我讲完，有时一遍不够还要我再讲一遍。
2017年4月21日，第一次对英语有回应。今天早上我给芒果妹讲绘本，讲到bunny的时候，她视线离开了绘本，转头望向不远处的毛绒兔子。简直太惊喜了！之前我拿这只兔子给她玩，边告诉她这是兔兔，有时问她兔兔在哪？她都能找到这个兔子；后来我都问where is the bunny？然后拿过来兔兔告诉她Here is the bunny.然后反复念几遍bunny。只给她说过几次，没想到不知不觉间她已经把bunny和这只兔子对应上了！
下班后我给奶奶演示，再问她where is the bunny？她用小手指准确地指了指不远处的兔子！简直太亲了
最近几天都是早晨给芒果妹讲半小时的中英文绘本，这半个小时她基本上都在听，部分可以听完整本甚至要求再讲一遍。对于我翻开讲的大部分绘本，至少有听完半本或1/3本的专注力，后面的就跑开不听了。
pat the bunny这本仍然爱听爱互动，但开始趁我不注意，偷偷滴啃一块书脊下来，在嘴里嚼啊嚼
新买的那套日本漫画家的中文绘本，里面的《大和小》、《刺猬妈妈找苹果》、《咯噔咯噔》她基本上能听完，不会像对待有些绘本一样，听个打头就跑开不想听
儿歌确实是最好的启蒙，按照主题效果更好http://mp.weixin.qq.com/mp/homepage?__biz=MzIzMTgyNzY3NA==&hid=4&sn=5aefb007d885e7d3b123e6b2d0dd3927#wechat_redirect 芒果妹十一个月了
最近每天早晨加晚上，有近一个小时的时间陪她读绘本。很多书她都很喜欢，我放在她面前给她讲的时候，她开始主动用手一页一页地翻，有时候会有特别喜欢的某一页。近期最有耐心翻的翻翻书是Dear Zoo。小玻系列新的几本目前兴趣并不大。
where is ……？这个问句她仍然记得。除了where is the Bunny？外，当我问where is the monkey？时，她就会环顾四周，找到口水巾小猴子，爬过去拿起来。我每次拿着这个小猴子边朝她晃动边说着monkey~monkey时，她都会很开心。
很逗的是，每一次当我和她说monky monky的时候，她就会开心地举起两只小手晃动，看来是把monky monky=猴子=晃动小手，联系在一起了，可爱的不得了
我把很早以前买的韩国《婴儿数学启蒙游戏书》找出了几本，其中谁大谁小我知道、黄瓜长长了，她都很喜欢，每次讲她都听得很专心。希望潜移默化地传递给她大小长短的概念。
《谁大谁小我知道》，念到妈妈有一个大大的西红柿，她跟着发出了“大”这个音。
《silly sally 》和《where is the green sheep》这两本以往芒果妹都没什么兴趣的，每次我打开念她都会走开，但在启蒙英语两个月后的某一天起，每次我拿出这两本念，她都能认真坐在我身边听完整本。芒果妹应该是逐渐爱上了这两本绘本语言编排的韵律感和节奏感。
这个月里，芒果妹第一次吃到了西瓜，并爱上了西瓜，于是……无论是哪本绘本中出现的西瓜，她都能认出来，就连绘本里水果店角落里放着的切开的大西瓜，当问她西瓜在哪里时，她都准确的指了出来。
由于生活中见到了猫咪和小狗，她都超级感兴趣，看到了就激动地叫，很快的，绘本上的猫咪和小狗都自己能认识了。
2017.6.1 今天拿出一本她没看过的绘本，翻开一页我问她，猫咪妈妈在找她的小猫咪，你能帮她找找小猫咪吗？小猫咪在哪？她用小手指了指藏在凳子腿后面探出身子的小猫咪。我简直太惊喜了，芒果妹已经可以自主认识绘本上的猫咪了。紧接着，各种小狗也认识，就连叼着鞋子的小狗都能找出来。
