听力弱于阅读的大童怎么办？
娃之前启蒙在小班就进行了，只是断断续续，他没有上瘾，我也没有跟进。
到了一年级暑假跟着HI版学了期PHONICS。掌握了基础的发音规则。接着参加了一年的大童组的学习，但是由于工作会忙，学习时断时续，后期基本没有了。只做了粉红猪二季的看和自制书讲解，任由他听，也没有选择其他的内容。
今年有机会进入初级阅读组，主要是自己感觉到三年级了，需要加把劲了。想在一年内提高到章节书阅读。
学习了很多天的初级阅读组的帖子之后，发现我家这个虽然能裸听Frog and Toad,能听懂，但是HM之类就很难，说基本不懂。我之前以为差了一小截，应该差的不多了，还是能跟上阅读组的步伐。就顺着论坛里一个读分级读物上升的方式进行了分级的阅读。读了快2个月下来，从最基础的开始，应该读了有2,3百本书了。体验读到4，海尼曼读到F，牛津读到5，才发现他听力弱于阅读了，起码没有领先。再这样下去岂不是也和我一样变成哑巴英语了。而且这样进行很累啊
2个月的自然拼读都是他自己读的，现在给他听HM还是不行，昨天给他听I can read 2 有点困难。小乌龟动画看着是都能理解，但是我发现给他讲解的时候，很多长句子他并没有理解。看来理解的还是不够。就是HI5所说的不仅仅是单词还是要长句子段落和场景的对应。这个看来没做到。匆忙的进入了阅读组。原始积累不够啊
还有理解性输入的不够，意味着现在的声音对应不上场景、表情、动作。裸听自然也听的吃力，一旦吃力他就不愿意继续听。学习效果大打折扣。本来三年级时间就少。亲子的路越来越迷茫了
今天又看了些帖子，在想是不是需要考虑放下分级读物的朗读，回到动画和亲子共读，培养声音和场景的对应，大量积累，比如每天一个半小时以上。2个月之后再来看下是否能顺利进入裸听桥梁书（HM之类的）
楼主，我觉得首先，你没抓住问题本质；第二，方法有问题，材料也没有物尽其用。
你们开始启蒙不用力，其实没关系。一年级暑假参加大童组学习和进初级阅读组都挺好的。但是，分级读物，您就是朗读吗？分级练习听力也挺好的啊。你没有尝试过吧。你的问题在于听是听，读是读；可是啊，楼主，语言是一个整体的啊，干嘛割裂了学呢？谁说听力就必须看动画片？分级没有画面吗？透过画面你跟孩子不会思索吗？
现在只能加强听力训练，暂时把自主阅读放一放。大童的话，阅读比听力容易。但是错过了听力比较敏感的时期以后，很容易就变成哑巴英语了。我家也是大童小一起步的，为了把听力先练好，我一直坚持没有让她自主阅读，也没有学自然拼读。一直到听力达到初章水平以后，才教她自主阅读。事实证明，她已经大了，所以阅读上的比听力快，一个暑假阅读也差不多初章了。 没办法，只能多听，我们一直都是先裸听分级的音频，然后再读的。感觉效果不错。 1、可以尝试。2、加个外教口语班。等可以和外教进行小孩当前水平相等的自由交谈时，再用程度相等或者略低的读物开始。 听说读写，这顺序最好不要擅自改动 {:1_1:} 建议您看看当爸的帖子 我们就是 精读+朗读， 写+说 的邪路子过来的:lol。听在朗读中顺带练习的。 同样的问题，来学习 进来学习！
这两天继续尝试读分级，不太熟的就读2到3遍，尽量通畅后读下一本，考虑这样朗读也可以提高听力。晚上增加了更多的亲子共读，由于读的书都是桥梁书吧，所以能读个2,3本就很长时间了。不知道这样坚持下来如何。动画是尽量抽时间。桥梁书的音频亲子共读后会给他再听，难度不大的同一系列的就给他裸听了 进来学习学习 看动画片，这是最快捷径。同时，选带音频的书读，读完再听，之后不看书，光听。阅读起步的孩子，很容易学成聋哑英语，警惕。 本帖最后由 糊涂爸爸 于 2017-11-1 22:42 编辑
开宗明义，我是唱反调的
听说读写，几年前我也以为这是必经的顺序
但实际操作中，因为初期听得不多，也遇到了听力进步很慢的情况，大概是2年级时候吧，当时孩子阅读速度很快，可就连Toad and Frog这种都听不太懂
论坛里基本都是听力先行的说法，我也很困惑
后来看到了某前辈的帖子，似乎未必要靠听力带阅读，反其道而行也是一条路
于是坚持以读为主，带动听力
终于也熬过来了，3年级暑假前后开始进入中章的听读，孩子抱着收音机把7本哈利波特翻来覆去听了好几遍
另外关于“说”，我认为长时间维持高水平的说的能力，在国内环境下，是事倍功半、代价巨大的，所以听说读写的顺序并不是最合理、最普适的顺序
您可以让孩子模仿朗读，节奏感，语音读调都尽量模仿，如果孩子读得是对的，他脑子里就自然能记住那个正确的音，之后听到也能反应过来。 之所以哑巴英语，是因为读得并不正确，或者节奏感不对，脑海里没有存储正确的读音，自然就听不懂。 糊涂爸爸 发表于 2017-11-1 22:35
开宗明义，我是唱反调的
听说读写，几年前我也以为这是必经的顺序
但实际操作中，因为初期听得不多，也遇 ...
