自学奥数中的进程和迷茫
孩子下学年进入三年级，一直对数学的感觉还是不错的，也喜欢看数学科普书。之前一直看乐乐课堂上的数学和奥数（很喜欢看），学前断断续续看了一至三年级，一年级暑假看完小学数学，基本知识点都能理解。二年级开始看奥数，但因为课后有练琴和阅读，周末也有其他兴趣班，所以看奥数的时间并不多。二年级下册前做完高思三年级课本和导引，导引五星的基本做不出，四星能做出一半，但孩子做题很容易开小差，一个人做题时效率很低，如果和他一起做，就明显认真很多，效率能提高一倍。这个暑假开始做四年级导引，发现做的挺慢，因为已经做过乐乐课堂和高思课本，所以导引直接从三星开始，如果三星做几个全对，感觉没问题就做四星。但很多章都是三星的都做的有点吃力，我又找了学而思四年级竞赛班网课给他看。觉得吃力的章节，看完网课后三星就基本没问题了。但四星和五星的还是大部分要看解答。感觉导引四五星的难度比学而思竞赛网课还是高不少，不知论坛里其他孩子独立做出的比例怎么样。
现在感觉要加入一些奥数班级了，暑假先报了个奥数网课。下半年有合适的机会再考虑找个地面班。
乐乐课堂的视频制作很精致。不过，可能有个副作用，视频看熟了，还用思考么？ 楼主家是先把小学课内全部学完再回过头来看奥数吗，我目前也是这个思路，不知对不对，想请教，楼主是怎么看待课内和奥数的关系呢 二年级做三年级的，三年级做四年级的，总是超前学，家长不觉得累吗？ 今年上三年级，刚开始看乐乐课堂三年级的同步课，奥数没学 过，所以就从一年级的开始看，不知道我们是不是起步太晚了。{:1_1:} 杏花疏影 发表于 2018-8-21 21:17
楼主家是先把小学课内全部学完再回过头来看奥数吗，我目前也是这个思路，不知对不对，想请教，楼主是怎么看 ...
我们之前也没有很具体的思路，这个还是看孩子的喜好和接受能力吧，他学课内的内容觉得比较轻松，就一路学到六年级了。课内的知识点相比奥数还是简单不少，如果想两条同时进行，也可以课内比奥数提前一两个年级。
我个人感觉孩子上课状态还是跟本身性格有关，是否提前学影响不大。我家孩子是喜欢自己琢磨，不喜欢被教导的那种。有没有提前学的科目，上课时 都会开小差。思维跳跃性比较强的孩子，上课很难一直跟着老师的思路想，而性格比较沉稳的孩子，更愿意听老师的一些。我觉得这两种各有利弊。
飞翔的鱼 发表于 2018-8-21 21:24
二年级做三年级的，三年级做四年级的，总是超前学，家长不觉得累吗？
很奇怪这种质疑的思路，累不累是跟孩子的实际学习能力相比而言。每个孩子在各方面的能力是不均衡的，他在数学方面的能力是超前一些的，所以做三年级的 可能跟一般三年级孩子感觉是一样的。而语文的表达能力他是偏弱的，所以二年级暑假，别的小孩开始练作文了，而我们还在练看图说话，我觉得也能接受。我一直觉得，小孩学到什么程度，是在他自己的能力范围内，努力去进步就好，不一定要跟大部分人保持同一维度。 学习了，孩子马上一年级了，只学了幼小衔接的课程:L 请问楼主，一年级暑假看完小学数学，是怎么看的？
我们二升三，暑假预习三年级上的数学，感觉还是挺赶的，我们是每道题都做的。
桃子乐 发表于 2018-8-23 15:35
请问楼主，一年级暑假看完小学数学，是怎么看的？
我们二升三，暑假预习三年级上的数学，感觉还是挺赶的 ...