真是低估了宝宝的认知能力，在大人看来，绘本上的这些猫咪小狗有些画的很抽象呢。
这几天她认识了夜晚挂在天上的月亮，于是我在读绘本中特意把月亮的画面指给她，告诉她这是月亮。才一两天功夫，随便拿起哪个绘本，甚至她没看过的，让她在某一页找出月亮来，她都能做到！简直太亲了，融会贯通啊
因为每天都去公园玩，所以她对花很感兴趣，自己会在我给她念绘本时，指出里面的小花，我趁势告诉她，这是flower，几次后，当打开绘本的某一页用英语问她花在哪时，她都能准确地指出来。
她感兴趣的东西就记得特别快，bizzy bear里沙滩上的球，她总是自己主动指，我告诉了她两次是ball，今天问where is the ball？她就准确地从这页指出了球。其他绘本里凡是出现球，她都能认出来。
而，为了让她认识小动物，我先从长颈鹿开始，每天给她指读几次长颈鹿，结果花了一个星期，问人家长颈鹿在哪，照样不知道，看来给小宝宝教东西不能一厢情愿啊。要观察人家感兴趣的事物，然后切入，才效果显著。
又一个有心的妈妈，1万个赞 感谢分享，谢谢
学习了，我家老二比你家小一个月，我大多数都是陪姐姐看书，偶尔给小的读读书，但是没有养成习惯，小的是男孩，很不安静，每次给他读书老费劲啦，哎，慢慢来吧
susiecarrolin 发表于 2017-6-16 16:08
又一个有心的妈妈，1万个赞
谢谢鼓励，希望自己能坚持下去 墨萱妈妈 发表于 2017-6-16 19:03
学习了，我家老二比你家小一个月，我大多数都是陪姐姐看书，偶尔给小的读读书，但是没有养成习惯，小的是男 ...
小孩子总喜欢互相模仿学习，带着老大看书、老二在一旁对书的兴趣也一定很浓！一举多得啊 学习一下，谢谢楼主分享 芒果妹快要一岁了
最近发现她的语言模仿能力在持续提升
在这个帖子里也同时记录一下她母语认知发展的过程以及陪她读中文绘本的情况。
芒果妹语言发展相对算比较快的，她第一次无意识地发出“妈妈”这个音是在快满三个月的时候，边哭边叫“妈妈”。
六个月大的时候第一次有意识地叫“妈妈”，七个月第一次有意识地叫爸爸，八个月第一次有意识地叫奶奶。
九个月的时候，奶奶叫她名字，让她大声回答“哎”，她清晰大声地回答了“哎”！
翻开绘本问她猫咪的眼睛在哪里，指一指，她用食指点了点猫咪的眼睛。
十个月大的时候第一次对一个英文单词有回应，用英语问她where is the bunny？她会用小手指准确地指了指不远处的兔子，或者爬过去把兔子拿起来。事先只教过几次而已，就一直记着。
由于吃过了西瓜，看到绘本有西瓜的画面，就低下头舔了舔西瓜。
给她讲《喝汤了，擦一擦》小兔子把汤洒了，撒到小手上了，我们给她擦一擦，我只演示了一次，接下来让她给小兔子擦一擦，她就拿起手绢上在绘本上画的兔子那里擦啊擦。
在公园里有个小男孩过来和她玩，我们让她叫哥哥，她很清晰地叫了“哥哥”。《哎呀 你等等》里我说鸽子飞走了，她跟着叫“鸽鸽”。快一岁的时候，我翻到鸽子这页还没等开口，她就叫“鸽鸽”了。
十一个月时，我经常给她读的《大和小》、《谁大谁小我知道》，她跟着发出了“大”这个音，后来可以叫“大大大”。
在外面见到猫咪就叫“啊姆、啊姆”（“喵呜、喵呜”的意思）。
平时想我找我的时候，会很大声很清楚地叫“妈妈”，或是很委屈地叫“妈妈”；每次看到爸爸时，都会轻轻地叫“爸爸”，脸上还挂着甜甜地笑；坚持要做什么，大人不配合时，或是大人不理解她意思时，她就会很大声很执拗地叫着“奶奶奶奶”意思是“我偏要~我就是要~”。
快一岁的时候，会指着自己脚丫叫丫丫，或是看到袜子、鞋子的时候也叫丫丫。会叫爷爷了，但是极偶尔的情况下才叫。
认识了鸡蛋，学会了叫“蛋蛋”。我们叫她蛋儿蛋儿，她也跟着叫蛋蛋。
