昨天带着娃应邀去老师家串门。同行的还有她的同事，我家的老朋友萝丝。她们俩带娃的风格都是看起来把娃宠上了天，背后却总能让娃学到很多。每次和她们中的任何一个聚会，娃都兴奋得很。这次和她们两个人一起，娃提前两天就开始激动了。
刚进门老师就拿出了给娃准备的礼物，一个需要自己组装的金属音乐盒。她带着娃读音乐盒的说明，分析示意图，并拿来她已经拼好的样品给娃看，还交代“回家和爸爸 一起把它拼好后要发照片给我看哦。”
接下来她领着娃去书房参观她新的动感单车，一番介绍之后，连坐凳都够不着的娃骑得热火朝天。
骑了单车，她提议带着娃弹钢琴。娃弹基本旋律，她则在旁边配奏。她的配奏让娃弹奏的简单曲调显得十分丰富甚至有些华丽，再加上她的花式表扬，以往一练琴就抱怨的娃今天弹了一首又一首，不仅没抱怨还很是乐在其中。
琴练完了，萝丝打开了她带来的神秘宝盒，里面有给牛奶过敏的娃烤好的无蛋奶的纸杯蛋糕，有一堆装饰蛋糕的辅助食材，还有装饰蛋糕的工具。她领着娃询问每个人对蛋糕的要求，然后按定制给每个人装饰纸杯蛋糕。像过家家，却又是真材实料的活动。
吃午餐时，老师和萝丝照样变着花样鼓励娃说话，听他讲学校的事情，你一言我一语给予他各种乐观的回应。
午餐之后，娃嚷嚷要到花园去吹泡泡。天气很冷外面正刮大风，我劝他改变计划，结果老师自告奋勇穿上外套领着娃去吹泡泡去了。吹泡泡，参观花园，临走老师不忘还带着娃摘了橘子和柠檬带回家，让娃回来给我们介绍花园里植物和上次春天看到时有什么不一样。
下午回家一查邮箱，老师已经把今天拍的娃的各种照片和视频发过来了。。。
每一次聚会的时光，俨然就是娃的天堂。每次聚会完我都忍不住一番感叹，教育学人人都可以学，但是把娃带好需要的远不是教育理论和对孩子的爱那么简单。
刚进门老师就拿出了给娃准备的礼物，一个需要自己组装的金属音乐盒。她带着娃读音乐盒的说明，分析示意图，并拿来她已经拼好的样品给娃看，还交代“回家和爸爸 一起把它拼好后要发照片给我看哦。”
接下来她领着娃去书房参观她新的动感单车，一番介绍之后，连坐凳都够不着的娃骑得热火朝天。
骑了单车，她提议带着娃弹钢琴。娃弹基本旋律，她则在旁边配奏。她的配奏让娃弹奏的简单曲调显得十分丰富甚至有些华丽，再加上她的花式表扬，以往一练琴就抱怨的娃今天弹了一首又一首，不仅没抱怨还很是乐在其中。
琴练完了，萝丝打开了她带来的神秘宝盒，里面有给牛奶过敏的娃烤好的无蛋奶的纸杯蛋糕，有一堆装饰蛋糕的辅助食材，还有装饰蛋糕的工具。她领着娃询问每个人对蛋糕的要求，然后按定制给每个人装饰纸杯蛋糕。像过家家，却又是真材实料的活动。
吃午餐时，老师和萝丝照样变着花样鼓励娃说话，听他讲学校的事情，你一言我一语给予他各种乐观的回应。
午餐之后，娃嚷嚷要到花园去吹泡泡。天气很冷外面正刮大风，我劝他改变计划，结果老师自告奋勇穿上外套领着娃去吹泡泡去了。吹泡泡，参观花园，临走老师不忘还带着娃摘了橘子和柠檬带回家，让娃回来给我们介绍花园里植物和上次春天看到时有什么不一样。
下午回家一查邮箱，老师已经把今天拍的娃的各种照片和视频发过来了。。。
每一次聚会的时光，俨然就是娃的天堂。每次聚会完我都忍不住一番感叹，教育学人人都可以学，但是把娃带好需要的远不是教育理论和对孩子的爱那么简单。
