今天要讲的是一本无字书，特别抽象的那种，名字叫 <噗噗噗>
我们先来看看作者吧
画面中洋溢着温暖的抽象画画家元永定正于2011年10月3日下午9时42分因前列腺癌过世，享年88岁。
出生于三重县的元永定正，1955年参加了名为“具体美术协会”的前卫美术集团。他的画中融入了日本画的技法“滴入法”，用铁桶等容器中放置的画具在油画布上施以“滴入法”的油画作品吸引了人们的注意力，在欧美也获得了很高的评价。1966年，元永定正西渡美国，在那之后他的抽象绘画色彩变得明亮并带有圆形组合。带着“与理论相比，感觉更重要一些”的想法，他把自己称为“傻瓜派”，把自己的作品叫做“滑稽艺术”。
永元定正作品
看看噗噗噗的编辑推荐，
★ 绘本中罕见的另类经典，一本单纯并不简单的杰作！
★ 图文互动的典范，色彩与声音的游戏！
★ 孩子只要看到图画就会发声，并用想象去感受的奇妙之书！
★ 《松居直最喜欢的50本图画书》专文推荐！
★ 日本全国学校图书馆协会选定用书！
★ 让人感受到图文本身纯粹的趣味性……
这本书一到手，就被暖阳第一把抓了过去，那么小的小人儿捧着那么大一本精装本看的津津有味，看了2页突然醒悟过来扑到我怀里：“妈妈讲！”那天从京东败的书一家伙到了四箱子，他为啥一下子就挑中这本了呢，
我也好奇的翻开了这本 噗~噗~噗
拿起来我就愣了，真是愣了一下，暖阳从八个月开始看绘本，好说我也有一年2个月的陪读经验了，简单的复杂的有字的无字的多多少少也涉猎了一些，可是这本呢，封面上不知道画的个什么东西，跟标题噗噗噗看起来也不搭杠啊，没有环衬没有扉页，一翻开就进入正文啦……
里面不单无字还很奇怪耶，几个不知道是啥的图形，几个象声词，这，妈妈咋编呐？当时心里突然想起 小兰和小黄，立刻感叹还是人家利奥尼厚道啊，虽然只给几个颜色团团好歹也讲清了故事的来龙去脉呀！这个呢，啥意思啊，咋米讲呢这是？
可是经不住暖阳不停的催促：“妈妈讲妈妈讲！”，只好硬着头皮先照着念一遍了……
两分钟不要就念完了，第一遍念完之后，我心里着实紧张了一把，这读的也太没谱了，不会误导咱娃吧……
没想到的是暖阳竟然连声大叫，“还讲还讲！”
于是又懵懂的念一遍，接着一遍又一遍，一连念了十多遍……哇塞，这本是经典呀，这么能吸引孩子！我看不明白的阳宝全都看明白了！？
欣阳妈妈要求我评这本噗噗噗，其实真的不用我来评了，孩子爱就是真理。这里咱就是给妈妈们科普一下，并大力推荐，别让孩子错过这这本能让他们感到无限快乐的书~
没有环衬没有扉页，一翻开就进入正文……下面 在图画上面的字是我给暖阳讲的故事，图画下面的字是对图画的点评和理解（包括向华的点评，我把他拆分到每个图）
“从前……最最从前的从前……天上什么也没有，地上什么也没有……
这里从色彩方面举例，冷色和暖色会随着情节推进和情绪变化而交互使用。一开始空无一物的寂静，使用完全冷静的蓝色调。暖阳每次看这是很不耐烦的，急急忙忙要翻开去看下一页，说明孩子心里明白，好戏在后头呢
不知过了多久，忽然，“噗”的一声，大地上鼓起一个包儿……
画面立刻生动起来，颜色也有了一些变化，加入了浅浅的黄色，绿色，渐变到蓝色。让人感到有什么事情将要发生……暖阳每次到这里就开始兴奋起来，嘴里会跟着我念噗！
噗噗！哇塞，小包长大了！快看快看！噌！还有另一个小泡泡也冒出来啦！
大和小的对比强烈的吸引了孩子的眼球~包包冒出时不同的声音也让孩子大感兴趣！暖阳看到这里时，会激动的指着小泡泡，嘴里还哟！哟！意思是看哪，又出来一个啦！