《咯噔咯噔 轰隆隆》里大猪小猪作者大巴来了，她想跟着叫“大巴”但是发出的是“爸爸”的音。《哎呀 你等等》里猫咪出现，她想叫“猫”，可发出来的音更像是“妈”。
感谢爸妈网
kotokoever 发表于 2017-6-17 09:40
小孩子总喜欢互相模仿学习，带着老大看书、老二在一旁对书的兴趣也一定很浓！一举多得啊
恩，喜欢把书拿来拿去但是不翻看，给讲故事也不老实，没有我闺女那时乖，慢慢熏陶吧，呵呵
本帖最后由 kotokoever 于 2017-6-21 14:07 编辑
调整一下近期共读英文绘本的方式
一、关于每次读绘本的持续时间
最近两个星期来，每天早上6点到7点近一个小时的时间，她都能听我连续讲40分钟，这个过程中有的书她会认真从头至尾听完，有的是边玩边听我讲，到最后就开始有点烦躁了，我念的时候她就会大声嗯嗯地抗议，表示不想听了，这时候我就会停下手中的书，陪她玩一会儿别的或是换一本中文的她爱看的绘本继续读。
由于小宝宝的注意力可以集中的时间很短，所以每天的读书时间也可以分割成几个小时段进行。读一会故事，就可以换着做做游戏，在床上打打滚， 休息一下。
所以，今后打算调整一下：每读20分钟绘本就陪她在床上打打滚儿，或者追闹、藏猫猫什么的能让她咯咯咯笑的。在读绘本期间也要穿插着唱唱歌、加入肢体动作，让她也跟着动起来。
无论是读绘本时间还是读的本数，都不盲目追求数量，更注重阅读质量。
二、关于读绘本的方式
目前能做到的是，边读边用手指着画面上相应的物体；语气尽可能地生动；把复杂的文本简单化，比如，《The three bears》后来就全部用自己简单化以后的版本给她讲了，她的注意力一下就能集中到整本讲完了；有时甚至根据画面内容穿插她听过的歌谣，比如看到鱼，会唱出《Hooray for fish》的前几句，看到划船，就唱《Row,row,row your boat》，每次我唱的时候，她就会跟着节奏颠着小屁股；从画面中指出她感兴趣的物体并读出来，比如ball、flower、light，一般都能成功地把她的注意力吸引回书上；适时地提问，一般最常用的问句就是where is xx？因为这个问句可以让宝宝用手指指出来答案，对于还不会说话的宝宝来说，这是获取她反馈的重要方式；给她读哪些绘本，我目前是定期筛选出和她日常生活接近的主题，比如她在公园里玩了滑梯和跷跷板，就从绘本起找有滑梯跷跷板的部分给她念。
接下来，在读绘本方式上打算尝试以下形式：
读绘本时，速度更放慢一些。不要急着念完。
代入绘本中的角色，用不同的声音读出不同的故事里的角色。
引入一本新书时，把封面讲一讲。
翻到新的一页时， 花点时间讲一讲看到的画面。
本帖最后由 kotokoever 于 2017-6-21 14:22 编辑
现在她处于认物狂热期，见到什么都要指一指，让大人告诉她这是什么，家里其他人都告诉她这些物体的中文名称，我下班陪着她的时候，如果她指着问我，我一般都告诉她这个物体的英文名称，不知道这样会不会引起她的混淆，有点顾虑呢。
前两天发现她对认知卡上的哈密瓜极奇感兴趣，不停地用手指着让我给她念，我只能不停地告诉她这是hamimelon，完全变成了妈妈牌点读机。于是我在水果店买了个一模一样的哈密瓜给她玩，这只哈密瓜连表皮的网纹都和认知卡上她见过的一模一样。玩了两天后，今天我问她where is hamimelon？她扭身找到了哈密瓜，爬过去指给我看。
早上讲绘本有一页里画了门，我就告诉她This is a door，然后指了指家里的卧室门，door。只讲了一次。也许是她对门太熟悉了，因此神奇地记住了。过了很久，我再问她where is the door？她转过身指了指卧室门，一旁的爸爸都好吃惊。
