昨天在微信看到一篇关于“软色情”的文章，有些心惊胆战。前段时间国内幼儿园“性侵”风波/闹剧时，我都没有真正受到刺激要给娃开始性教育，但这篇文章却促使我决定要尽快走出这一步。文章直白地告诉我们“软色情”的危险就在我们身边。事实上在澳洲更是如此，小孩子只要在晚上七点以后看电视搞不好就会接触到与性有关可能带来危害的信息，做父母的必须要先下手为强。
昨天接娃回家，我先领着他去了社区图书馆。他去找他的书，我则直奔家庭教育的架子。很快我就发现了不少关于儿童性教育的书，其中有一套书已经再版N次，看上去很不错，分别面向4+，7+和10+的三个年龄段的儿童群体。我毫不犹豫选了七岁加的《这真神奇》借回家。晚上娃洗澡，我和娃爸先翻了翻书备了下课，预计了可能出现的问题，并计划了一下应对方式。一开始我们能够预计到的问题有两个，第一个问题是小愚很爱讲话，如果他在学校里公开和小朋友讨论书上看到的东西是不合适的，每个家庭有自己的节奏和界限。所以我们需要先给他划定这个界限。第二个问题是从小我们一直告诉他他是上帝给我们的祝福，是一个放到妈妈肚子里的小种子长成的。而且他是剖腹产出生，他一直认为小朋友都是从妈妈肚子上切一个口子抱出来的，而我们之前对此并没有纠正。这些说法跟书里的内容不一致，他肯定会提问。而我们则需要给他解释这个不一致的原因。
等娃收拾就绪准备阅读，娃爸开始谈第一个问题：“今天我们开始读这本书，它告诉我们关于精子、卵子、生宝宝和家庭的故事。我们会花很多天的时间来读完这本书，这样你关于宝宝从哪里来的所有问题都可以得到回答。但是这个书是我们在家里读的，我们不希望你主动把这个内容带到我们家外的地方去谈。很多家长都认为把这个内容讲给自己的孩子听是自己的权利，而且每个家长会选择在不同的时间讲。如果别人在我们之前给你讲这些内容，我们会觉得很失望甚至很生气。所以我们也尊重每个小朋友爸爸妈妈的权利，你不要去分享这些信息给其他小朋友。好吗？”娃点点头。我补充说：“老师也有责任给小朋友讲这些信息，但是他们会选择对全班孩子来说最合适的时候，在老师提起这些内容之前你不要主动谈。但是老师带着大家讨论，你就可以把自己知道的内容分享出去了。”娃又点点头。但愿到这里第一个障碍被扫除了。
接下来娃看图片，娃爸开始读书。
前言讲“很久以前，人们认为宝宝是从天上和雨点一起下下来的；有的人以为宝宝是从石头里蹦出来的；还有人认为宝宝是鹳拉出来的。父母呢，就去捡这些宝宝。”然后用一个提问开始了整本书的讨论：“但是认真地说宝宝是从哪里来呢？” 我喜欢这个开头，先跟儿童的已有经验建立联系，用一个问题引出一个复杂的话题。
第一章讨论的是每个人都曾经是一个宝宝。人们对“宝宝从哪里来”这个话题感到好奇，尴尬或者困惑很正常。不管什么年龄的人对这个话题有许多疑问都是十分正常的，所以寻找这个问题的答案非常有趣。很周到的是书里还提到如果小朋友有问题可以找自己的父母、老师、医生和护士询问，如果要在电脑上去寻找答案，一定要有上述的成年人为你选择和甄别适合你的网站。
第二章介绍了生殖的概念。世界上的生物都通过生殖而延续下去。大鱼生小鱼，大树生小树，大鸟生小鸟，大猪生小猪，大人生小孩。。。对于人类来说，宝宝出生的公式非常简单，精子加卵子等于宝宝。此外书里还分别介绍了精子细胞和卵子细胞。听到这里娃问：“这是真的吗？我不是上帝送来的吗？”我说：“是的，所有宝宝包括你都是精子和卵子结合才能长成的。但上帝给了我们能力和机会可以造出你，生下你，所以你仍然是祂给我们的最好的礼物。”今天先回答到这里，后面碰到新的问题再兵来将挡水来土掩吧。
第三章讲男孩和女孩身体的相同与不同，我们绝大多数地方都相同，而那些不同之处就是决定我们性别的地方。男孩有男性器官，像爸爸。女孩有女性器官，像妈妈。男性每天产生数以亿计的精子，女孩呢出生就带着数以百万计的卵子。精子和卵子结合就会变成宝宝。娃听到这里问：“我也可以吗？”恰好这一章的最后一句话给出了直接的回答：“当然在青春期以前人并不能生出宝宝。”娃有点失望地说：“我上次看《Operation Ouch》里面说青春期要到十几岁。哎，我还不行啊。”
