第二十六部《Despicable Me 2》听力第二周。
听大约三遍的时间。听歌约半小时。
1、开始看《Transformers : Prime变形金刚领袖之证S01》，语速比《spongebob》慢，吐词非常清晰，口音比较纯正。当当目前可以不用字幕。看长篇的连续剧是学英语的好方法，特别是可以解决输入量的问题。一部连续剧，相同相近的情节，大量词汇反复出现。对一定听力基础的孩子，美剧动画实在不可错过。
2、开学前两天，陪着他，所以听了多一点。30日中午后，又看了一遍《Despicable Me 2》。下午晚上共听了一个小时。在加上《领袖之证》近两集，全天超过了3小时英语时间。这天是特例，一般达不到。
3、有朋友来玩，进门先要wifi的口令，便于手机上网。当当听到了wifi的发音。后来听《Despicable Me 2》，就听到Gru的台词“ Kevin,the wi-fi's out!”。当当就示意我，他复述了这句，我立马就明白他的意思了。
4、我对台词文本中的生词几乎都查过了，等着当当问，结果这周没怎么问，有点失落。像gallant、petunia、bonkers、devilish、pretzel、tranquilizer、trinket等等这些词，为什么他不问呢？我猜想是因为有看过国语字幕，基本知道整句意思，就不追究了吧。和他一起听时，常想提醒他单个词的意思，看他听得入迷还是忍了。
5、31日周日晚上睡前正好听着在“Salsa & Salsa”餐厅El Macho跳舞的音乐。我让他关上播放器睡觉，他说要听完这曲再关上。随他了。
6、听到“Mr. Ramsbottom?”这句，情不自禁笑出声来，还说了一下‘羊屁股’。场景在Paradise Mall。
7、一起听到这句“You have not lost your touch, my friend.”我提醒当当，touch中ch被El Macho念成了xi音。应该是qi。touch在电影中出现了多次，应该他能分辨出来。
8、“Gru touched Lisa! Lisa's got Gruties!”他又笑出声，“格鲁病，哈哈。”说明国语字幕记住不少，对他理解电影帮助非常大。
9、开学了，英语第一课出现了Lucy这个名字，当当就下意识地说Gru。笑了一下。
10、周四晚，把歌曲10首搞进去，给他听。跟着小黄人学唱《YCMA》。
11、问他下一部要不要看<Rio2>，因为已经找到了。他说可以。
12、一起听到“High five”，我就问他知道“High five”是什么意思吗？他说是“击掌”。我就提议我们“High five”一下。这个词是我看了《Despicable Me 2》才知道的。我从电影学到后，才明白Hi5版主的名字是来源于“High Five”。群里有个叫Hi6的，可能没懂hi5的意思，否则怎么也要来个Hi10才对（双手击掌）。
======
1、比较喜欢《Kokko & May》，我在网上看到发现是漫画英语，就买了一本第8册。因为当当暑假学游泳，第8册第一个是讲学游泳的故事，所以就买了。但没敢买全套，防止不喜欢。亲子共读，他读Kokko，我读除Kokko外的其他人。有配套音频，但没用，念得太平淡了。
2、一起念了游泳后，第二天当当主动要求念《Kokko & May》，没有要求念ORT。于是我决定继续买其他7本。英语阅读真的要点耐心。读好长的句子才明白意思，而中文可能只要几个字。文中涉及的生词，在书后有英语和汉语注解，很实用。遇到bold，我就查了一下，念了一下书后的英文解释。我还特意“beep beep”的叫了两声，出处是来自《Despicable Me 2》Agnes的台词“Your bald head. It's really smooth. Sometimes I stare at it, and imagine a little chick popping out.(beep beep)”。他懂的。
3、念第二个故事，特意看了时间，两人轮流读差不多要半小时。《Kokko & May》开始亲子共读，分角色念，《super phonics》和《ORT》开始是他单独念。暑假开始后的进步，就是自己开始看文字开口念了。分角色念好像更有趣点。
4、他看到know，指着我说是[know]把k也发音了。
5、儿子太喜欢英语了。中午已经把上机作业做了一遍，晚上看我回家，就要再做一遍给我看。妈妈提醒说不是做了吗？我看时间快9点了，笑着说，做过了，就不用做了。
6、念到television，因为看到了图中有电视，就直接说TV了。
