关于批判性阅读，这里有一套基本非常好的电子书：
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1. 国外中学原版教材Glencoe-Literature-Reading with Purpose-Course 1，共1200多页的高清电子书。
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3. 国外原版中学教材Glencoe-Literature-Reading with Purpose-Course 31000多页的高清电子书
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国外中学的原版教材，带着目的阅读，几乎每一篇阅读后面，都有详细如何批判性阅读的指导和"功课”， 有兴趣的可以和孩子们一起进行实战的批判性阅读。
本帖最后由 hzhzspring 于 2011-12-28 19:20 编辑
提个小建议哈：感觉这个不因该放在中学版，不只是大童或其家长才需要关注的，我觉得可以让更多小童父母也能意识到这个问题，在进行亲子阅读时就可以将这种理念有意识的带入讨论中。让孩子从小能有一种理性批判的思维去看待事物（对啊，不只是阅读）。{:soso_e100:}
太小可能不适合，在孩子具有一定是非观念后因该可以在生活和阅读中带入“理性批判”，感觉3，4岁开始。
在国外确实讲的很多，我有一门课要求写的论文全是这个。
tangmx 发表于 2011-12-27 15:48 static/image/common/back.gif
楼主写的东西，估计一般人看的云里来雾里去的，我觉得criticalthinking更有意义。有兴趣的家长可以去上上 ...
当初考GRE的时候还没有作文， 到网上查看了， 确实是这个，很有帮助， 谢谢你的推荐。
【转】新GRE作文有效应对策略
ETS宣布将于2011年8月1日实行改革以后的GRE考试，其中作文部分也有不小的变化，详述如下： 一、目前的GRE作文 目前的GRE作文包含两篇，一篇是issue（是非题），要求就题目发表自己的看法，另一篇是argument（论证题），要求指出一个段落中的三个主要逻辑错误。由于ETS事先公布了题库，所以考生可以在考前列好写作提纲，甚至背诵自己写好的文章（背诵他人的文章属于抄袭）。而且ETS的题库多年来很少变化，一方面增加考生文章雷同的风险，另一方面随着考生对题库研究的深入，GRE作文考查考生实际分析能力与评判能力的目的很难实现，因为考生们如果针对题库进行充分的准备，取得较高的分数并非难事。针对上述种种弊端，ETS对GRE作文进行了较大的改革。目前的GRE作文的情况如下表所示：
GRE作文类型完成时间字数要求（笔者建议）题库数量写作提示
Issue（2选1）45分钟至少450以上243道题阐述并论证自己的观点
Argument（1选1）30分钟至少350以上242道题找出主要逻辑错误
下面是目前的GRE作文题的形式： Issue: Present your perspective on the issue below, using relevant reasons and/or examples to support your views. "A nation should require all its students to study the same national curriculum until they enter college rather than allow schools in different parts of the nation to determine which academic courses to offer."（通用题库中的第五题，属于issue高频题之一。） Argument: Discuss how well reasoned you find this argument. The following appeared in an editorial in the Mason City newspaper. "At present, Mason City residents seldom use the nearby Mason River for any kind of recreational activity, even though surveys of the region's residents consistently rank water sports (swimming, fishing, and boating) as a favorite form of recreation. Since there have been complaints about the quality of the water in the