好久没有‘假正经’了，有个博友一针见血地说：樱桃，说忙那是借口，估计还是懒吧！说的我脸红极了，你们不要这么了解我，好不好！为了‘讨好’这个博友，刚好这个礼拜放半期假，庆祝女皇登基60周年，可惜人家没有邀请我去白金汉宫做客
，所以咱有大把时间了，那就对最近大家在学习自然拼音的过程中看到的一些现象发表一下我的拙见吧！
看到自然拼音开展地如火如荼，樱桃又喜又悲，在国内的时候（只限于我们所在的小城），走访调查了几家培训中心，发现大部分英语培训中心不管自己懂不懂都要插上一脚，招的学生还挺多！听培训中心市场部那些能把稻草说成金子的工作人员的介绍，及平时‘偷偷潜入' 一些家长在孩子学习英语过程中建的楼，我发现大家在让孩子学习自然拼音的过程中太过于注重阅读而普遍忽略了一个很重要的环节---写作（请 大家注意一点，这里的写作是wrting,范围很广泛，儿童涂鸦，书写字母等都包括在内）！有些家长老师可能会说：连走都不会，就要飞了吗？非也！虽然普 遍的英语学习的顺序为‘听，说，读，写’，写在最后，但这并不代表阅读与写作是严格的前后关系，虽然扎实的阅读基础对写作起到关键的作用，但如果将两者同 时进行，那么对孩子的英语学习那是事半功倍的效果。
写 作一直以来都是大部分孩子感到最有压力最困难的一项学习任务，事实上它也是最hard。很多家长对孩子的英语写作能力培养不是特别上心，如果家长能够在写 作方面给予孩子一些有效的帮助，那么这将对孩子将来的写作能力培养打下扎实的基础。但是，据我所知，大部分家长不是不愿意帮助孩子，而是他们根本就不知道 如何下手，因此，现在越来越多的英国学校会给家长一些简单的培训和帮助，通过双方面的努力，争取将孩子对写作的恐惧和困难降到最低。
· 我们先来看一个事实：writing培养，越早开始越好！
大 量的教学经验表明在孩子的早期教育中，阅读和写作发展是相辅相成的，大家都知道，阅读对写作产生巨大的作用，同样的，单单练习书写字母和简单的单词对提高 孩子的阅读能力也是很有帮助的。尤其是幼儿在发展音素意识和学习自然拼音技巧的时候，这两者的作用更为明显。有英国语言艺术专家表示，阅读技巧的掌握只有 与写作技巧紧密结合，才最有效果，反之亦然！因此从小培养孩子的写作习惯对孩子其他方面的发展是很有必要的。
那么，到底要多早呢？不管孩子有多小，只要孩子能并愿意拿笔，你就可以让孩子随意开始，涂鸦可是写作的最初也是最重要的表现形式！孩子通过图画来表达他们的思想。在英国3-5岁幼儿教学大纲里，写作Writing是作为一项非常重要的部分，要求每个班级设置一个写作角落，给孩子提供各种各样的笔和纸，(笔的选择也是吸引孩子的写作动力之一，如笔的颜色，粗细等)，让孩子自由选择创作！我们常会发现，很多孩子经常驻足在这个角落，涂涂画画写写，充满激情地搞创作！因此这个年龄阶段的孩子（国内幼儿园小班）不需要注重教他们写作技巧，握笔姿势和兴趣是这个年龄阶段的重中之重！---目标：学会正确书写自己的名字和一些简单的字母！
一 旦孩子开始自然拼音的学习，也就是到了学前班，那么写作就提上议事日程了，简单的书写字母即是写作的前提和基础，然后过渡到单词，句子和短文。此时，为了 保证孩子表达的流利性和他们的兴趣，我们只要求孩子根据自然拼音法则，写下某个单词中她能听到的发音，只要他听到正确的发音就可以了，就算不是正确的拼 写，也不会马上告诉孩子这个单词错了，然后告诉她正确答案。如单词want,很多孩子根据发音，直接写成wont， 这对于学前班或一年级上学期的孩子，已经很了不起了。我们只有到了二年级以后，有了之前大量的阅读基础和训练，见的字多了，孩子们就会自然而然地写出正确 的单词拼写。但也不是说老师绝对不会告诉孩子正确答案，我们会将正确拼写写在旁边，久而久之，孩子就记住了。所以，刚开始，保护孩子的写作热情比起正确拼 写几个单词要重要的多！
女儿在学前班上半年的佳作---I got a new letter from
Santa.
她根据自然拼音法则拼出单词，虽然错误连连，但我们完全可以看地懂，这样的写作对她来说震动很大，她非常自豪自己可以写出一句完整的句子，就象小小作家一样！
对于学前班下学期，孩子已经有了一定的自然拼音和写作基础，大纲要求必须教给孩子一些写作的基本要求，如首写字母要大写，字与字之间要空格，句子完成以后要句号这三个主要的教学点。对于说话，我们会单独拿出来教，比如说某个人说了句什么话，画出某人的图片，旁边弄个speech
bubble （说话框），然后孩子根据自己的想像写出图片中某人的话，这样的人物一般是孩子非常熟悉的绘本中的某个人物，这样有助于孩子理解。
对 于国内幼儿园的孩子，用中文写日记比较不大可能，因为中文复杂的字体的缘故，这么小的孩子掌握起来有点难度，而英语的书写要简单的多，所以，如果有学习英 语的孩子，家长可以从小培养他们用英语写作的习惯，从最简单的涂鸦开始，过渡到练习字母书写（樱桃的那套书中有本‘字母与发音’那本书就能有效帮助孩子练 习字母的正确写法，如果能够非常熟练地书写字母，这对将来的写作非常有帮助，我每次和女儿出去吃饭，总会带着这本书，孩子一无聊就拿这本书出来写写，涂 涂，她们的字母书写就是在饭馆练成的），再到拼写单词，句子，再由几个句子组成一小段文章。英国学前班（相当于国内中班的孩子）的某些能力强的孩子在本年 级最后一个学期基本上可以写一篇文章了，虽然拼写不能完全正确，但他们已经有了构思文章雏形的能力了，这对于将来高年级的写作帮助是非常大的。
关于写作问题，还有很多话要说，更重要的是家长如何将孩子的兴趣激发出来，以及如何引导孩子进行简单的写作，接下来会慢慢叙说。
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