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2018-1-10~2018-1-11

热度 7 已有 138 次阅读 2018-1-12 08:47 个人分类:教育反思 系统分类:成长记录

1月10日
语文:订正默写和试卷
数学:计算能手1页
英语:Raz-E 8本,地面班绘本朗读作业练习
其他:日记1篇,练琴、琴课

默写和试卷都没有满分,需要订正。
试卷上犯了一个特别傻的错误,问“把”几笔?答7。问“第5笔是什么?”她答“?”。我说你写给我看,看看么写的时候笔顺都对的,但就是数的时候没数清楚。她自嘲:数数都数不清了
默写本上要求“用”组词,她写了“有用”“不用”“没用”,老师判了“不用”是错的。我也觉得很奇怪,“不用”错在哪里呢?似乎我们中国人讲话的时候都要这么说的吧?我感觉我都快被老师整得不会当中国人了。娃跟我说,老师要求组词必须写老师给的打印纸上的,我说哦那好吧,那你把打印纸拿出来给我看看老师都给了什么词,一看么,更加奇怪了!如果按照这个标准来说,那为什么“没用”老师又给判了对呢?明明打印纸上没有“没用”这个词啊!(对,我就是这么个没事找抽的妈!要玩认真的咱们就认真玩!)所以,我真的忍不住又要骂老师个深井冰了!恨不得把那倒霉的打印纸糊她一脸!你要么都给我判对,要么都给我判错,好歹是有统一标准的。这样没有统一标准又不讲道理不结合生活实际的做法,小孩子很容易被整晕乎的。就不怕把孩子越教越傻?更何况,老师居然是要求背那4页纸的组词(当然我没让妞背,读过一遍就算了),我真的忍不住要@#¥%……
真的,我觉得好可怕,我的孩子正在被越教越傻,在一切为了拿分的目标下,学校、老师想尽办法阻止孩子思考啊!“人类一思考,上帝就发笑”,“孩子一思考,老师就发飙”如果上面这个例子还不算明显的话,妞的默写本上还有一题,要求写出冬天的标志性事物,妞写了“雪、结冰”,老师判了错,据说是要求写“雪、梅花”。忍不住又要爆粗口。
我就不明白,让孩子思考就那么可怕吗?
妞的默写本上另一个错题是“厂”组词,妞只组了一个“工厂”(因为没有背老师给的打印纸啊),委屈地跟我说不会组了,要是背了就好了。
我说没关系,妈妈教你,一教就会,绝不用背!
“‘厂’这个字,就是‘工厂’的意思,在现代汉语里没有别的意思,组词就只能组‘工厂’,如果还要再组词,那也是跟工厂有关的。比如说工厂的大门就叫‘厂门’,工厂的房子就叫‘厂房’,平时妈妈开车去上班,但是也有叔叔阿姨是不开车的,那么他们要坐……”
妞答:“厂车!”
“对了。早上上班要‘进厂’,晚上下班要‘出厂’,生产的产品卖出去也叫‘出厂’。”
小妞立马学会了:“妈妈,幼儿园有‘园长’,我们学校有‘校长’,厂里是不是也有‘厂长’啊?”
对啊,对啊,这么快就举一反三了!数数,这组词绝对不止3个了吧?
我翻开她老师给的打印纸,跟她一起看老师给的词,其中一个“东厂”,我指着问她明不明白这个词是什么意思?她说不确定,可能是东边的工厂吧!嘿嘿,老师居然给了这样的词,我也是乐了。跟妞说:“如果是‘东边的工厂’的意思的话,那能不能组‘西厂’‘南厂’‘北厂’呢?西边、南边、北边也可以开工厂的嘛!这词组得也忒没水平了。” 妞说我似乎听历史故事的时候听过“东厂”这个词的啊!我说你记性真好,但是你这么好的记性也只是似乎听过,你阿能解释清楚那个“东厂”是什么意思?你们老师估计也解释不清楚那个“东厂”是什么意思,尤其是对你们这些小孩子,她怎么解释那个历史上的“东厂”?不信,你明天去问老师她给的这个“东厂”是啥意思?你看她怎么说!所以,闺女啊!我送你去学校是学会知识、学会思考的,不能老师说背就不管三七二十地背一通,你要有自己的思考,自己的想法的啊!不明白的就要去问老师,你要是能把老师问得词穷,你牛逼!

1月11日 
语文:默写第7单元生字组词,做一张卷子(按课文内容填空)
数学:计算能手2页 
英语:Raz-E 6本,地面班绘本朗读作业练习 
其他:阅读,练琴      

1、辞职这么久了,才第一次有时间跟姐妹淘出去看场电影吃个饭,聊来聊去话题还是拐到了孩子身上来,于是互相交流了一下,从小   姐妹那里弄到了一张她娃老师发的“按课文内容填空”的专项练习试卷,这个老师真是有心,省得我再总结了,晚上回来打印了给妞做。看来以后姐妹淘要多交流,新区实小的资源我们也分一杯羹。
2、数学第9~10单元测试100分,最后一道思考题没有做出来,没有加分。难度不大,但是这娃读题时又漏看条件了,以至于做了一半做不下去。
3、前一天教过的东西活学活用了。用“己”组词,妞只写出来一个“自己”,实在不会,去看老师给的打印纸,也只有一个“自己”,妞急了,说老师布置的作业规定每个字要写2个组词。我说昨天我教过你,跟“厂”一样,“己”这个字也只有一个意思,就是自己,其他的组词也都是跟自己相关的。比如说,两方辩论,自己这一方叫……?妞答:“己方”。再比如,我的意见是这样,你的意见是那样,我们都要坚持自己的意见,这叫……?妞答:“坚持己见,己见。”Bingo!作业超额完成。