river, residents must be avoiding the river because they think that it is not clean enough. But that situation is about to change; the agency responsible for rivers in our region has announced plans to clean up Mason River. Therefore, recreational use of the river is likely to increase, so the Mason City council will need to increase its budget for improvements to the publicly owned lands along the Mason River."（通用题库中的第137题，属于argument高频题之一。） 二、改革后的GRE作文 简而言之，改革后的GRE作文对写作的要求更加具体化，而不是笼统地要求就一道是非题（issue question）发表看法或指出一个段落中的主要逻辑错误（argument），这样可以在一定程度上避免背诵事先准备的答案。首先，ETS是否仍然公布题库值得注意。即使公布题库，对原来的题库也会做一些内容上或至少是措词上的修改。其次，要注意ETS对每道题的具体写作要求。 例如，以上述的issue题为例，目前的写作要求只是发表自己的看法并加以论证，等于写一篇一般的议论文。同一篇文章，在ETS对新GRE作文的说明中，从措词到写作要求都发生了较大的变化。 首先，题目的措词变了（删去了原题的后半部分）： A nation should require all of its students to study the same national curriculum until they enter college。 其次，写作要求变了（变为三个具体的要求）： Write a response in which you discuss the extent to which you agree or disagree with the recommendation and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, describe specific circumstances in which adopting the recommendation would or would not be advantageous and explain how these examples shape your position。 再以上述的argument题为例，目前的写作要求只是找出段落中的三个主要逻辑错误并加以分析，文章非常格式化。同一道题，在ETS对新GRE作文的说明中，从措词到写作要求都发生了较大的变化。 首先，题目的措词变了（变成了一道新题）： In surveys Mason City residents rank water sports (swimming, boating, and fishing) among their favorite recreational activities. The Mason River flowing through the city is rarely used for these pursuits, however, and the city park department devotes little of its budget to maintaining riverside recreational facilities. For years there have been complaints from residents about the quality of the river’s water and the river’s smell. In response, the state has recently announced plans to clean up Mason River. Use of the river for water sports is, therefore, sure to increase. The city government should for that reason devote more money in this year’s budget to riverside recreational facilities。 其次，写作要求变了（以分析原文的假设为核心）： Write a response in which you examine the stated and/or unstated assumptions of the argument. Be sure to explain how the argument depends on the assumptions and what the implications are if the assumptions prove unwarranted。 以上是对新GRE作文的简要介绍。关于新GRE作文的有效应对策略，请继续关注我们的系列文章——“狼真的来了吗”。 （来源：北京新航道学校 作者：李传伟)