“哈哈，你现在当然还不行，都要长大才可以啊。好了，今天我们就结束到这里，明天从第四章开始。”
昨天接娃回家，我先领着他去了社区图书馆。他去找他的书，我则直奔家庭教育的架子。很快我就发现了不少关于儿童性教育的书，其中有一套书已经再版N次，看上去很不错，分别面向4+，7+和10+的三个年龄段的儿童群体。我毫不犹豫选了七岁加的《这真神奇》借回家。晚上娃洗澡，我和娃爸先翻了翻书备了下课，预计了可能出现的问题，并计划了一下应对方式。一开始我们能够预计到的问题有两个，第一个问题是小愚很爱讲话，如果他在学校里公开和小朋友讨论书上看到的东西是不合适的，每个家庭有自己的节奏和界限。所以我们需要先给他划定这个界限。第二个问题是从小我们一直告诉他他是上帝给我们的祝福，是一个放到妈妈肚子里的小种子长成的。而且他是剖腹产出生，他一直认为小朋友都是从妈妈肚子上切一个口子抱出来的，而我们之前对此并没有纠正。这些说法跟书里的内容不一致，他肯定会提问。而我们则需要给他解释这个不一致的原因。
等娃收拾就绪准备阅读，娃爸开始谈第一个问题：“今天我们开始读这本书，它告诉我们关于精子、卵子、生宝宝和家庭的故事。我们会花很多天的时间来读完这本书，这样你关于宝宝从哪里来的所有问题都可以得到回答。但是这个书是我们在家里读的，我们不希望你主动把这个内容带到我们家外的地方去谈。很多家长都认为把这个内容讲给自己的孩子听是自己的权利，而且每个家长会选择在不同的时间讲。如果别人在我们之前给你讲这些内容，我们会觉得很失望甚至很生气。所以我们也尊重每个小朋友爸爸妈妈的权利，你不要去分享这些信息给其他小朋友。好吗？”娃点点头。我补充说：“老师也有责任给小朋友讲这些信息，但是他们会选择对全班孩子来说最合适的时候，在老师提起这些内容之前你不要主动谈。但是老师带着大家讨论，你就可以把自己知道的内容分享出去了。”娃又点点头。但愿到这里第一个障碍被扫除了。
接下来娃看图片，娃爸开始读书。
前言讲“很久以前，人们认为宝宝是从天上和雨点一起下下来的；有的人以为宝宝是从石头里蹦出来的；还有人认为宝宝是鹳拉出来的。父母呢，就去捡这些宝宝。”然后用一个提问开始了整本书的讨论：“但是认真地说宝宝是从哪里来呢？” 我喜欢这个开头，先跟儿童的已有经验建立联系，用一个问题引出一个复杂的话题。
第一章讨论的是每个人都曾经是一个宝宝。人们对“宝宝从哪里来”这个话题感到好奇，尴尬或者困惑很正常。不管什么年龄的人对这个话题有许多疑问都是十分正常的，所以寻找这个问题的答案非常有趣。很周到的是书里还提到如果小朋友有问题可以找自己的父母、老师、医生和护士询问，如果要在电脑上去寻找答案，一定要有上述的成年人为你选择和甄别适合你的网站。
第二章介绍了生殖的概念。世界上的生物都通过生殖而延续下去。大鱼生小鱼，大树生小树，大鸟生小鸟，大猪生小猪，大人生小孩。。。对于人类来说，宝宝出生的公式非常简单，精子加卵子等于宝宝。此外书里还分别介绍了精子细胞和卵子细胞。听到这里娃问：“这是真的吗？我不是上帝送来的吗？”我说：“是的，所有宝宝包括你都是精子和卵子结合才能长成的。但上帝给了我们能力和机会可以造出你，生下你，所以你仍然是祂给我们的最好的礼物。”今天先回答到这里，后面碰到新的问题再兵来将挡水来土掩吧。
第三章讲男孩和女孩身体的相同与不同，我们绝大多数地方都相同，而那些不同之处就是决定我们性别的地方。男孩有男性器官，像爸爸。女孩有女性器官，像妈妈。男性每天产生数以亿计的精子，女孩呢出生就带着数以百万计的卵子。精子和卵子结合就会变成宝宝。娃听到这里问：“我也可以吗？”恰好这一章的最后一句话给出了直接的回答：“当然在青春期以前人并不能生出宝宝。”娃有点失望地说：“我上次看《Operation Ouch》里面说青春期要到十几岁。哎，我还不行啊。”
“哈哈，你现在当然还不行，都要长大才可以啊。好了，今天我们就结束到这里，明天从第四章开始。”