我翻开新买的《Do you see the mouse》其中一页，问她where are the flowers？本来想让她找出那页里桌上摆着的一小盆花，结果人家忽略我翻开的这也，把书揪了过去，指了指封面上的一大盆花。小家伙啥时候留意到封面上也有花的？！
串门来了，你家芒果妹的启蒙真的很早，比我家宝贝还早，真是个有心的妈妈。我当时都是偶然开始的英文启蒙，庆幸没有太晚。一起加油吧! BabyCOCO 发表于 2017-6-28 22:51
串门来了，你家芒果妹的启蒙真的很早，比我家宝贝还早，真是个有心的妈妈。我当时都是偶然开始的英文启蒙， ...
最早是几年前看安妮鲜花的书，对低幼宝宝的英语启蒙有了意识，很有感触，虽然当时自己还没小孩，但还是把她的书转发给了好几个有孩子的闺蜜;P
等她再大些比如上了幼儿园、上了小学，有太多丰富的兴趣爱好、主题学习、和体育活动要安排和占据时间了，所以想趁着她懵懵懂懂摸索认识这个世界的最开始就加入语言启蒙这件事，毕竟她现在的生活主题也包括母语的语言启蒙。
这段时间带着孩子启蒙英语的过程中，自己也以全新的角度开展了英语学习，以一个小朋友的身份重新学起了英语。收获大大的！
一、怎样积累地道的表达+怎样控制买绘本停不下来的手
低幼原版绘本中的语言虽然词句简单，但非常地道，看到某句经常会有“啊这样表达多简单明了 ”的感慨，换成是我，脑子转了半天出来的都是很绕很啰嗦的大长句。
这些地道的表达怎么积累呢？最好还是放在情景中掌握，也就是文字要对照着绘本的画面，那是不是意味着要买大量绘本回家呢。不需要！除了网上搜集外，还有一个办法，对我来说很好用，还控制了自己买买买书的欲望，方法就是：继续去常去的几个购书网站浏览上新的绘本，每本书的详情介绍里一般都会有部分内页展示，把这些内页仔细读一读，表达很妙的就把图片存到笔记里，这样，每本书虽然只能看几页或十几页（但很多低幼绘本一共就32页），管中窥豹，看到的这些局部也学到了，就不用买整本了，遇到极喜欢非买不可时才出手。这样做总算是一定程度抑制了我疯狂买书的势头。
存起来的这些内页图，其实都是一个个图文情景，没事的时候翻一翻，可以加强在类似情景下使用这些语句的意识。
第二个发现
重复真的有洗脑的效果，就如同大街小巷飘来的神曲听久了，神曲的旋律也强行入脑挥之不去了。
给她一遍一遍读英文绘本的过程中，绘本中的表达也不知不觉内化了，类似的生活情境中下意识就会冒出来。
此外，听绘本的音频，朗读者的语气、声调、节奏，也影响着我的朗读语气、、声调、节奏。
顶顶顶，作为一个妈妈顶顶 我们小两个月 楼主比我认真多了 看来我也要加油 我家小猴子很爱书 就是也会趁我不注意就吃书 给宝宝念英文绘本差不多两个多月了，在绘本选择上，盲目的买了一大堆，但按照符合宝宝认知水平、用语简单、宝宝对主题感兴趣这几个标准筛选下来，其实就没多少了。我们从10个月到1岁，最爱的有这几本：《where is spot》《pat the Bunny》《dear zoo》《good night moon》《look at me I'm a clown》系列、bizzy bear系列、《strawberries are red》《peck peck peck》、《where is baby's belly button》、《i am a bunny》、《my bus》、《handa's surprise》、《three little bears》（godilocks和三只熊这本需要简化语言后念），以及因为韵律感而爱上的《silly Sally》《where is the green sheep》《the napping house》