从一年级下册开始看四年级，到暑假看完。有些简单的不看视频 直接闯关，四五年级都挺简单的，速度比较快。六年级的有些知识点（圆环 跑道 圆锥的面积计算类的）掌握得不扎实，也算过了一遍。
我家也一直跟乐乐课堂奥数，不知道自己学的怎么样，心里没底，三年级开始就给送奥数班里，结果到了班里发现他的奥数水平比较靠前，放心了。
二年级昨晚高思三年级导引，是很有潜力的牛娃！
孩子有数学天分，家长前期做的挺好了，遇到过类似的牛蛙，到了三年级还是抓紧进地面班吧，网课终究不如地面效率高，免得耽误孩子
大家奥数都是选择学而思地面班吗
有没有家长奥数就让孩子自己思考的? 我是视频不给看，也不提前学，就是把一个难题交给她，让她一个星期想出来。 我个人认为一个二年级孩子能思考出来3年纪奥数题的答案是学奥数最基本的条件。 个人以为，学奥数应该是老师没讲课之前，孩子就能自己探索思考出解题办法，老师只需要最后总结归纳以及拓展一下。如果上来就是老师讲解一些例题的做法，孩子听懂老师的思路，然后做出类似题目，这样看起来考试分数很好，但其实不然。 jessbei 发表于 2018-10-8 00:08
有没有家长奥数就让孩子自己思考的? 我是视频不给看，也不提前学，就是把一个难题交给她，让她一个星期想出 ...
我就是视频不给看，直接让孩子独立上手做，根据做题情况来安排在这个问题上停留的时间和进度。
Laura0905 发表于 2018-10-9 12:55
我就是视频不给看，直接让孩子独立上手做，根据做题情况来安排在这个问题上停留的时间和进度。
我们也是这样进行，但是跟牛娃的进度差太多了
lisoso 发表于 2018-10-9 13:16
我们也是这样进行，但是跟牛娃的进度差太多了
进度保持一周一个主题，但每周花下去的时间和拓展的深度不一，根据孩子情况而定。数学太依赖智商，无法与别人比，做好自己能做到的就可以了。何况，数学之外，还有那么多值得花时间去学习积累的东西，何必死磕？;P 看来很多志同道合的朋友，思考能力比很多东西更重要。 jx13428900131 发表于 2018-8-22 11:35
很奇怪这种质疑的思路，累不累是跟孩子的实际学习能力相比而言。每个孩子在各方面的能力是不均衡 ...
的确各个孩子的能力不同。我家的阅读强一些，但是数学就是跟着课堂在学，有点着急，想让他提前学一点，他自己并没有强烈的意愿，就让他多阅读一些数学类书籍。家里买了小学奥数的全套，目前凭着兴趣做一年级和二年级的，他自己坦言，三年级的太难，不会做。我也没有强迫，主要我们家长也没有陪着一起学习。谢谢各位分享经验，感觉也应该陪着孩子学习一些奥数了。
Laura0905 发表于 2018-10-9 13:57
进度保持一周一个主题，但每周花下去的时间和拓展的深度不一，根据孩子情况而定。数学太依赖智商，无法与 ...
感谢提点，之前就是没有计划的随便找两个题目，看来还是需要慢慢深入一点。一个普娃，只希望孩子能享受到思考的乐趣。 不好意思，问下乐乐课堂在哪里学啊，收费APP吗 我个人感觉孩子上课状态还是跟本身性格有关，是否提前学影响不大。我家孩子是喜欢自己琢磨，不喜欢被教导的那种。有没有提前学的科目，上课时 都会开小差。思维跳跃性比较强的孩子，上课很难一直跟着老师的思路想，而性格比较沉稳的孩子，更愿意听老师的一些。我觉得这两种各有利弊。
这个观点同意。 Laura0905 发表于 2018-10-9 13:57
进度保持一周一个主题，但每周花下去的时间和拓展的深度不一，根据孩子情况而定。数学太依赖智商，无法与 ...
那你们的乘法除法不用练习过一遍就很数学了？一个暑假六个年级，相当于一天至少2个单元的知识。这还是每天都学习的情况，如果暑假再玩的话，那要学的更多。一般一天学数学的时间多长？其他的科目也要进行吗？
感觉英语的数学学习对她的数学思维也很有好处，慢慢来，跟着可汗也学了好几节课，感觉至少把乘除法搞熟练了再弄比较好，我们家还喜欢物理。 昨天做了几道奥数题，都给做出来了，对自己的数学很有信心，说自己数学很厉害。 jx13428900131 发表于 2018-8-22 11:35
很奇怪这种质疑的思路，累不累是跟孩子的实际学习能力相比而言。每个孩子在各方面的能力是不均衡 ...
赞同楼主的意见。的确，我自己初中时学数列，就很诧异，这么简单有趣的东西为什么不拿到小学时学。
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