儿童思维训练

儿童思维训练的必要性：

思维是人的一种能力。人要适应社会需要具备两个方面的能力。智力和非智力。思维是智力的核心。思维水平的高低取决于思维的品质，表现在：

思维的敏捷性——遇到问题迅速做出选择和回答。抢答

思维的深刻性——透过表面分析事物的本质，因果，事物和事物之间的相互联系。

思维的灵活性——灵活的把各种问题相关联

思维的批判性——有主见善于分辨各种事物

思维的创造性，最高表现最高水平，我们所追求的。能求新求异，不苟同不随同，有新见解新创举。

思维的形成需要训练。幼儿时期正是儿童思维发展的最快速时期。八岁之前，更快是四岁之前。

儿童思维发展的特点：

以直观行动思维开始逐渐发展到具体形象思维

直观行动思维——只能在行动中思维

具体形象思维——幼儿时期以此为特点，所以必须在活动中培养，在玩中，游戏中培养思维能力。

1创设丰富的可操作的环境。要有丰富的玩具，能培养思维能力的玩具，

2要为孩子创设一个问题情景，启发孩子提问思考。

3鼓励引导孩子主动去探求答案。学会独立寻找答案，培养动脑习惯

儿童的感性经验越丰富，思维发展水平越高。在活动中发展，在体验中成长。

使用注意

1.       让孩子自主的探究发现，同伴式指导，不要代替孩子的努力，压缩探究发现的过程。

2.       循序渐进的使用，学具特点就是序列化

3.       发挥检测功能，让孩子自己去检测，

4.       鼓励孩子，反复尝试。

培养幼儿思维品质和思维习惯的目的