【申请精华】探索科学教育的有力指导 （本文主要转自HIGH 5日志）
本帖最后由 千眠 于 2012-2-13 14:40 编辑下文主要转自（HIGH 5的l两篇日志）：
韦钰院士的《探究式科学教育教学指导书》（转自HIGH 5日志）
今天偶然进入韦钰院士的博客， 看到这样一段话：
“诺贝尔物理奖获得者美国科学家费曼（Feynman，1918－1988）在回忆他父亲对他的培养时，曾经说到这样一个故事：
有一次一个孩子问我“看见那只鸟了吗？你知道它是什么鸟吗？我回答：我一点都不知道。他说：那是一只褐色的、会发喉音的画眉，你父亲什么也没教你吗？费曼说:完全不是这样，父亲教了我很多。父亲说：看那只鸟！，它的名字叫斯宾赛鸣鸟（我知道父亲其实并不知道这只鸟的正确名字）。父亲又说：在意大利它叫XXX；在中国它叫XXX；在日本它叫XXX； 你可以知道用世界上不同的语言如何称呼这种鸟，但是，学完了这些，你实际上根本不了解这种鸟，你只知道世界上居住在不同地方的人对这种乌有不同的称呼。所 以，让我们来仔细观察这只鸟，看看它在做什么？那是我们应该考虑的。（我很小就知道，知道某个物体的名字和知道某个物体之间的差别）父亲说：比如说，看吧，这只鸟不停地在啄它的羽毛，它是不是一边走；一边在啄它的羽毛？是！鸟为什么要啄它们的羽毛？可能是它们飞行时把羽毛弄乱了，它们啄羽毛，以便把它们的羽毛理顺。父亲又说：好吧，如果是这样，那么它们只需要在飞过以后啄一会儿，当它们落地一段时间以后，就不应该再啄它们的羽毛了。你知道我问你这个问题的目的吗？父亲又说：让我们仔细观察一下，它们是在刚刚落下时啄得最多吗？实际上要看清楚这一点，并不困难，比较一下那些刚刚落下的鸟和已经在地上走来走去的鸟，它们在啄羽毛上看不出差别。我说，我放弃我的想法，那些鸟啄它们的羽毛，并不是为了整理羽毛。父亲说，因为有虱子在咬它，虱子在吃羽毛上沾着的蛋白的屑屑。虱子的腿上常常有一些柔软的物质，更小的生物会吃它，这些小生物不能完全消化这些物质，就会排泄一些和糖类似的物质，细菌就会在其中生长。最后父亲说，你要知道，哪里有食物存在，就一定会存在以它作食物而生存的，有生命的生物。费曼说,我现在知道，在那些鸟的脚上，可能存在的并不一定是虱子，在虱子的腿上也不一定有更小的生物，父亲告诉我的，也许在细节上并不准确，但是他却教给我根本上正确的东西。美国科学院阿伯尔茨（Alberts）院长引证了这段故事以后写道,我们每个人不可能都有像费曼那样的父亲，培养我们孩子的责任，就应该落在学校的身上。”摘自http://blog.handsbrain.com/weiyu/entry/391253
看了之后颇有感触，便又用英文在网上做了搜索， 找到了美国科学家费曼说这段话的录像R. P. Feynman on the difference between knowing the name of something and knowing something.
