关于精读

三、读书：

对于已经可以精读章节书的孩子，如果有时间，可以先让他把这本书读完，再来精读。如果没有时间通读，也建议以章为最小的单位来读。

用荧光笔划出不理解的字、词、句子。

读到特别感兴趣的段落，同样画出来；可以在即时贴上写心得贴书上。

总结主要内容

章节里出现的人物；人物之间的关系；人物的性格如何？画个人物关系map。

故事发生在哪儿？他们为什么到那儿？故事里有没有pattern？有没有重复出现的事物？

新章节里有什么人物出现，plot有什么进展？整理cause-and-effect；problem and solution(Analyze Edmund’s problem OR Narnia’s problem.)

How are the White Witch and Aslan similar?  different? metaphor？

First step: summarize the obvious meaning

Second step: identify the complex or hidden meaning

Third step: connect the passage to the book as a whole

五、关于语言：

帮助孩子理解不懂的词汇、分析长难句子。

总结：精读不是一般家长能做的事情，能做的基本上是英专或以上的家长，还得有时间。因为，实际上，你要通读整本书，理解这本书，分析这本书。实在要做可以找些资料来辅助，比如： teacherspayteachers.com上的，http://www.glencoe.com/sec/literature/litlibrary/index.html 上的， sparknotes等等。其实，就算是英专家长也需要这些资料做参考。另外还要家长有时间。