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评论 (10 个评论) 发表评论

  • hidden Vivi妈

    2018-1-12 08:56

    组词那项老师确实是有点...我们也是那样的, 譬如“只”,必须组第一声的,第四声的都算错,第一声的呢,孩子就组了个“一只”,老师也说不标准,非得组个“只身”才算对。我也是无语的。
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  • hidden 来球

    2018-1-12 09:24

    Vivi妈: 组词那项老师确实是有点...我们也是那样的, 譬如“只”,必须组第一声的,第四声的都算错,第一声的呢,孩子就组了个“一只”,老师也说不标准,非得组个“只身 ...
    真的我觉得忍不住要爆粗口啊,不把孩子弄傻决不罢休的势头。又,组词。老师纸上给了个“又白又胖”,我家丫头确实也是笨,也是懒,不知道是不会写那个“胖”还是根本就懒得写,所以直接写了个“又香又甜”,所以直接收获了一个大叉叉。我都不想说什么了,我这三十多年就是一个假的中国人吧!   
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  • hidden Vivi妈

    2018-1-12 09:32

    来球: 真的我觉得忍不住要爆粗口啊,不把孩子弄傻决不罢休的势头。又,组词。老师纸上给了个“又白又胖”,我家丫头确实也是笨,也是懒,不知道是不会写那个“胖”还是 ...
    这个太过分了,说“不用”有点牵强,还可以思量,但是“又香又甜”这个绝对是老师给的范例的举一反三,值得表扬才对。
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  • hidden 筐筐

    2018-1-12 12:03

    中国式教育,所以我们只能自己多开导娃娃~
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  • hidden 轻轻霓裳

    2018-1-12 16:00

    Vivi妈: 组词那项老师确实是有点...我们也是那样的, 譬如“只”,必须组第一声的,第四声的都算错,第一声的呢,孩子就组了个“一只”,老师也说不标准,非得组个“只身 ...
    只这个组词我觉得老师要求不混声调是有道理的,区分多音字。但是一只不对只身对是啥情况?无解。
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  • hidden 轻轻霓裳

    2018-1-12 16:05

    我一直觉得我们老师可怕,现在看看你们老师更可怕!我们老师教不了这么深这么细反而限制的没这么死,你们老师这要求可真是严格啊!
    老师组词奇葩是共同现象!花,老师不组 花园,非得组  花院,百度一下看看……
    你这组词引导的真好。
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  • hidden Vivi妈

    2018-1-12 16:05

    轻轻霓裳: 只这个组词我觉得老师要求不混声调是有道理的,区分多音字。但是一只不对只身对是啥情况?无解。
    我们老师说量词、助词”了,吧,吗“这些最好不要用来组词,但是对于“只”第一声来说,不用量词,就好少选择了,孩子必须记住“只身”才能答对。
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  • hidden bitmanchi

    2018-1-13 11:30

      
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  • hidden Echoebama

    2018-1-16 14:56

    呃,你们语文老师组词这个真是让人无语了,我们语文老师五十多岁了,都没这么古板。。。,作业本上组词都让自己去组的,怎么还规定组什么词,太受限了吧
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  • hidden 来球

    2018-1-18 11:02

    Echoebama: 呃,你们语文老师组词这个真是让人无语了,我们语文老师五十多岁了,都没这么古板。。。,作业本上组词都让自己去组的,怎么还规定组什么词,太受限了吧
    其实越是年纪大的老教师越是不会有这种问题,我邻居家娃,也跟我们一个学校,二年级,从一年级开始就是一个老教师带的,就根本没有这种问题,人家期末也不疯狂刷题,淡定的很,一年级刚入学时遇到暂时成绩不够好家长又不淡定的,老师还劝家长淡定,给孩子时间给孩子鼓励,让孩子慢慢适应。反而是我们这种年轻老师带的,各种死板和刷题。我和我邻居都分析认为:因为年轻的老师一般功利心比较重,想想也是,那么多年轻老师,谁都想在一堆人中首先出人头地,怎么出人头地?无非是拿学生的成绩做自己的业绩,所以会特别看重每一分,锱铢必较。而老教师,因为多年教学经验,所以算是已经看惯了新生入学的各种情况,心里比较有底,他知道怎么去引导怎么去改善,另一点,多年教学,他的教学水平有几斤几两大家都是知道的,历届学生的总体成绩就是他一贯以来的业绩,所以他不需要逼着学生限时限刻地拿出成绩来证明他自己,所以也会比较淡定一点吧!
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