http://115.com/file/e6gl10m0#
录像中，费曼还提到了他小的时候玩wangon是发现的一个物理现象， 他父亲并没有给他一个名称，而是给他解释这个现象。
http://115.com/file/clyxs06k#
Feynman_and_Reading_-_YouTube.flv
在这个录像中，费曼提到他小的时候， 他的父亲和他一起亲子共读的情景。 他们一起读百科全书，读到恐龙有多大的时候。。。。他父亲不是简单的将书本的知识读出来便完事了，而是非常形象的将恐龙的大小描述给费曼。 他的父亲是怎么做的，请大家自己听听看哈。
知道一样东西，或是一件事情的名称，和真正了解它之间在本质上有那么大的不同。 作为父母， 在教育孩子这件事情上，是让孩子记忆学习更多的名称知识， 还是让孩子多观察自然，多思考自然背后的规律呢？ 是简单的将书本知识读给孩子听，还是让孩子能亲身体验感受到呢？
让孩子学习记忆更多的名称知识， 也许是对付应试教育的利器。 但是教会孩子如何观察， 如何思考更为重要， 可以让孩子一生受用。
单纯的读给孩子听， 对父母来说更容易做到更省事； 而创造条件（语言上的，带孩子到环境中）让孩子能亲身去体验，会花费更多的金钱和时间， 但效果却是有巨大的不同。
从韦钰院士的博客了解了一些她所进行的有关教育方面的研究， 其中之一就是“探究式科学教育”。 探究式教育是西方教育的精髓， 韦钰院士在将这种教育方式引入国内的教育，进行试点和推广， 并写了《探究式科学教育教学指导书》。 有兴趣的查看http://www.docin.com/p-46386937.html
上一篇日志中提到，费曼的父亲向费曼提到如何到大自然中观察小鸟的一段话。
“费曼的父亲关注的不是表面的知识点——鸟的名字，甚至最重要的不是那最终的结论，而是要求他学会探究、设想、验证，不断地用实际观察的结果来检验自己原来的设想，进行推论。这种观察是逐步深入地观察，而不是肤浅地描绘过程。。。。
在费曼最初提出的解释不正确时， 他父亲不仅没有直接指出他不对，而是启发他自己去发现，自己去验证。。。”
这段话摘自韦钰院士的《探究式科学教育教学指导书》
电子书下载：http://115.com/file/clyeq2b5#
science.rar
很有帮助的一本指导书， 希望各位家长能读一读。
本指导书中提到的两个网站
汉博网， 做中学科学教育项目支持网站
http://www.handsbrain.com/
美国的Neuroscience For Kids
http://faculty.washington.edu/chudler/neurok.html
本文摘自: 爸妈网(www.ebama.net) 详细出处请参考：http://www.ebama.net/blog-6-51448.html
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千眠：《探究式科学指导》这本书，京东有售，我看了HIGH 5的介绍后买了。我觉得很有指导意义。
关于：
【费曼先生的介绍】
http://image-7.verycd.com/d89e328699fd9a3aa483d2252958d7209514(600x)/thumb.jpg
一直非常崇拜这个大牛，小弟我在网上找到一些资料，在这里与大家分享！
2009年3月26日增加了两个QED的视频！
2009年3月29日删除了部分错误资源，因为我的疏忽给大家造成的麻烦，我在这里表示歉意！因为我也没下载完本贴的资源，所以有些错误还请大家多多指出！
理查德•菲利普•费曼（Richard Phillips Feynman，1918年5月11日－1988年2月15日），美国物理学家。1965年诺贝尔物理奖得主。提出了费曼图、费曼规则和重正化的计算方法，这些是研究量子电动力学和粒子物理学的重要工具。
生平简介
费曼1918年出生于美国纽约皇后区小镇法洛克卫（Far Rockaway），1939年毕业于麻省理工学院，进入普林斯顿大学念研究生，成为约翰•惠勒的学生。1941年，费曼与阿琳•格林鲍姆结婚，1942年6月获得理论物理学博士学位。1943年进入洛斯阿拉莫斯国家实验室，参加了曼哈顿计划。1945年6月16日，费曼的第一任妻子阿琳因肺结核去世，几天后他偶然逛到服饰橱窗，发现某件衣服阿琳可能会很喜欢，竟大哭一场。同年费曼开始在康奈尔大学任教。1951年转入加州理工学院。在加州理工学院期间，加州理工学院因其幽默生动、不拘一格的讲课风格深受学生欢迎。1965年费曼因在量子电动力学方面的贡献与施温格、朝永振一郎共同获得诺贝尔物理奖。之后他跟葛尔曼（Murray Gell-Mann）研究弱交互作用，1963年出版《费曼物理学讲义》，1972年获得厄司特杏坛奖章（Oersted Medal for Teaching）。1986年，费曼受委托调查挑战者号航天飞机失事事件，在国会用一杯冰水和一只橡皮环说明出事原因。1988年2月15日，费曼因腹膜癌在加州洛杉矶逝世。
费曼的著作
《费曼物理学讲义》可能是比大多数其他物理学作品更有意思的一部作品。这些讲义是1962年费曼为大学生所写的。随着它的出版,一大批专业物理学家开始投入其中。物理学家罗伯•雷顿(Robert B. Leighton)把他们编辑成册，经过时间的考验，直到今天还十分的适用。
物理学著作
• 《基本粒子和物理学法则》：1986年 Dirac回忆讲义
• 《费曼讲物理》：3卷1964年, 1966年.
