阅读策略 重点内容 笔记 扫描版 ，个人感觉非常好用，适合父母教师
助阅印制品的策略一表阅读水平
文本类型目标技能
A-K
31
用图
不限
合运用各种来源的信息
着单词
个地读A-C
不限
对一匹配
33用已经认识的单词
不限
不限
单词解码
34这新起像书里使用的单不限
不限
吗
合运用各种来源的信息
35为搭的数练
不限(但你指导孩不限
子们时使用的训练
搭档阅读，单词解码，综合
提示语是分级的)
运用各种来源的信息
36试、尝试、再尝试
不限
不限
单词解码，综合运用各种来
源的信息
37数慢阅读速度，理解含义不限
不限
单词解码，监控理解情况
38边读边思考
不限
不限单词解码，监控理解情况
39做出含理的推断
不限
不限
单词解码，监控理解情况，
综合运用各种来源的信息
310同时做三件事
C及更高
不限
综合运用各种来源的信息
311运用词汇学习中的知识C及更高
不限
单词解码
312借助一起发音的字母组合D及更高
不限
单词解码
313查看单词的开头和结尾D及更高
不限
单词解码
314快速查看单词的开头部分D及更高
不限单词解码，综合运用各种来
源的信息
3.15把结尾盖住
E及更高
不限
单词解码
3.16从左到右
E及更高
不限
拆解多音节单词
3.17灵活发音
E及更高
不限
单词解码
3.18盖住和滑动
E及更高
不限
单词解码
319把单词拆开，再合起来E及更高
不限
单词解码
320跳过并返回
E及更高
不限
单词解码
321查找元音字母组合
G及更高
不限
单词解码
32解读单词含义，使其“听J及更高
不限
单词解码，根据单词在句子
起来对”
中的位置确定词性
323还原换行后被拆断的单词L及更高
不限
单词解码
帮助阅读者提升流利度的策略一览表
41读出这个词，就像早就认识它一样不限
词读水平文本类型
不限
目标技能
42“我在单词墙上见过它吗?”
不限(但字词不限
阅读自动化
会随着阅读水
平改变)
阅读自动化
43使用让人觉得有趣的语气
D及更高非虚构类
44流利地朗读
D-J
使用恰当的语调，
不限
情感表现
45告别机器人式朗读
D及更高
断句
不限
4.6注意句子结尾处的标点符号
断句
D及更高
不限
使用恰当的语调，
47先热身，再提升
D及更高
情感表现
不限
断句，使用恰当
48注意句子中间的标点符号
E及更高
的语调
不限
断句
4.9阅读搭档有助于流利地朗读
E-J
不限
断句
410注意引号内和引号外
E及更高虚构类
使用恰当的语调
41使自己的语气与情感相符
情感表现
E及更高虚构类
使用恰当的语调
情感表现
412借助能够提供反馈的“流利度电话”E及更高
不限
断句
413使自己的语气与含义相符
E及更高不限
断句，使用恰当
的语调
414让目光落在字词前面
E及更高不限
断句，使用恰当
的语调
4.15用短语来热身
F及更高不限
断句
416像讲故事那样朗读
F及更高叙事性
使用恰当的语调，
情感表现
417让目光走得快一步
J/K
虚构类(主要是断句
初级章节书)
418搭档也可以帮你提升流利度
J及更高
不限
断句，使用恰当的
语调，合作
4.19快速扫到下一行
J及更高不限
断句
420使停顿与意思相符
M及更高不限
断句
421按作者要求的方式朗读(读懂对M及更高
虚构类
使用恰当的语调，
话提示词)
情感表现
p了故的路一觉表
读水平文本型
函作为
A-K
目标技能
虚构类
C-M
书各
虚构类
定重要性，复
E-K
确定重要性
本内音
虚构类
总结
呼
F-L
虚构类
?
55望有一个放事还是有多个故事?
