大淞二年级了,经过小一的无负担学习,混了一年,成绩还不错,字写的一塌糊涂。
如今二年级的生字量大大增加。孩子越写越快,作业一会儿就写完。
还是无负担学习,看着像要被风吹跑的字,我也真是无语了。
学校里老师重视写字,老师没时间教,就让班级里写字好看的女生教他,小孩子之间可能容易沟通,写字有点进步,虽然横不横,竖不直,结构也不好,但他笔画能拉开。
和别的家长沟通写字问题,有的家长就说二年级该练了,以后写成型了就不好改了。
十一假期,我准备利用家里教他写字。
写一个字停一下,找结构字典,查田字格里怎什么位置,教他利用横中线和竖中线。一个字在横中线和竖中线的什么位置,先让他自己看,自己说,然后再给他讲。偏旁占田字格的多大比例,部首占多大比例,独体字也要写到竖中线什么位置…………
就这样,一个字一个字的扣,横不平擦掉,竖不直擦掉,
写着写着笔画慢了下,基本横平竖直了。
八天下来,他自己也找到感觉了。
国庆前,后的对比。
真是感叹孩子的接受能力。
一笔一画写的过程中,我也发现了很多问题:
1、原来大淞对很多字写的不准确,如今慢下来之后很多问题暴露出来了。
原来快速写完作业的结果就是没有真正记住每一个字。虽然练了很多遍,但不走大脑,而现在一笔一划的写,要想好每一笔都怎么写,写在什么位置,印象深刻了。
2、孩子真是不适合过早的送课后班,当然自律性强的孩子除外,低年级的孩子自律性差,送课后班作业快速写完就OK,谁能纠正孩子的学习不良习惯。