再转一篇，请批判性地阅读， 呵呵
俞敏洪 GRE作文讲座（上)_留学英语作者：佚名来源：不详
一．对出国和出国后学习、的生活的重要性
美国人在近几年发现好多中国留学生虽然GRE分数非常高，写作水平却很低，在以后的学习中遇到了许多麻烦，也造成了教授很大的困扰。所以他们开始认为GRE分数并不能完全代表一个学生的英文水平。
事实上，在国外，只有两种水平能够使你顺利的生存下去，一是听和说的水平，另一个就是写作水平。
中国学生普遍语法水平都非常高，但这只是在做语法题时。而在文章里，一句话却能犯5、的6个语法错误。所以美国普林斯顿考试的改革，几乎有1/3的要点是针对外国学生，尤其是越来越多的中国大陆考生来设计的。比如，到明年5月份TOEFL考试机考之后，要把作文中的语法错误算在语法分中。外国教授不需要你到那边再练习写作能力，他要求你去之前练好写作。
GRE考试作文2篇，并且是美国所有作文考试中最长的。别的都是半个小时写完，GRE则要求45分钟，所以它在质量和长度上的要求就更高。GRE作文不只通过普林斯顿打分，而且，还可以直接送到教授的桌上。教授可以把你的作文和你的personal的statement进行对照。作用是和你的personal的statement进行参照，看看你的personal的statement是不是自己写的，同时也评判你的写作水平，当然这也是决定你能不能得到奖学金的重要标准。
二．怎样才能切实提高写作能力。 作文的写作在美国人心目中包括几个部分。要想写好作文，需要三大能力：
1．语言能力
2．逻辑思路能力
3．修辞学的能力
1．语言能力
语言能力的提高是一个反复练习的过程。它包括听说的能力、的阅读词汇和写作能力。写作能力又涉及到两个能力：用词的能力和句子结构的能力。
用词能力指的是对同一种内容，你可以有不同的表达方式。如果你在一篇文章中反复的出现同一个词，而没有可以替换的，那你的分数一定不会高。（当没有GRE作文考试时。美国教授评判你写作能力的标准就是你的书面材料。）
事实上，单词量并能不代表你的写作水平。单词就象是一块块的砖，但是如果你想建一幢大楼，只有材料是不够的，你还需要一个杰出的设计师。虽然英语的章法非常严格，但是它需要你的变化。也就是句子结构的能力更重要。普林斯顿要求你在句法上要有变化。因为GRE作文要求体现复杂性和思想性。好多同学看到一个结构都不知道是什么，更别提让他写出来了。
是不是去分析句子结构就能写出好文章呢？NO。不需要去研究句子结构，只要做到我说的两件事。下面我就讲一下对于提高用词能力和句子结构能力的两大要素：
*的背诵
练习的多了，你的笔头上就会自然流露出句子结构。语言是运载思想的工具。我在大学2年级的时候，背过新概念英语的2、的3、的4册。新东方有一个我唯一非常佩服的学员，他现在已经从DUKE毕业了。他也是背新概念英语的2、的3、的4册，但是他背得非常熟练，可以说是倒背如流，对每篇文章都非常熟悉。以他这样的水平，TOEFL高分是没问题，GRE考了2350分。
最有意思的是，到DUKE后的第一个星期，每个中国学生都要写论文。他写了之后交给教授，教授看后对他说，你这个论文是剽窃的，因为我从事了20年的教学，从来没有看到中国学生能写出这么漂亮文章的。你有没有证据可以证明这是你自己写的？他说我现在不拿什么证据，但是我能背100篇文章，可以背给你听听。然后他就背了两篇文章，背了之后，他说，那个教授号啕大哭起来了。他没想到在遥远中国的一个角落里有居然有人能把那么难的文章、的那么优美的文章，背的这么炉火纯青，真让人很感动。
就是这个学生的例子促使我编了现在那本英文现代文选。所以我建议大家如果是针对GRE作文，要背的话，可以选择新概念英语第三册的后30篇。如果还想背更多的，可以选择我和包凡一老师编的现代英语背诵文选，那里面的句子难度刚好相当。80篇中选你最喜欢的30篇就行了。有这30篇垫底，就足够了。剩下的就是自己写了。但是要背到怎么熟练呢，就是任意选一篇就能倒背如流。
*的模仿别人的优秀文章
写有两种方式。有些同学天天写，但是水平和一年前没有什么长进。所以光靠自己写是不行的。没有什么参照，思想越挖越空，最后就没什么可写的了。
所以要先模仿着写，模仿要有几个前提条件：
1．要有可以模仿的文章（最好是带有说理性的文章）Test99
2．你要理解这个文章，理解它的用词、的句子结构、的段落结构