• 《量子电动力学》：ISBN 0-8053-2501-8
• QED: The Strange Theory of Light and Matter
• 《统计力学》 ISBN 0-8053-2509-3
• 《过程理论基础》：ISBN 0-8053-2507-7
• 《量子力学和路线积分》：(with Albert Hibbs) ISBN 0-070-20650-3
• 《引力学讲义》：1995年 ISBN 0-201-62734-5
• 《计算讲义》：ISBN 0201489910
• 《费曼最后的讲座: 太阳的行星》：ISBN 0099736217
• The Feynman Processor : Quantum Entanglement 和计算革命 ISBN 0-7382-0173-1
• 《费曼物理学诀窍(Feynman's Tips On Physics)》：中文/原文书的ISBN:978-986-417-998-5 / 0-8053-9063-4
关于费曼和费曼执笔的大众作品
• 费曼物理学讲义(The Feynman's Lectures on Physics)
• 物理之美(The Character of Physical Law)
• 量子电动力学(Q.E.D.: The Strange Theory of Light and Matter)
• 你管别人怎么想(What Do You Care What Other People Think?)
• 别闹了，费曼先生(Surely You're Joking,MR.Feynman!)ISBN 0-393-01921-7
• 这个不科学的年代(The Meaning of It All: Thought of a Citizen Scientist!) Perseus出版社. (平装本 ISBN 0738201669)
• 发现事理的乐趣
• 迷人的科学风采－费恩曼传 (James Gleick)
• Most of the Good Stuff: Memories of Richard Feynman (Laurie M. Brown and John S. Rigden)
• No Ordinary Genius: The Illustrated Richard Feynman (Christopher Sykes)
• Tuva Or Bust! (Ralph Leighton)
• QED和创造它的人: 戴森,费曼,施温格,朝永振一郎 (普林斯顿物理学系列) (Silvan S. Schweber)
• 量子电动力学被选论文 (费米, Jordan,海森堡, 戴森, Weisskopf, Lamb, 迪拉克, 欧本海默, Retherford, 泡利, Bethe, Bloch, Klein, 施温格, Tomonaga, 费曼, Wigner等) (Julian Schwinger (编辑))
• The Beat of a Different Drum: The Life and Science of Richard Feynman (by Jagdish Mehra)
• 费曼的彩虹 (Leonard Mlodinow) ISBN 0-446-69251-4
• 费曼手札：不休止的鼓声 - Michelle Feynman ( ISBN 0-7382-0636-9, 2005年4月).
音频录音
• "费曼6堂Easy相对论"
• "费曼6堂相对论"
• 费曼物理学讲义:完整录音
o 量子力学, 第一卷
o 高等量子力学,第二卷
o 从晶体结构到磁,第三卷
o 电磁性能，第四卷
o 费曼物理学讲义: 能量和运动, 第五卷
o 费曼物理学讲义: 动力学和热, 第六卷
o 费曼讲义： Science and Vision,第七卷
o 费曼讲义：重力 相对论和电磁,第八卷
o 经典物理学基本概念,第九卷
o 量子物理学基本概念, 第十卷
• The Douglas Robb Memorial Lectures
传记
• 费曼的主张(The pleasure of finding things out : the best short works of Richard P.Feynman)
• 别闹了，费曼先生
电驴下载：http://www.verycd.com/topics/2737701/
《别闹了，费曼先生》电子书下载： http://ishare.iask.sina.com.cn/f/13569077.html
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科学版版主啊，我觉得这个帖子真的很精华（所以要申精/不是神经），对整体引导孩子的科学学习（最重要的是思维方式），有很好的指导作用，不过万一精华了，你怎么分割呢？
给HIGH 5大半个吧，可我没功劳也有苦劳不是吗？我也要分大饼的一角：）
你怎么办好？
受益，感谢提供如此详细的资料。
探究式科学，这里没有这样的人 学习了，好好读读这几本书，谢谢楼主 好好好{:soso_e100:} 谢谢探究式科学教育教学指导书哪有下载 Thank you for the share 太好了！对孩子的科学学习具有实际的意义，一直很困惑的问题！ 谢谢,先收藏了 这个必须支持 谢谢HIGH5和千眠分享，科学教育如果离开探究，则只能算灌输，脱离了科学的本质。支持科学版版主将该帖加精华。 研读中。。。。。。谢谢。 真是篇精华的帖子 谢谢分享，很给力 好好读读这几本书，谢谢楼主
谢谢楼主这么好的贴子.
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