听大约三遍的时间。听歌约半小时。
1、开始看《Transformers : Prime变形金刚领袖之证S01》，语速比《spongebob》慢，吐词非常清晰，口音比较纯正。当当目前可以不用字幕。看长篇的连续剧是学英语的好方法，特别是可以解决输入量的问题。一部连续剧，相同相近的情节，大量词汇反复出现。对一定听力基础的孩子，美剧动画实在不可错过。
2、开学前两天，陪着他，所以听了多一点。30日中午后，又看了一遍《Despicable Me 2》。下午晚上共听了一个小时。在加上《领袖之证》近两集，全天超过了3小时英语时间。这天是特例，一般达不到。
3、有朋友来玩，进门先要wifi的口令，便于手机上网。当当听到了wifi的发音。后来听《Despicable Me 2》，就听到Gru的台词“ Kevin,the wi-fi's out!”。当当就示意我，他复述了这句，我立马就明白他的意思了。
4、我对台词文本中的生词几乎都查过了，等着当当问，结果这周没怎么问，有点失落。像gallant、petunia、bonkers、devilish、pretzel、tranquilizer、trinket等等这些词，为什么他不问呢？我猜想是因为有看过国语字幕，基本知道整句意思，就不追究了吧。和他一起听时，常想提醒他单个词的意思，看他听得入迷还是忍了。
5、31日周日晚上睡前正好听着在“Salsa & Salsa”餐厅El Macho跳舞的音乐。我让他关上播放器睡觉，他说要听完这曲再关上。随他了。
6、听到“Mr. Ramsbottom?”这句，情不自禁笑出声来，还说了一下‘羊屁股’。场景在Paradise Mall。
7、一起听到这句“You have not lost your touch, my friend.”我提醒当当，touch中ch被El Macho念成了xi音。应该是qi。touch在电影中出现了多次，应该他能分辨出来。
8、“Gru touched Lisa! Lisa's got Gruties!”他又笑出声，“格鲁病，哈哈。”说明国语字幕记住不少，对他理解电影帮助非常大。
9、开学了，英语第一课出现了Lucy这个名字，当当就下意识地说Gru。笑了一下。
10、周四晚，把歌曲10首搞进去，给他听。跟着小黄人学唱《YCMA》。
11、问他下一部要不要看<Rio2>，因为已经找到了。他说可以。
12、一起听到“High five”，我就问他知道“High five”是什么意思吗？他说是“击掌”。我就提议我们“High five”一下。这个词是我看了《Despicable Me 2》才知道的。我从电影学到后，才明白Hi5版主的名字是来源于“High Five”。群里有个叫Hi6的，可能没懂hi5的意思，否则怎么也要来个Hi10才对（双手击掌）。
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1、比较喜欢《Kokko & May》，我在网上看到发现是漫画英语，就买了一本第8册。因为当当暑假学游泳，第8册第一个是讲学游泳的故事，所以就买了。但没敢买全套，防止不喜欢。亲子共读，他读Kokko，我读除Kokko外的其他人。有配套音频，但没用，念得太平淡了。
2、一起念了游泳后，第二天当当主动要求念《Kokko & May》，没有要求念ORT。于是我决定继续买其他7本。英语阅读真的要点耐心。读好长的句子才明白意思，而中文可能只要几个字。文中涉及的生词，在书后有英语和汉语注解，很实用。遇到bold，我就查了一下，念了一下书后的英文解释。我还特意“beep beep”的叫了两声，出处是来自《Despicable Me 2》Agnes的台词“Your bald head. It's really smooth. Sometimes I stare at it, and imagine a little chick popping out.(beep beep)”。他懂的。
3、念第二个故事，特意看了时间，两人轮流读差不多要半小时。《Kokko & May》开始亲子共读，分角色念，《super phonics》和《ORT》开始是他单独念。暑假开始后的进步，就是自己开始看文字开口念了。分角色念好像更有趣点。
4、他看到know，指着我说是[know]把k也发音了。
5、儿子太喜欢英语了。中午已经把上机作业做了一遍，晚上看我回家，就要再做一遍给我看。妈妈提醒说不是做了吗？我看时间快9点了，笑着说，做过了，就不用做了。
6、念到television，因为看到了图中有电视，就直接说TV了。