噗噗噗！大包长得像山一样高了，都顶到天上啦！小泡泡也在长耶！噌噌！噌噌噌！
“鼓包儿”随着翻页开始逐渐变黄，进而橙黄，进而红色，这是情绪的急速升级。
暖阳看到这一页已经哈皮的喜笑颜开了，谁知道小娃娃的脑子里到底在想啥呀？看书下面，已经被翻破了，就是激动的使劲翻烂的……我在这里多用了一些象声词，起到更加激烈的作用，因为下一页，小泡泡已经长了不止一寸~
啊呜！大包一口吞下了小泡泡呀！天哪！
这个红头红脑的大家伙一口吞掉绿油油的小家伙，让我们见识到了它的霸道~
暖阳一向是同情弱者的，平时看书的时候看到大蛇要吃小蝌蚪就把蝌蚪捂着，大声说不行不行，看见老狼要吃小猪就把小猪捂着，看见老猫要吃小鸡就把小鸡捂着……这次也是不遗余力的把小泡泡用手紧紧按着，大叫不行不行！
大包开始吃啦，吧唧吧唧真好吃呀！
吃饱的大家伙由红转黄，它的情绪也在逐渐平静下来。
以往的读书经验都是 蝌蚪没有被蛇吃掉，小猪没有被老狼吃掉，小鸡也没有被老猫吃掉……可这次，小泡泡居然被大包吃掉了还吧唧吧唧~令我没有想到的是暖阳竟然当即埋头痛哭~（额滴个神啊，我一头汗，得赶紧补救啊……）于是我继续编啊：“原来小泡泡是一串葡萄啊，葡萄真好吃真好吃！”小家伙这才泪眼婆娑的继续往下翻。后来在看这个绘本时，虽然不会再哭了，但是在大包要吞下小泡泡时，他依然用小手捂住，嘴里念念有词：“不行不行……”
哎呀，看呀！小泡泡出来啦，滋……
这里强调了一进一出。吃进去再吐出来，肚子里发生了什么事？令孩子猜想，能立马勾起他们的好奇心。
不知道暖阳的心里这个小泡泡还是不是被吞进去的那个小泡泡了，但是这里他看的很认真，而且是满面笑容的……（画外音：我又费解了，这娃又看出可乐的地方了？）
哟哟哟，蹦蹦蹦，吧嗒！小泡泡掉到地上啦~
坠落的曲线点很符合孩子对空间感的认知，他们仿佛找到了知音，看哪，我们扔积木就是这样掉下来的，我们扔勺子也是这样掉下来的！
暖阳看到这里的时候用手指点着小点点，嘴里就嘟嘟嘟，因为我给他念鸡蛋哥哥里面鸡蛋哥哥跑路的那些个点点就是用嘟嘟嘟嘟来表示节奏，他居然就在这里给用上了哦。
噗——！小红泡泡越长越大，越长越大啦！
吃饱的大家伙由红转黄，再转蓝紫，是它平静下来的表示。但是它随口吐出的小“泡泡”，却“滋滋滋”地涨大，红里透黄，火爆的程度可见一斑哪
越来越大！终于 轰 ！爆炸啦！
当它涨到极点砰然爆裂，画面到达*。这里我觉得任何语言都挺多余的，不禁赞叹作文的作者也真是高手中的高手啊！
嘭！大包包也爆炸啦！碎片漫天飞舞！
瞬间天地间再没有大包也没有小泡泡，忽大忽小自由转换带来的神奇感，让孩子们大呼过瘾。
从红色小泡长大开始，暖阳就一直紧张着，似乎娃娃很懂得作家的每一个图画的意境……
哇，碎片四散而去，像绚丽的烟火，咻！咻！咻! 好美呀！（暖阳认识烟火，所以我给这样起名了）
巨大的能量在消散，这个时候的页面形成了多种冷暖相间的色彩，也是全书中色彩使用最多最艳丽的一页，非常有魅力呢！
烟火燃尽了，他们渐渐熄灭了，随风飘舞，呼啦啦……呼啦啦……呼啦啦……（每个指一遍）
*之后，四散飞去掉碎片带走能量，画面由暖色转入冷色。
暖阳看的悻悻的，好像有点失落又好像有点失望，觉得这就没了？
呵呵，是，无字书的最大魅力就在于妈妈的想象力可以无限发挥
随风飘舞，有时候上扬，但最终会落下
所以，呼啦啦呼啦啦
我想唱大长今了，哈哈
嘘……安静，现在什么都没有了，好安静啊……
这里又回到开篇时的原点，一切从无到有，再从有到无。