我目前带娃学英语的经历和你也比较像。我发现听说读写无论那个先行最终都会带动全面发展的。。。。
foxcyl 发表于 2018-2-7 13:28
我目前带娃学英语的经历和你也比较像。我发现听说读写无论那个先行最终都会带动全面发展的。。。。
是的，可能听力先行“痛苦感”会最小不过各家情况不同，孩子情况不同，稍稍调整也是正常的
现在孩子听力上来很多了。能听MTH无障碍了。也渐渐的上瘾了。
中间就是每天动画，让他听看棚车，跟着一起裸听，陪听了一本之后，开始他听英文的，我看中文书和他讨论情节。之后听完棚车后面3本，他自己要求暂停。间断听了伊索寓言，他觉得太简单了。但是很短小。现在要求再听MTH，从第一集开始，每天自己要求主动听了。
接下来就是要多听MTH了。一集还挺长，什么时候能到中章呢，三年级的孩子已经时间不多了啊 huizhaoh 发表于 2018-4-19 11:33
现在孩子听力上来很多了。能听MTH无障碍了。也渐渐的上瘾了。
中间就是每天动画，让他听看棚车，跟着一起 ...
坚持就会有收获。
我家小一，听到桥梁书就听不下去了，现在回头听分级，听了读，当积累单词，这几天她喜欢上看小马宝莉，看中文听英文，也不纠结了，爱听啥听啥吧 家长们都好厉害
到五月底MTH快听完了。不过还是不是很上瘾，偶尔有几集听的放不下。动画ATTHUR还有降世神通也可以看了。降世神通之前一直很想看，苦于听不太懂，这次好像看懂的比我多了。我听的很费力。所以只要在别人走过的道路上坚持走，一定会看到曙光的。。。。
继续加油。争取下个月听一套其他的分级，听力在暑假结束前能多听几套，下学期是不是就可以考虑听中章了 风之影0023 发表于 2017-10-25 14:41
没办法，只能多听，我们一直都是先裸听分级的音频，然后再读的。感觉效果不错。
一个故事你们裸听到什么程度，再开始读？不懂的，直接中文解释吗？ zksong 发表于 2018-6-5 15:53
一个故事你们裸听到什么程度，再开始读？不懂的，直接中文解释吗？
我们是听一遍就开始读，当然前提是听一遍后能懂百分之八九十。读的时候，不懂的就看图或者上下文猜，再不行就直接告诉中文意思。
前面有前辈也说了，不管哪个先行，最后都能带动英语的全面提高，走自己的路，剩下的就是坚持。
我们也不是听力启蒙的孩子，目前听力应该跟阅读同步，5岁半启蒙，两年半了，目前裸听Magic tree house和直接阅读都没问题。
但是听力启蒙的孩子会进步更快。
希望对你有用。
多听就好了，听多了就有感觉 同样的问题，进来寻求答案 糊涂爸爸 发表于 2017-11-1 22:35
开宗明义，我是唱反调的
听说读写，几年前我也以为这是必经的顺序
但实际操作中，因为初期听得不多，也遇 ...
请问一下，您家是怎么用读拉动听的呢？具体操作可以分享一下吗？
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进来学习！ 没办法，只能多听 请问楼主家的孩子是跟着群里俱乐部学习的吗？
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