3．这些文章都有正确的中文翻译。同时，文章的长度不能超过500字。
怎么模仿，我给大家举个例子：首先要分析文章，分析每一句和上一句是什么关系。美国人写作文的一个特点是，通常每段的第一句都包含了整段文字的内容，也就是我们常说的topic的sentence.。另一个特点是当你写完一个句子后，你要问WHY。你提出一个问题，然后给出一个圆满的回答，这就是一篇优秀的作文。
再下一步就要具体了。写作需要两大能力：1.抽象的能力（abstract）；2.的具体的能力（details/examples）。具体化并不代表要写一个完整的故事。但是任何一篇文章都要给人一个具体的意向。通过具体的东西来描述才能给人塌实的感觉。具体化只要举出几个地方、的几个名字、的几件小事就可以了。
为什么好多同学在TOEFL、的GMAT作文中分数很低呢，就是因为，他提出了问题却没有回答。
你通过不断的模仿写作，就可以不断的纠正语法和词组错误。如何把抽象和具体结合起来是一个重点，如何在一个段落中只表达一个思想，这是另一个重点。美国人的判分特点是，如果你在一段中表达了一个以上的思想，那你的分数就不会高了。
分析完一篇文章后，怎么模仿着写呢？就是看着中文的翻译，把上面的英文一字不落的写下来，当你实在想不起来的时候，再看原文。等到写完之后，和原文对照一下，看看是谁写的漂亮。我刚刚开始模仿写作的时候，发现，模仿了几天后，写作水平的确提高了。因为根据记忆学原则，这个单词你背过、的读过，它都不能写在你的文章中间。如果一个单词可以经常出现在你的脑子和文章中间，那这只证明了一件事，就是你写过这个字。但是你自己写作你不可能用到这个字，那就只有一个可能，就是你在模仿文章时写过这个字。如果一个结构别人写不出来，你能写出来，那你的分数就会高。
通过不断的模仿你的几大能力就会得到提高：1。你的语法错误会越来越少；2。句子结构能力越来越强；的3。用词能力大大增加。一篇文章模仿两次就足够了。当你模仿了10篇文章之后，你把这10篇文章再模仿一遍。等你模仿完20篇文章，你的写作能力就会大大提高了。
俞敏洪 GRE作文讲座（下)_留学英语
2．逻辑思路能力
下面我们要讲的是写作中的第二大能力：逻辑思路能力。
在美国许多的写作考试中TOEFL写作是相对容易的。因为它的作文题本身非常简单，看到一个作文题你几乎就知道该怎么写。而GRE作文就相对复杂了。GRE作文方式永远是两种态度，两种方式让你选择。它永远是有对照性的。TOEFL作文考：“吃饭是在家里吃好，还是到饭店里吃好”；GMAT考和商业有关的：“产品制造出来是延续时间很长的好，还是延续时间不太长的好”；GRE作文：“在我们这个社会中间，现在专业人士太多了，而有综合知识的人太少了。你认为我们是更需要具有专业知识的人呢，还是需要具有广博知识的人？”TOEFL考生活、的学习；GMAT考商业运作和商业道德；GRE考日常学术行为。但是不管它出什么题目，总是会摆出两种态度供你选择。另外，GRE的作文题目是提前发给你的，考试时出的题目绝不会超出它事先发给你的题目。它决不会出让学生看不懂的题目。所出的题目永远是世界性的，不涉及民族、的宗教、的政治色彩。
我考察了普林斯顿所出的全部范文后发现，美国人百分之七八十喜欢倾向于一种模式。讨论在哪里吃的问题时，要不在家里吃，要不在饭店吃，但是你不要又想在家里，又想在饭店（A的OR的B）。当然他们也比较认可中间的态度（C），也就是说，我既要A又要B，我是A和B结合起来产生C。事实上，好多中国学生结合A、的B写是能写出好分数的。当然也有些题目是没有C这种态度的。
C态度这种写法和A、的B的写法，在段落结构上是有差异的。我先讲两种文章的段落结构。
如果是采取A或B的写法，段落结构是比较简单的。通常分为三个层次，第一个层次是第一段。说明我要采取A还是B。第二个层次可以不只一段，说明为什么选择A/B是对的。为什么要有三段呢。因为必须至少有2个理由，至多3个理由。美国人认为一个理由是不够的，4个理由绝对太多。他们最喜欢2到3个理由。最后一段就是结尾，讨论B的缺点和部分优点，同时坚决强调你要选择A。
C模式：它有两大难点。1。你要表明A和B的的必不可少性，所以你的段落就会很长；2第二段就要写A的好处、的缺陷都在哪；3要写B的好处和缺点；4的要证明只有把A和B结合起来才能弘扬两者的优点，避免缺点。这样的文章是最合情合理的，优点是非常的reasonable。缺点是这种文章的长度比我们前面说到的第一种类型的文章，至少要长出1/3。而你写的越长就越容易犯句子语法和结构，以及拼写的错误。所以如果你的写作水平很一般的话，就不要用这种写法。但是如果你的写作水平很高的话，我建议你用这种写法。尤其是碰到一些我认为只有把两者结合起来才能写好的题目时。所以GRE作文难就难在它的题目比较难。这种题目有两种写作方法，这两种方法都是能拿6分的。