暖阳依旧很不耐烦的快速翻过……娃娃都是爱热闹的哇？
看哪！又一个小包出来啦！噗！
“噗~噗~噗”，新的一轮生长即将开始了。从空寂无有，到热闹饱满；从悠然缓慢，到激烈迅疾，几乎一切状态和情绪都有相应的音效和色彩来配合。
暖阳可乐了又，他最近几次看，看到最后居然冒出一句：“还有小泡泡出来啦！”把娃外婆逗的开心呀~真的要感谢阅读哦，让他能用清晰的思维讲出这样完整的句子……
烟火烟火，还有烟火耶……（封底）
封底两朵飘着的碎片告诉我们，生命周而复始生生不息，万物从来没有停止过他们的变化。而且这两朵碎片是更加美丽的颜色，难道是这一轮变换更加的激烈？更加的精彩？我想，孩子们会用他们无限的遐想去演绎的~
我们结合护封看看，会发现张开大嘴的大泡泡在右边，正文中的是在左边，所以孩子们会发现更加激动人心的故事
绘本讲完了，我们来学习一下导读吧，这样能让我们更深刻理解这本书的含义，或者说能跟深刻理解孩子的内心世界~
单纯不是件简单的事
文/向 华（儿童美术教育者、儿童阅读推广人）
原始先民有最流畅的想象和最单纯的表达，打个嗝儿就可以创造出天和地，太阳月亮可以吃进去再吐出来，鲶鱼拱一拱背可以变出山，猪婆凹一凹肚皮可以成大海……先民解释宇宙和世界的诞生，只用最简单最直接的逻辑，被文明熏染得头脑复杂的现代人，看到祖先描述那些开天辟地的伟大事件，就像描述吃喝拉撒那样简单，不免惊诧。殊不知，人类蒙昧时期的思维方式正与儿童思维完全相通。
《噗~噗~噗》是一本奇特的图画书，幼儿们会一把将它从书架上抓下来，大人们翻开看时则往往不知所措，“什么意思啊？”“怎么给孩子讲呢？”对于画面如此单纯，情节如此简单，文字如此之少（少到只有几个象声词）的绘本，成年人不免感到底气不足。这时候你就发现，成人的表达多么依赖文字呀语言呀情节呀图像呀这些东西，一旦失去这些“拐棍”，就变得不会走路。孩子是靠直感看世界的，不需要拐棍，甚至不需要走路，“嗖”的一声直接抵达目的地。难怪儿童会对这本书热捧，我们不得不佩服作者元永定正的大胆，成年人能做到如此地道的儿童性实属不易。
当成年人习惯了在阅读时寻找中心思想，习惯了欣赏具象的造型和跌宕的情节，面对单纯难免不知所措。要知道单纯不光需要勇气，更需要智慧。为孩子做图书，要时刻记得单纯的眼睛喜欢看单纯的表达，《噗~噗~噗》就是用再单纯不过的手法，描绘了一个再单纯不过的故事，那我们就用再单纯不过的心态，读给再单纯不过多孩子们听吧——我想这就足够了
在来看看松居直的评论
《噗~噗~噗》能够让人体验到图与文本身所具有的那种纯粹的趣味性，是绘本中罕见的经典之作。
让幼儿时期的孩子们看这本书，不仅有益于培养孩子特有的感性，还可以唤醒他们内在的潜质，在孩子成长过程中给予他们无穷的力量。
——日本绘本之父 松居直
最后，我想跟各位妈妈分享的就是，松居直曾说过，孩子不是在看绘画，而是在读绘画，没有不能成为语言的绘画，即使是抽象画也能变成语言。大人看画而孩子是读存在于画里的语言，而且是完全同时用耳朵体验语言的世界，用耳朵听到的语言的世界和用眼睛看到的语言的世界，在孩子心理融为一体，这样，绘本便产生了！
我们大人也常常会有这样的体会，自己读和听别人读，获得的感受很不一样，会觉得原来是这么的生动有趣啊。也就是说绘本这种书在一边看画，一边听别人读的时候，产生了神奇的作用，营造出一个广大的世界．所以，这本噗噗噗，虽然简单抽象到了极致，但是孩子却已经能够读懂图画的语言，我只简单分享了文字部分，但每次想到一些新的元素的时候就会读得不一样，无字书最大的优势就是可以天马行空，无限放大妈妈们的创作空间！就让我们就用激情生动的声音为他们配上乐章，一定会让孩子回味无限哦……