以上这些都是一翻开就能很认真听完整本，甚至自己翻出来让我讲的。其他的很多，包括著名的棕熊棕熊她都没等听几页就跑开了。
另外，我发现，对于低龄宝宝启蒙来说，海尼曼GK系列非常适合引入，首先，图片大多是实物，符合这时孩子认物敏感期的需要，每页重复的简单句型她完全不会觉得枯燥，如果两三岁以后拿这种没什么剧情的分级给孩子念，肯定不会受欢迎。但由于我们刚一岁，所以特别快就爱上了，其中有几本每次都让我反复念，甚至自己跟着里面的宝宝做动作。
芒果妹快13个月了
最近的进展
最喜欢的书，从书脊就能认出来，吭哧吭哧地要够着取下来。其他的书她一本一本抽出来，如果不喜欢就扔一边，喜欢的就拿下来，坐下，让我给讲。
把读了很多遍的The napping house用英语问了她老奶奶在哪？床在哪？小孩子在哪？全都很轻松而确定地指对了，就连最后一页的大远景都能找出老奶奶和小猫咪的所在。这一次我又百分百确定，每次给她念这本她一定是听得懂的。
居然很爱听我念海尼曼系列，特别是其中几本每次要我讲好几遍，比如狂爱看i can read 这本。baby这本每次讲到baby is crawling.她都会从坐着变成爬，爬一下再回来坐我旁边。第一次还以为是偶然，每次都是，我可以确定宝贝看懂了听懂了
from head to toe 终于可以听我念完啦，以前一念就跑开，尝试过好多次。如今只听我讲了两次，就能跟着做动作了。听到我说clap your hands就拍起手来。
自己拿起来球，不停地发ball的音；听到cup就开始边吸溜吸溜边找水杯；听到drink some water就开始发出吸溜吸溜的音；听《where is baby' belly button》的时候，说出了baby；昨天讲绘本我讲到bed时，她用手拍了拍一旁的床；
超级爱翻看DK系列的night time，因为她对路灯亮了、灯亮了这件事始终保持着很大热情。会说的第一个句子就是指着亮灯的地方说“酿呢（亮了）”
昨天带她出去玩回来边给她洗手边唱this is the way we wash our hands，wash our hands…听得特别开心，扭头朝我乐，满脸笑容、露出可爱的小牙
进行过一次认知卡片英文名称二选一大考察，正确率90%，每次她选对，我们就使劲给她鼓掌，听到掌声，她每次都会不动声色地露出得意的笑。
本帖最后由 kotokoever 于 2017-8-7 08:55 编辑
补充13个月时的记录
也许是进入了分离焦虑期，这一次读《hug》她看得特别动情，看到bobo找不到妈妈伤心的样子，她一连难过，边喊妈妈妈妈边爬过来扑到了我怀里，让我抱着她。看完了还跟着说bobo。在一旁的爸爸都明显感觉到这本书她真的看懂了。
拿出了《我爸爸》和另一本她也喜欢的书，问她，想看哪一本啊？她指着我爸爸的封面说“爸爸”。然后很认真地听我讲完了整本
在边玩边听我读完《my bear》后，嘴里也冒出了bear这个音，只不过尾音不明显。
从昨天开始特别喜欢让人给她讲《一人一个吃得香》，让奶奶讲了好多遍，又让妈妈讲了好多遍。近期有点抗拒新书，尤其是英文的。但拿出以前她听得进去的英文书就没问题。今天听《where is baby' belly button》的时候，说出了baby！好棒！人家还美滋滋的
最近听我讲英文绘本又特别耐心，连讲半小时都在听都在看。讲中文的就更爱听了，坐我腿上乖乖滴早晨注意到她边玩边冒出baby的音
宝贝最近每次在绘本中看到球，就会“ball、ball”的叫！她发出的是ball前半部分爆破音，特可爱
