[中华文化学习讨论] 到底读笠翁对韵还是声律启蒙，我晕

我也觉得27楼说得好，笠翁对韵更有意境美、语言美，美学的渗透是显而易见的，李渔的确是才情逼人。我们家两部书都有，但是直接入手的就是笠翁对韵，我不太赞同韵部拙劣的说法，因为讲到底人的思维都是不应该画地为牢的，就像是吟诗作词，乃是以境取胜，绝不提倡固步自封。

从三字经弟子规开始行不？？笠翁这个ms还有点难度

有点枯燥，学到了第五节，感觉读不下去了！很拗口！

为什么要从难的开始呢？

我家读了声律启蒙，孩子背着会窜。我晕

看孩子喜欢哪个吧

我买了笠翁对韵，估计是版本没选好，解释少了点。

是的，对此问题我也同样很纠结

笠翁对韵，个人比较感觉好些。

我们主要是用来练拼音的

谢谢分享！  《声律启蒙》和《笠翁对韵》都是好书。

我在网上看到的，转来给大家分享一下。  每每看见有人教小孩子念《笠翁对韵》，我就摇头。凡是有家长向我问及《笠翁对韵》一书，我都说该书不好，不如用《声律启蒙》。  《笠翁对韵》（资料图图源网络） 乍一看，《笠翁对韵》和《声律启蒙》在形式方面差不多，都是韵文，而且都是教人对对子的，似乎不应该强分高下。但实际上，《笠翁对韵》问题较多，远不如《声律启蒙》。若只是教小孩子念着玩，多认识几个字，问题倒不是太大。但若是用来进行传统诗文声韵格律方面的启蒙，则问题较大，不得不慎重对待。 我们用《声律启蒙》《笠翁对韵》一类书教小孩子，首先要弄明白这书是做什么用的。传统中国最流行的蒙书，多是用韵文写成，但功用各不相同：《弟子规》是用来规范少年儿童行为举止的；《三字经》《千字文》是文化常识读本；《声律启蒙》《笠翁对韵》则是教人写诗作对的。用现代的眼光来看，《声律启蒙》《笠翁对韵》是纯语文读本。所以，我们要用纯语文教育的眼光来审视《声律启蒙》与《笠翁对韵》。一旦用上这个标准，这两部书高下立判。 古人为什么要编《声律启蒙》《笠翁对韵》一类书？这是因为科举考试写诗用韵，须以官方认可的“平水韵”为依据；而“平水韵”是唐宋时期的书面音，清人的口语音和“平水韵”已有较大差异，为了应付科举考试，必须从小接受声韵方面的训练。这是《声律启蒙》《笠翁对韵》一类书在清代流行的根本原因。《声律启蒙》《笠翁对韵》，都是按照“平水韵”韵部来分篇。因近体诗通常押平水韵，所以《声律启蒙》《笠翁对韵》都是三十篇，对应于“平水韵”的三十个平声韵部（上平声十五部：一东，二冬，三江，四支，五微，六鱼，七虞，八齐，九佳，十灰，十一真，十二文，十三元，十四寒，十五删；下平声十五部：一先，二萧，三肴，四豪，五歌，六麻，七阳，八庚，九青，十蒸，十一尤，十二侵，十三覃，十四盐，十五咸。）。 《笠翁对韵》的问题在于常常将一个字在平水韵的韵部归属弄错。兹举数例：“二冬”篇第一段韵脚有“翁”“风”二字、第三段韵脚有“穷”字，这三个字实际上都不是“二冬”韵而是“一东”韵；“五微”篇第三段韵脚有“龟”字，但“龟”字不是“五微”韵而是“四支”韵。 今人往往缺乏诗词声律格律方面的常识，于这些方面等闲放过。但若尊重中国诗文传统，欲为少年儿童树立正确的传统声韵观，或乃指导青少年学习古诗词创作，在这方面则须极讲究。出于此种考虑，我建议不用《笠翁对韵》作为蒙学读本。况且，即以辞章而言，《笠翁对韵》也远不及《声律启蒙》。

正好在选这两个该读哪个给孩子听

声律启蒙的内容更好一些

那就两个都读吧，我们先是笠翁开始的。

声律启蒙，学习了声律启蒙，差不多到上卷第8章，每天3遍，读一周

我们读的《声律启蒙》，孩子很喜欢。

进来学习下。

笠翁对韵  俗一点，声律启蒙  雅一些。

我们在学声律启蒙

感觉声律启蒙更美

感觉声律启蒙好些

随便哪个都行，主要是坚持 读下去

谢谢！我的还没开始，我是先来探路的。

支持声律启蒙的多

我们喜欢声律启蒙，美

为啥，我是随便选的，

可以挑一本学习就足够了

啥也没读过的来学习下

两个都没有学过