J、K为主虚构类
确定重要性，复述
56人物的反应可以帮你找出问题
J-R
总结，监控理解情况
虚构类
确定重要性
△原列图书里有可预测的情节
J-O
虚构类
你有什么问数
J及更高虚构类
复述，预测，确定重要性
确定重要性
59道在说语?
及更高虚构类
可视化，监控理解情况
从底简介中得到帮助
J及更高虚构类
确定重要性
511结合问题，复述最重要的事件
K及更高虚构类
总结，复述，确定重要性
从个角度事含的家道理赵高构炎结，定重要性，
5183根据人物的需求进行总结
L及更高虚构类
总结，确定重要性
5w在一结来时进行总结
L及更高虚构类
确定重要性
515“我在哪里
L及更高虚构类
可视化
516用“某人想要“但是…“・所N及更高虚构类总结
以…”的句式进行总结
517考虑问题的两个方面
N及更高虚构类
确定重要性
518必须将故事背景设定在彼时彼地吗?P及更高虚构类(尤其可视化，确定重要性
是历史小说)
519从时态中看出倒叙和幕后故事
P及更高虚构类
监控理解情况
520不只是为了装饰页面
P及更高虚构类
监控理解情况，可视化
521把倒叙情节放到时间轴上
P及更高虚构类
监控理解情况，可视化
522生动的背景描述及其对人物的影响P及更高虚构类
确定重要性，可视化
523制作人物的行动地图
P及更高虚构类
监控理解情况，可视化
524填写“事实ー问题一答案”表格Q及更高虚构类(尤其提问，整合，推断，监控
是历史小说和理解情况
科幻小说
525制作双线情节“故事山
R及更高虚构类
监控理解情况，可视化
526历5史知识介绍为阅读准备好先备知识R及更高虚构类
监控理解情况，可视化
522分析历史背景
R及更高历史小说确定重要性，可视化，推断
528微观、中观、宏观:背景的层次
V及更高虚构类
可视化，确定重要性，推断
阅读者的定主题
常
策略一览表
主要点的
阅读水平
文本类型
个观点(或不限非虚构类
目标技能
个
文
本
整合
A-1
确定重要性
信息
非虚构类
细节
J及更高
说明性
要性
题
总结
形成观点
及更高非虚构
复述
提
来
项目符号
及更高说明性
定重要性
提问
文
及更高说明性
数合，确定要性
数合，确定重要性
先述落大意，再整合し及更高非虚构类(文章)确定重要性，改述，整合
8真图表现一段内容
L及更高非虚构类(文章)整合，确定重要性，可视化
点是什么?读者视角M高说明性玻叙事性非
虚构类
确定重要性，总结
和
者视角
说了什么2我说了M更高。说明性玻叙事性
什么
虚构类
确定重要性
通过整合事实来确定主
M及更高说明性
点
确定重要性，总结
82从问题的解决方法中探寻M及更高说明性
作者的现点
确定重要性，整合
815观点、理由、论据
M及更高说明性
确定重要性，整合
g14一段时间＝一个部分
M及更高叙事性非虚构类总结，确定重要性
815这个故事为何重要?
M及更高叙事性非虚构类
确定重要性，整合
816是什么?怎么样?
M及更高非虚构类
确定重要性，整合
217找到主题句
M及更高说明性
确定重要性
88与搭格一起浓缩文本信息M及更高非虚构类
总结，确定重要性
819考虑结构
M及更高非虚构类
整合
820确定作者的意图和观点0及更高非虚构类
确定重要性
82作者的观点
O及更高非虚构类
确定重要性
82说服的技巧
P及更高非虚构类
确定重要性，推断
823视角、立场、影响力
P及更高非虚构类
确定重要性，推断，评判
当然 大家还是 自己看书更有用 请问这是哪本书？单看这个帖子一头雾水。
谢谢！ 感谢分享 谢谢分享。 qqgetup 发表于 2019-6-12 04:00
请问这是哪本书？单看这个帖子一头雾水。
谢谢！
阅读策略
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