我们先来看看作者吧
画面中洋溢着温暖的抽象画画家元永定正于2011年10月3日下午9时42分因前列腺癌过世，享年88岁。
出生于三重县的元永定正，1955年参加了名为“具体美术协会”的前卫美术集团。他的画中融入了日本画的技法“滴入法”，用铁桶等容器中放置的画具在油画布上施以“滴入法”的油画作品吸引了人们的注意力，在欧美也获得了很高的评价。1966年，元永定正西渡美国，在那之后他的抽象绘画色彩变得明亮并带有圆形组合。带着“与理论相比，感觉更重要一些”的想法，他把自己称为“傻瓜派”，把自己的作品叫做“滑稽艺术”。
永元定正作品
看看噗噗噗的编辑推荐，
★ 绘本中罕见的另类经典，一本单纯并不简单的杰作！
★ 图文互动的典范，色彩与声音的游戏！
★ 孩子只要看到图画就会发声，并用想象去感受的奇妙之书！
★ 《松居直最喜欢的50本图画书》专文推荐！
★ 日本全国学校图书馆协会选定用书！
★ 让人感受到图文本身纯粹的趣味性……
这本书一到手，就被暖阳第一把抓了过去，那么小的小人儿捧着那么大一本精装本看的津津有味，看了2页突然醒悟过来扑到我怀里：“妈妈讲！”那天从京东败的书一家伙到了四箱子，他为啥一下子就挑中这本了呢，
我也好奇的翻开了这本 噗~噗~噗
拿起来我就愣了，真是愣了一下，暖阳从八个月开始看绘本，好说我也有一年2个月的陪读经验了，简单的复杂的有字的无字的多多少少也涉猎了一些，可是这本呢，封面上不知道画的个什么东西，跟标题噗噗噗看起来也不搭杠啊，没有环衬没有扉页，一翻开就进入正文啦……
里面不单无字还很奇怪耶，几个不知道是啥的图形，几个象声词，这，妈妈咋编呐？当时心里突然想起 小兰和小黄，立刻感叹还是人家利奥尼厚道啊，虽然只给几个颜色团团好歹也讲清了故事的来龙去脉呀！这个呢，啥意思啊，咋米讲呢这是？
可是经不住暖阳不停的催促：“妈妈讲妈妈讲！”，只好硬着头皮先照着念一遍了……
两分钟不要就念完了，第一遍念完之后，我心里着实紧张了一把，这读的也太没谱了，不会误导咱娃吧……
没想到的是暖阳竟然连声大叫，“还讲还讲！”
于是又懵懂的念一遍，接着一遍又一遍，一连念了十多遍……哇塞，这本是经典呀，这么能吸引孩子！我看不明白的阳宝全都看明白了！？
欣阳妈妈要求我评这本噗噗噗，其实真的不用我来评了，孩子爱就是真理。这里咱就是给妈妈们科普一下，并大力推荐，别让孩子错过这这本能让他们感到无限快乐的书~
没有环衬没有扉页，一翻开就进入正文……下面 在图画上面的字是我给暖阳讲的故事，图画下面的字是对图画的点评和理解（包括向华的点评，我把他拆分到每个图）
“从前……最最从前的从前……天上什么也没有，地上什么也没有……
这里从色彩方面举例，冷色和暖色会随着情节推进和情绪变化而交互使用。一开始空无一物的寂静，使用完全冷静的蓝色调。暖阳每次看这是很不耐烦的，急急忙忙要翻开去看下一页，说明孩子心里明白，好戏在后头呢
不知过了多久，忽然，“噗”的一声，大地上鼓起一个包儿……
画面立刻生动起来，颜色也有了一些变化，加入了浅浅的黄色，绿色，渐变到蓝色。让人感到有什么事情将要发生……暖阳每次到这里就开始兴奋起来，嘴里会跟着我念噗！
噗噗！哇塞，小包长大了！快看快看！噌！还有另一个小泡泡也冒出来啦！
