记录一下E宝进入小学的状况。特别记录一下他的英文阅读进展。
感谢主，E宝进入小学不至不觉已经半年了，在这半年里，他并没有我想象的那么顺利，但也没有太糟糕。
说是没有想象的顺利，是因为E宝不算是听课特别认真的孩子，所以每次我有机会进教室，其实都满揪心的。很迫切的希望他能认真听讲，积极的参与课堂的问答。E宝是个听觉型的孩子。他上课常常靠耳朵听课，眼睛却不怎么追随老师。所以，很多的时候老师都会觉得他在走神。于是我常常和他谈，如果我们上课走神，该怎样立马回过神来，还有要怎么跟随老师的节奏，才不会容易走神。半年下来，我再走进课堂，客观的说，E宝是有进步的，不合其他孩子比较。只和他自己比较，E宝的上课专注度提高了一些，因为熟悉，他也比较愿意参与课堂问答了。不过E宝的性格品内向，上课仍会怕答错问题，所以声音还是比较小。
另外，E宝的开声朗读在老师的帮助下得到了很大改善。开始的时候他是不愿意大声朗读的。E宝的老师特别跟我谈了开声（大声）朗读的重要性。后来，因为每天都要阅读中英文书（作业的一部分），他就渐渐学会了开声朗读，而且声音也比较洪亮了（没办法，我们一家说话都不紧不慢，不大声，要训练一个娃大声朗读，也是由点难度的）现在，我也不是太担心他的开声朗读了。伴随着这些朗读和背诵，他也认识了不少汉字，拼音掌握的也算不错。（要知道E宝可是个不爱认字的娃啊，看书能看图就看图，坚决不看字的那种啊）
呵呵，其实半年下来，我自己的感觉的是孩子相对自己进步已经进步不小，虽然我经常吼他，但是客观的说，这个进步我还是挺满意的了。现在需要改变的是我的态度，希望我自己能对他多一点接纳，多一点耐心的等待。少一点苛责。
好了，现在记录一下他的英文进步的地方。这半年，我感觉他进步的地方在英文阅读上。这归功于学校的阅读作业。每天一本适合他们进度，甚至有点拔高的书，读的E宝也是满辛苦的。特别是最近，在向chapter book 过渡的节奏，每天的科普类英文书，书比较厚，生词量也蛮大的，逼得我每次都得在他读中文书的时候，先拿着字典把英文书过一遍，然后再和他一起阅读。在这个过程，我发现我自己也有一个突破了，就是不怕大片的英文单词了，之前我一看这种书就头皮发麻，想放下。现在，伴随着和E宝的学习，我这个菜鸟妈真的是也进步了。E宝也是不错的，生吞活剥的把这一本本书读下去，伴随着老妈的不标准的解释和发音，他渐渐地语速提高不少，大片字的书，他也不怎么畏惧了（开始的时候，他一看字多图少就直嚷嚷）现在他知道书只会阅读越难，也不再和我讨价还价了，相反他更发现难的书里面，有趣的信息很多，比如有谁是第一个攀登上珠穆朗玛峰的，他们在路上做了什么准备，有难处的时候他们是怎样彼此帮助的；再比如勇敢的狗在冰天雪地里为了救人，连续奔跑了多少路。很多书看的我自己都感动的落泪。他也是一样，被这些丰富的内容深深的吸引着。而这些是以前简单的书所无法给予的。所以，可以说英文阅读的这个过程是痛并快乐着吧。而我觉得这也应该是努力学习的心得，认真努力的付出，也收获着喜悦。
读完这种难的书，我发现家里很多还没来的及读的体验阅读的书，随手拿给他，都不在话下了，而且他也会自己觉得这些书蛮简单的。看来，学习真是象攀登台阶，持续的努力，虽然不是一天见果效的，但是一但积累到了一定程度，你一定会上一个台阶的。
E宝加油！妈妈感谢主让你在这个学期里有这么大得进步！我们一起加油，一起学习吧！（PS：妈妈再不学就真的赶不上了）
2015年1月8日