逻辑思维能力的第二步就是怎么写好中间这部分。开头挺好写的，好多同学直接照着题目抄，这大可不必，也挺愚蠢的。GRE作文题目也是可以抄的，但是你最好还是自己写。千篇一律只有几种开头的方法：1。说大话开头法：开头就是一个宏伟的概括；2。幽默一点的开头法。3。从自我经历写起。
下面我们来具体讲一下中间应该怎么写。
首先来讲一下，写这三个理由要避免的几点：
*的避免观点重复；不要讲了几遍其实都是一个理由。当你一点就能说明的时候，非要讲三遍就显的有点STUPID了。你要从多个方面来讲道理，而且要尽量把问题具体化。
*的避免观点的庸俗化，并考虑美国人能否接受的问题。比如说要避免对任何宗教词批判太多。因为你永远搞不懂给你判分的是信什么教的。不能批判任何政治理想。不能贬低自己所在的国家。美国人最讨厌不爱自己国家的人。避免观点的庸俗化，就是我们说的有些东西可以想，但是不能写出来
GRE作文逻辑思路分为两种。一种是问题发挥型，一种是argument/争论型。
对于问题发挥型题目，你怎么发挥，怎么犯逻辑错误都没有问题，只要你能保证你观点的正确，并能用具体的事实证明你的观点。而对于argument/争论的型题目就不同了。它的出题方式是给你一段话，这段话后再给出一个总结。然后让你挑出它的逻辑错误。需要你作的是推翻它的结论或者对其加以补充。你只要拿出三点理由把它推翻就行了。这三点理由从哪里找呢，从文章里面找，从文章的周边关系找，从文章的背后找。
下面举一个例子：现在有一种计算机仪表设备，把它安在商用飞机上之后就必然能避免飞机在空中的碰撞。因为一架飞机发出碰撞信号后，另一架飞机就能接收这个信号并及时采取行动，从而避免飞机碰撞。
这里结论就是飞机必然能避免碰撞。你要做的就是推翻这个结论。它的因果关系是因为安装了仪表所以能够避免碰撞。你要说的是安装了仪表不一定能避免碰撞。现在你就要找出3点理由来。
1.的文章中没有任何统计数据告诉我们飞机的碰撞百分之百是商用飞机，因此如果避免碰撞，就要在所有飞行物上安装这种仪表。
2.的安装了仪表后，是否需要人来操作。如果是，那么因为有人的原因，就不能避免碰撞。
3.的要是这个仪表系统坏了。
4.的也没有谈到气候问题，卫星干扰问题等干扰因素……
所以Argument文章不需要你有文采，也不需要你有多么好的句子结构，它只是要求你的逻辑没有漏洞。
3．修辞学的能力
修辞学的能力也是非常重要的。比如比喻、的排比等等，他们能带来力量和说服力。
关于批判性思维。记得刚回国的时候，儿子对课文的里很多东西都有自己不同的看法，比如《我们的民族小学》里的各个不同民族的孩子怎么回一起上学呢，因为他们的语言不同，会互相听不懂的。等等。
现在回国1年半了基本上被训练的没什么想法了。
坐下好好听课了。
批判性思维是中国教育重知识轻思维的背景下欠缺的，却是西方教育中从入学就强调的。批判性思维不只是中学才要培养的。感觉美国的中小学教材中批判性思维在一点点培养，而且还有些专门的培养批判性思维的儿童哲学课，可惜中国目前还没有一个很好的起步。论坛中家长也忙于给孩子提供好的阅读文本，包括原版的，但怎么引导孩子读、怎么引导孩子思考，却还是非常欠缺。希望有更多这样的有深度的好帖子。
真棒！ 收藏了，认真学习学习！
很有意思的话题，我们小时候在这方面的学习是零。这样的阅读方式是打开了一个全新的视野，对孩子的心智成长也会非常有帮助。大家可以去看看大学公开课《公正》，真正的辩论式，追求真理的教育方式。我一直以为追求真理这四个字是那么虚无缥缈和我的生活是一点也搭不上边的，现在渐渐发现，真理并不高高在上，它是一种生活的智慧，小到鸡毛蒜皮，大到宇宙风云。谢谢lz又一个好帖！
也许正是因为从小接受过这样的教育，欧美的许多影视作品都留有一个开放性结尾，所有的事物都有几面性，永远都不要井底之蛙，自以为是。
各位都是牛妈呀
什么时候我们也能有这样的课呢。
谢谢啊，很好的资源
非常感谢h版开这样一个讨论帖子，值得我们学习
学习了，多谢分享！
谢谢分享，长见识了
太喜欢这话题了！
相阅恨晚！谢了！！！
批判性思维好不好，和一个孩子的思维层次很有关系。
一一直很关注这个问题，认真读完了全帖，很受益。谢谢HI5版主。
这么好的帖子，现在才看到
支持,希望有更多这方面的资料
我反复看了几次楼主的文章。
这个的确比较深，要视野宽广才有办法写得出来呀!
high5 发表于 2011-12-28 04:51 static/image/common/back.gif
这本书， 京东有在线阅读
http://read.360buy.com/254/
在美国，学生上课用的教材是教师自己准备的，所以，书的题目可以用《教师的谎言》；但是在中国，教材是国家统一编写的，与老师无关，评价标准的单一性只能让很多老师照本宣科，实在想要去概念这一现状的老师能做的就是用critical thinking去让孩子明辨。
今天读来，仍然受益匪浅，实际上从人教版引进的《GO FOR IT》中反复用任务型的教学法去发表自己的观点，悲哀的是中学老师一概无视，说白了，他们也不太清楚也不想太清楚。。。
楼主的研究好深啊！佩服