大和小的对比强烈的吸引了孩子的眼球~包包冒出时不同的声音也让孩子大感兴趣！暖阳看到这里时，会激动的指着小泡泡，嘴里还哟！哟！意思是看哪，又出来一个啦！
噗噗噗！大包长得像山一样高了，都顶到天上啦！小泡泡也在长耶！噌噌！噌噌噌！
“鼓包儿”随着翻页开始逐渐变黄，进而橙黄，进而红色，这是情绪的急速升级。
暖阳看到这一页已经哈皮的喜笑颜开了，谁知道小娃娃的脑子里到底在想啥呀？看书下面，已经被翻破了，就是激动的使劲翻烂的……我在这里多用了一些象声词，起到更加激烈的作用，因为下一页，小泡泡已经长了不止一寸~
啊呜！大包一口吞下了小泡泡呀！天哪！
这个红头红脑的大家伙一口吞掉绿油油的小家伙，让我们见识到了它的霸道~
暖阳一向是同情弱者的，平时看书的时候看到大蛇要吃小蝌蚪就把蝌蚪捂着，大声说不行不行，看见老狼要吃小猪就把小猪捂着，看见老猫要吃小鸡就把小鸡捂着……这次也是不遗余力的把小泡泡用手紧紧按着，大叫不行不行！
大包开始吃啦，吧唧吧唧真好吃呀！
吃饱的大家伙由红转黄，它的情绪也在逐渐平静下来。
以往的读书经验都是 蝌蚪没有被蛇吃掉，小猪没有被老狼吃掉，小鸡也没有被老猫吃掉……可这次，小泡泡居然被大包吃掉了还吧唧吧唧~令我没有想到的是暖阳竟然当即埋头痛哭~（额滴个神啊，我一头汗，得赶紧补救啊……）于是我继续编啊：“原来小泡泡是一串葡萄啊，葡萄真好吃真好吃！”小家伙这才泪眼婆娑的继续往下翻。后来在看这个绘本时，虽然不会再哭了，但是在大包要吞下小泡泡时，他依然用小手捂住，嘴里念念有词：“不行不行……”
哎呀，看呀！小泡泡出来啦，滋……
这里强调了一进一出。吃进去再吐出来，肚子里发生了什么事？令孩子猜想，能立马勾起他们的好奇心。
不知道暖阳的心里这个小泡泡还是不是被吞进去的那个小泡泡了，但是这里他看的很认真，而且是满面笑容的……（画外音：我又费解了，这娃又看出可乐的地方了？）
哟哟哟，蹦蹦蹦，吧嗒！小泡泡掉到地上啦~
坠落的曲线点很符合孩子对空间感的认知，他们仿佛找到了知音，看哪，我们扔积木就是这样掉下来的，我们扔勺子也是这样掉下来的！
暖阳看到这里的时候用手指点着小点点，嘴里就嘟嘟嘟，因为我给他念鸡蛋哥哥里面鸡蛋哥哥跑路的那些个点点就是用嘟嘟嘟嘟来表示节奏，他居然就在这里给用上了哦。
噗——！小红泡泡越长越大，越长越大啦！
吃饱的大家伙由红转黄，再转蓝紫，是它平静下来的表示。但是它随口吐出的小“泡泡”，却“滋滋滋”地涨大，红里透黄，火爆的程度可见一斑哪
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当它涨到极点砰然爆裂，画面到达*。这里我觉得任何语言都挺多余的，不禁赞叹作文的作者也真是高手中的高手啊！
嘭！大包包也爆炸啦！碎片漫天飞舞！
瞬间天地间再没有大包也没有小泡泡，忽大忽小自由转换带来的神奇感，让孩子们大呼过瘾。
从红色小泡长大开始，暖阳就一直紧张着，似乎娃娃很懂得作家的每一个图画的意境……
哇，碎片四散而去，像绚丽的烟火，咻！咻！咻! 好美呀！（暖阳认识烟火，所以我给这样起名了）
巨大的能量在消散，这个时候的页面形成了多种冷暖相间的色彩，也是全书中色彩使用最多最艳丽的一页，非常有魅力呢！
烟火燃尽了，他们渐渐熄灭了，随风飘舞，呼啦啦……呼啦啦……呼啦啦……（每个指一遍）
*之后，四散飞去掉碎片带走能量，画面由暖色转入冷色。
暖阳看的悻悻的，好像有点失落又好像有点失望，觉得这就没了？
呵呵，是，无字书的最大魅力就在于妈妈的想象力可以无限发挥
