提高孩子英语理解能力的训练方法（1）

英语阅读能力中的阅读理解和阅读速度是一对不能分离的矛盾组合。 只注重阅读理解， 或是阅读速度， 都不能提高孩子的英语阅读能力。 在英语的阅读理解和阅读速度两种能力之中， 阅读理解能力又是基础， 只有在能很好的理解阅读的东西的基础之上， 才能通过训练， 有效的提高阅读的速度。 而这两项能力， 都需要通过长期大量的训练才能很好的达成。下面的一连几篇博文将着重探讨如何提高孩子的英语阅读理解能力。

为了进一步帮助孩子提高阅读理解能力， 父母可以从下面几个方面着手。

首先， 增加孩子的词汇量。 父母应该有计划地逐步增加孩子各个方面的英语词汇量。 有关方法将会在后续的博文孩子们常见的生活英语主题及其游戏学习方法中阐述 。 从有趣的游戏活动中， 从孩子真正的生活体验中有意识地增加各方面的词汇量， 寓教于乐。 而不是单纯让孩子读文章， 查字典， 背单词。 这样不仅大大影响阅读速度和阅读理解， 还会使孩子失去对阅读的兴趣。 父母们一定要摈弃不良的学习方法， 坚持对游戏 快乐 兴趣 为主导的学英语的态度和热忱。后续博文会将孩子在不同阶段积累英语词汇的方法做一个全面的概述。

另外，坚持给孩子念英语故事。 就算孩子自己已经可以读了， 父母还需继续这一活动。和孩子一起读， 听孩子读， 参与互动讨论故事书。 一本书可以反复读。 父母在读的时候要起个榜样作用， 什么地方停顿， 什么地方连贯都要读出来。 培养孩子们喜欢读书， 父母应先作出爱读书的样子。 家里多储备一些书。 孩子不懂的地方给孩子解释一下， 要注意的地方给指出来， 引发孩子的阅读思考。

再有就是教孩子在阅读时从文章的各个方面收集资料， 加强理解。 如从故事的题目， 故事的插图中收集信息。 在阅读前做一些准备工作， 阅读后回答一些与文章相关的问题等。

在父母读给孩子听的阶段， 就可以开始注重培养孩子对故事的理解能力了。 可以和孩子一起玩“故事再创新”的游戏。 在给孩子读了一个或几个故事后， 开展故事再创新的活动可以帮助孩子理解故事， 同时给孩子一个发挥想象力的空间。 比如，

1，在给孩子读了一个故事之后， 让孩子从不同的角度重新来描绘一下这个故事。 读了《三只小猪》之后， 以大灰狼为故事的主角， 从大灰狼的角度来讲述这个故事。

2，改变一点故事的关键情节， 故事会如何发展。 比如， 读《The little Red Hen》之后， 如果那些动物都变得勤快了， 愿意帮助The little Red Hen 干活的话， 故事会如何发展呢？

3，续写故事。 很多童话故事都有一个Happy Ending。 比如， 白雪公主，灰姑娘等。 如果故事继续的话， 会有什么新的发展呢？