《宝宝在哪呀》、《谁的脚印》是最近的新宠，只要看到就会递给我要我讲，认认真真听完、并且都有互动。
几天来掌握的，听到cup就开始边吸溜吸溜边找水杯，听到drinksome water就开始吸溜吸溜自己拿起来球，不停地发ball的音。
会揪着大人衣服扣子，说“扣扣”了。
几天前看from head to toe会跟着指令做动作了clap your handswiggle your toeskick your legsstomp your foot
本帖最后由 kotokoever 于 2017-8-7 08:57 编辑
迈入十四个月的读绘本记录
2017年7月下旬- 指着爸爸的戒指发着“戒指”的音。翻绘本翻到《hug》时，拎起来说着“抱抱”当我跟她说hughug的时候，她抱向我，同时说着“抱抱”念到come and see the baby chick.她跟着发chi-chi-的音看到绘本上的斑马，说“马”
听到我说“Put 《my bus》into the box,please.”就从盒子周围的几本书里把my bus 拿起来放进了盒子里！
从最近一个月来看，她真的好爱看书啊。有时我连续给她念近一个小时的绘本，她都能跟着我看完听完。这些中英文绘本中有很多她都特别喜欢，看到封面就非常开心。时常从不知哪里翻出一本拎过来递给我让我给念，然后我就把她抱在怀里，她乖乖滴心满意足地听我念完。有时我会把两本绘本一起拿给她，让她从中选一本，基本上我都能猜对她更喜欢哪一本，因为我还是比较用心去了解宝贝喜好的妈妈。 今天第一次讲波西和皮普中的一本，念到they brushed their teeth时，她原本在我身边边玩边听，没有在看。可是听到这句后爬上来用手指了指我的牙齿。teeth我只给她讲过两次，指着我自己的牙齿，她这么快就记住了！好吃惊！而且能从句子里听出来 她从玩具柜里够一个盖子，够不到，很急，喊我“妈妈！拿、拿！”第一次说拿 指着认知绘本上的碗叫“碗碗”、盘子叫“盘盘”虽然不是极清晰标准，但是她得意的小表情告诉我，她会叫了 在阳台用英语问她washing machine在哪？她指了指洗衣机在卧室问air conditioner 在哪？她指了指空调 馋嘴的小老鼠、吃什么呢这几本有关于吃的书成为最近的新宠，而且喂饭的时候要边看这几本边吃饭才能多喂进去些饭，已经成为喂饭工具，唉。。。 每次我都拿两本书在手上，让她选：想看哪一本啊？等她选定，就说：想看这一本啊，那我们来看这本！今天我发现她跟着我说了“这de”哈哈哈 洗完澡抱她去五斗柜里选衣服，问她想穿哪件？她拿起一件，说“这de”拿起帽子说“帽帽” 坚持每天给她讲一个多小时的中英文绘本，已经持续了大概四个月。她对书的热情一直保持的特别好。她在玩玩具的时候随时随地留意到想看的书，就会拿过来一本（中英文都有）让我或者奶奶或者阿姨给念。今天早晨照例五点多久起床了，吃完奶以后爬到地垫上就取了一本书（被她撕得翻翻页没剩几张的《看看身边都有啥》）坐在那里看起来，看着看着就想让我给念，于是拎着这本大书朝我过来，递给我要让我念。虽然此时我困得在床上动弹不得，但是看到宝贝这么爱看书，一起床就要看，一定要支持和鼓励！立刻有了动力，爬起来开讲。紧接着连续给她讲了四十分钟英文绘本，小家伙一直在我身边看着、认真听着，真是厉害，不知不觉她可以连续看这么久的绘本了，以后也一定是个爱书的孩子。 得益于我们经常领着她看书，宝贝真的好爱看书啊，奶奶说她睡醒午觉，爬起来就到书架上开始找书。拿起一本书来递给大人，让给她读。 