随风飘舞，有时候上扬，但最终会落下
所以，呼啦啦呼啦啦
我想唱大长今了，哈哈
嘘……安静，现在什么都没有了，好安静啊……
这里又回到开篇时的原点，一切从无到有，再从有到无。
暖阳依旧很不耐烦的快速翻过……娃娃都是爱热闹的哇？
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“噗~噗~噗”，新的一轮生长即将开始了。从空寂无有，到热闹饱满；从悠然缓慢，到激烈迅疾，几乎一切状态和情绪都有相应的音效和色彩来配合。
暖阳可乐了又，他最近几次看，看到最后居然冒出一句：“还有小泡泡出来啦！”把娃外婆逗的开心呀~真的要感谢阅读哦，让他能用清晰的思维讲出这样完整的句子……
烟火烟火，还有烟火耶……（封底）
封底两朵飘着的碎片告诉我们，生命周而复始生生不息，万物从来没有停止过他们的变化。而且这两朵碎片是更加美丽的颜色，难道是这一轮变换更加的激烈？更加的精彩？我想，孩子们会用他们无限的遐想去演绎的~
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《噗~噗~噗》是一本奇特的图画书，幼儿们会一把将它从书架上抓下来，大人们翻开看时则往往不知所措，“什么意思啊？”“怎么给孩子讲呢？”对于画面如此单纯，情节如此简单，文字如此之少（少到只有几个象声词）的绘本，成年人不免感到底气不足。这时候你就发现，成人的表达多么依赖文字呀语言呀情节呀图像呀这些东西，一旦失去这些“拐棍”，就变得不会走路。孩子是靠直感看世界的，不需要拐棍，甚至不需要走路，“嗖”的一声直接抵达目的地。难怪儿童会对这本书热捧，我们不得不佩服作者元永定正的大胆，成年人能做到如此地道的儿童性实属不易。
当成年人习惯了在阅读时寻找中心思想，习惯了欣赏具象的造型和跌宕的情节，面对单纯难免不知所措。要知道单纯不光需要勇气，更需要智慧。为孩子做图书，要时刻记得单纯的眼睛喜欢看单纯的表达，《噗~噗~噗》就是用再单纯不过的手法，描绘了一个再单纯不过的故事，那我们就用再单纯不过的心态，读给再单纯不过多孩子们听吧——我想这就足够了
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《噗~噗~噗》能够让人体验到图与文本身所具有的那种纯粹的趣味性，是绘本中罕见的经典之作。
让幼儿时期的孩子们看这本书，不仅有益于培养孩子特有的感性，还可以唤醒他们内在的潜质，在孩子成长过程中给予他们无穷的力量。
——日本绘本之父 松居直
最后，我想跟各位妈妈分享的就是，松居直曾说过，孩子不是在看绘画，而是在读绘画，没有不能成为语言的绘画，即使是抽象画也能变成语言。大人看画而孩子是读存在于画里的语言，而且是完全同时用耳朵体验语言的世界，用耳朵听到的语言的世界和用眼睛看到的语言的世界，在孩子心理融为一体，这样，绘本便产生了！
我们大人也常常会有这样的体会，自己读和听别人读，获得的感受很不一样，会觉得原来是这么的生动有趣啊。也就是说绘本这种书在一边看画，一边听别人读的时候，产生了神奇的作用，营造出一个广大的世界．所以，这本噗噗噗，虽然简单抽象到了极致，但是孩子却已经能够读懂图画的语言，我只简单分享了文字部分，但每次想到一些新的元素的时候就会读得不一样，无字书最大的优势就是可以天马行空，无限放大妈妈们的创作空间！就让我们就用激情生动的声音为他们配上乐章，一定会让孩子回味无限哦……
