孩子阅读时我们要做的
本帖最后由 Elizabeth 于 2012-2-21 09:08 编辑原版书的阅读,绘本也好,章节也好,都可以按以下做。对孩子的阅读有很大的帮助
1. 首先准备一本阅读记录本,上面有几个分栏,分别为,日期,书名,页数,阅读情况,难点(词)。
记录时由家长记录,用简单文字记录。比如
日期 Jan 12, 书名 The seeds页数 32阅读情况 read well/ excellent/ a bit struggle难词 stem, sprout
补充一下:阅读记录主要是给家长自己看的,目的是要大概了解一年的阅读量和进度。
2 每天规定一个阅读时间,一般为15-30分钟。不用太长,坚持最重要。如果想练听力,可以将读过的书的audio花10几分钟听一下,因为不是每本书都有audio book. 为了多样性,我们必须以书本为主。
3 听孩子朗读一小段或者整本书(视情况),注意朗读质量。朗读不是越快越好,有时太流利没有节奏感也不能对理解有帮助。注意语气,象讲故事一样,自然而有节奏。
4.书的选择要面广。但可以在某一时间段,集中学习一个作者的书。
5.接第4条,学到不同体裁的书,比如playscripts, 虽然家长没有能力把playscripts的要点都说清楚,但我们可以和孩子一起扮演不同的角色,或让孩子自己扮演几个角色。
6. 遇见比较好的绘本,情节简单有趣的,让孩子复述一遍。看章节书速度很快的孩子,也可以让他讲讲故事梗概。
7. 不要打断孩子阅读,表现在读到一半,用中文问他这个很难的词是什么意思?
进入阅读轨道的孩子,意思是靠反复猜的。不要担心他不懂或者错误理解!要掌握一个词的最精确意思,需要给他一定的时间和量。每次阅读都是尝试,都是语感建立。等语感好了,他就能猜出一些从来没有看到过的词。这就是文字敏感度和阅读能力的综合体现。
英语思维很好的孩子,不一定能用中文表达好意思。
8. 每个孩子语言能力天生差很多的,不要横向比较来要求他。就算放在美国同一个教室也有不同的结果,以鼓励为主。
9 如果今天情绪不好,不愿读书也不要强求,偶尔把把阅读时间改成听故事,看动画都行。
这些都是为了写作打基础,写作自己没法教,阅读好的孩子写作上手会快一点。
进来学习,方法不错 学习了。。。。。。 楼主说的第7点给妈妈很大提醒,我们老是怕他不懂,其实中文阅读过程中就是这么认字的。 进来学习,准备参照着做 楼主归纳得很好 学习了,谢谢。 我晕啊,这不是折腾孩子吗?哪有快乐可言? 和楼主想到一起去了,最近也在想这个问题。
准备一本阅读笔记对于我们这种小宝宝好象,试想是不是能在绘本后面加张阅读纸。把难点、知识点都列在上面,用勾选方式显现理解程度。 学习一下。
我家女儿最近听一个故事,反复听了两个星期,今天早上才问我一个单词是什么意思,所以真的不需要担心孩子是否精确掌握单词意思,需要的时候孩子自然会想去知道这个单词的意思。 学习一下。 是的,也应该做个阅读记录本,有时也可以考虑把生词做成卡片。 楼主很好的建议,准备马上采纳啊! 学习了,总结的很好。 学习了。。。。。。
{:soso_e181:} “文字敏感度”这个词第一次听到,看来有些东西是不好量化的,只能在大量阅读中培养 思考的问题正是我想解决的,学习方法针对自己的孩子有一些可以借鉴。 作笔记,真是很认真哦 方法不错。借鉴一下,中午就给宝宝做个阅读小册子
caimingyu2007于2012-2-21 09:42补充以下内容:
方法不错。借鉴一下,中午就给宝宝做个阅读小册子 很不错的方法,学习了,等孩子进入自主阅读阶段可以用 总结的很好,准备弄一个记录本~~ 的确是好方法,试着学一下。 进来学习了 楼主的方法不错。 谢谢真好 很有心,呵呵...... 总结得真好,学习了! 写的非常好 能做到这些的话,孩子的阅读肯定没问题了。