今天讲绘本我指着图片上的玻璃杯说glass的时候，她用小手指了指我的眼镜，然后一把扯下来了汗啊，她记住了glasses是眼镜的意思，所以听到后的反应是找我的眼镜 背对着我玩，听到我说pat your head，立刻用手拍拍自己的头。天哪，这一句我仅仅在两天前给她演示过一次而已，人家就记住了 《小蛇散步》不喜欢听，一听到我念就开始嗯嗯嗯抗议 昨天念《clap your hands》的时候发现，她学会rubyour tummy和stick out your tongue这几个动作了，不需要看图片听到我说指令就能做出动作。《from head to toe》里面的stomp yourfeet、thump your chest也会听到指令动作了
来看看芒果妹，宝宝又进步了好多，加油哦！{:79:} BabyCOCO 发表于 2017-8-15 00:00
来看看芒果妹，宝宝又进步了好多，加油哦！
前几天没事儿就去你帖子刷一下，一直都没更新，这次终于等到你更新啦。
在0-2岁这个语言学习关键期，虽然很多研究表明同时启蒙英语不会影响母语，但为了母语打下稳固的基础，谨慎起见还是决定以母语为侧重，英文保持每天半小时英文绘本的接触量。所以我把每天给她读英文绘本的时间分了一部分给中文绘本。原本是1小时英文绘本，十几分钟中文绘本。现在变成半小时英文绘本、半小时中文绘本。不知道自己这样的考虑和决定是不是合适……
可可在一岁至两岁的语言关键期，母语和英语的发展历程是怎样的呢？母语的发展是否受到影响呢？
你的帖子快变成我的参考书了，时而翻翻都能获得启发。
kotokoever 发表于 2017-8-15 13:48
前几天没事儿就去你帖子刷一下，一直都没更新，这次终于等到你更新啦。
在0-2岁这个语言学习关键期， ...
这个我以前也担心过，但我当时觉得母语会受影响是正常的，所以我做好了可可母语比其他孩子晚的心理准备。不过一路走来，我的担心都是多余的，可可的母语发展很好，语言也很丰富，并不比其他同月龄孩子差，甚至比一些孩子发展的更好。现在刚满1岁11个月什么都会说，也会唱好几首中文儿歌还有诗歌，所以我觉得这2者是不受影响的。也许还锻炼了孩子的思维呢。我之前担心但也没有刻意去在意怎么分配中英文阅读时间，比较随她的兴致，我只把握总量。一般英文绘本读的相对多一些，中文也不少，动画片只看英文。你也不用太担心，毕竟生活中都是在接触中文，即使不读中文绘本，中文也不会 比英文差的。
BabyCOCO 发表于 2017-8-17 00:31
这个我以前也担心过，但我当时觉得母语会受影响是正常的，所以我做好了可可母语比其他孩子晚的心理准备。 ...
听你这一席话，我的顾虑打消了一大半！
对孩子未来的期望中，母语的表达能力和思考能力是我特别看重的。英语这门外语只要能当做吸取知识和娱乐的工具就好，这么早启蒙就是希望未来不要被英语占据太多时间和精力，尽早上道，才能更多分配时间给别的事。
昨天看了这个帖子http://www.ebama.net/thread-12666-1-1.html?_dsign=802abfd0，像是看完了一部长达五年的纪录片，特别感慨。
确实一旦孩子6岁以后上了小学，英语就再难拿出大段时间了，所以最好能在此之前带孩子走上正轨。这位妈妈的经验除了大量的读绘本外，日常亲子英语交流应该是发挥最大作用的。
kotokoever 发表于 2017-8-17 10:23
听你这一席话，我的顾虑打消了一大半！
对孩子未来的期望中，母语的表达能力和思考能力是我特别看重的。 ...
我觉得这么早就开始启蒙，只要方向正确家长坚持，会在英语上有效果的。而中文只要重视也不会落下的。我也是希望她以后可以把别人背单词的时间拿来做其他事情，可以快乐的学英语，并用英语来学习。坚持吧！