[绘本 亲子共读] 1月阅读书目： Eric Carle 的书
1-1、《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》
[桥梁书 亲子共读] 1月阅读书目： 桥梁书 I can read level I 的 Biscuit 系列
1-1、《Biscuit Goes to the Fair A Pull-the-Tab Word Book》
1、16
今天我们读的故事是《DoRA'S EGGS 》,主要讲母鸡DORA下了鸡蛋，她想SHOW给她的朋友看，但是朋友们有比这更好的事情——照顾自己的宝宝，最后母鸡坐在蛋上，小鸡出世了，" My eggs were nice , but my chicks are much , much nicer !"。讲完这个故事，Kitty said , I am your baby !我刚紧说 my baby is much ,much nicer ! 随后我们笑作一团。
这个故事我就有许多生词，估计对kitty也是，但是不影响我们对故事的理解，针对这个情况请各位指点一下，谢谢了！
n.打架, 吵架；战斗, 斗争；斗志
spill
[spil]
vt. & vi.溢出; 泼出
vt.使跌落；泄露机密
though
[ðəu]
conj.虽然; 尽管；然而; 但是
refrigerator
[ri'fridʒəreitə]
n.冰箱
pour
[pɔ:]
vt. & vi.涌出；倾; 倒
lumpy
['lʌmpi]
adj.多块状物的,粗笨的
porridge
['pɔ:rɪdʒ, 'pɔr-]
n.粥, 麦片粥
wriggle
['rɪgəl]
vi.扭动;蠕动;蜿蜒行进
vt.(使身体某一部位)扭动
while
[hwail]
conj.在…期间, 当…的时候; 与…同时；虽然, 尽管；而, 然而
n.(一段)时间
vt.消磨, 打发(时间)
汇报亲子英语故事会：我感觉绘本的用词比较灵活，还好妈妈先看了一遍。这次我们没有表演故事，kitty边看图边听我讲故事，对于出现的生词边指图边做动作，不影响她对故事的理解。
kitty 还对我说：Then I not good , did you still love me ? 学着书中小熊妈妈的样子，我赶紧把她抱在怀里，“I will hugging and a long kiss you , I very love you ”
《Mouse Tales》___《The mouse and the winds》，kitty听完这个故事后，要求自己给我讲MOUSE的故事:
A mouse went out in the boat , He look in the sky , but no winds , the boat not move .
The mouse shout : "wind ! come down and blow my boat now ". The boat blew and blew , The mouse and the boat lands on the top of house ......
kitty基本上把故事大意讲出来了，基本上是看图讲故事。
2011年2月25日-28日
补记录:
1、梦幻双语《鳄鱼不刷牙》，故事比较简单，不排斥用英语讲。以前有双语的只让讲中文。梦幻双语这套书我非常喜欢。
2、28-1《Henry and mudge the first book 》,没想到我边看书边讲，kitty不让说，自己接下一句，就这样我说前半句，她接后半句，把这本书读完了。我想估计她还有个别词语不知道意思，还是有必要告诉她。好期待单词卡快点回来。
3、read to read 系列的睡美人，孩子王团购的。
孩子王团购的书READY TO READ 《Three Billy Goats Gruff》，这个故事kitty听我讲完后，立马要自己讲，当然有些词语需要我来提醒。不过讲的题目是《The Goat and Monster》,更好笑的是也跟着sing，把原文的“I don't want beans.......”改成“I don't like ......,I Like Goat , what you see ? "
最后要求再表演这个故事，被我拒绝了，"It's time go to sleep" .
还是28-1《Henry and mudge the first book 》,今天我们先对着书讲了一遍，同样我说前半句，kitty自己往下接几句，还把我的嘴捂住，不让我说，自己接。之后我们表演了故事，我当mudge , kitty当Henry ，还假装Henry 是个小女孩，还找来了各种道具，可怜的我跟着故事情节学mudge的动作，给我带上COLLAR ，LICK HER ，THEN SAT ON HER ，不让我站着走。我们很开心，希望女儿每天都这样玩着学，学着玩。
准备听28-2《Henry and mudge 》
打了半天，掉线了,写简单点。。。。
今天主动要求讲英语故事，我随手拿了一本《Goldilocks and the three bears》，KITTY觉得太简单了，要再讲一本。讲了一本梦幻双语《The lamb who came for dinner》，要求表演故事，我没同意，太晚了。哭了，kitty说我现在最喜欢英语故事，妈妈不喜欢。我知道她喜欢这种讲故事的方式，听力也在进步，妈妈很高兴，对于双语的书，不再要求我讲中文了。
2011年3月8日 ---3月20日
phonics:
phonics kids 4A的学到ed en ell eg , ted red ten hen well bell sell egg beg leg meg
拼读小书：读了开心小读者第一课《The ant 》，我看了看第二课，像thuck 中的th发音还没有教，每天拼读时间有限，决定从机灵狗1开始，自己拼读。在以后的过程中适当加入体验。
book 1 :《Monster mop 》，按规则总结单词，对于高频词要直接会读。
规则 : at m . at ----mat
ug m . ug -----mug
op m . op -----mop
milk
高频词: my
book 2 :《The sand》，sandwich , ch 的发音没有教，没想到 sandwich她拼时顺带发了CH的发音，我越来越相信HI5版所说的听力的重要性。也拼出了picnic .
规则 : and s . and ----sand
高频词: the
阅读：
I can read
《Just forgot》
《what's that , Mittens 》
《follow me, Mittens 》
《Morris the moose》
《Scat cat 》
最近越来越迷惘了，感觉我们的听力还在原地打转。认认真真爬楼再学习，希望找到新的方法提高听力。菊妈妈：先让她裸听一遍，是认认真真的听，听完后再看文本听，把在裸听的过程中听不懂的词对着文本着重听，然后再看文本一句一句跟读，第四遍不看文本一句一句卡听并跟读，第二天学新课之前再读一遍，早上起床上学前、晚上吃饭时间甚至写作业时间都放学过的音频当背景音乐来听。
决定以后裸听，跟读，卡听跟读，复习当背景，当然我要根据孩子的兴趣做调整。
有了思路，决定精读轻松英语名作中的伊索寓言，一个星期一课。
记录一下这几天的学习:
1、《The Fox and the Grapes 》，我们一共学了三次，第一次裸听音频，裸听一句我卡一句，问什么意思，让她给我做动作，kitty有的用中文说，有的做动作，基本上都明白意思，只有一句‘ Ripe grapes will be much nicer than cool water ’第一次接触.我直接用中文告诉了意思，把
Ripe grapes 换成ice gream,帮助她理解。第二次跟读，基本上是卡听跟读，问了一下新词意思；第三次我说新词，联想把整句说出来，我希望她在句子语境中明白意思。
新的单词和词组有：ripe grapes，quietly,not… anymore, probably, finally, sour
新的句型有：Ripe grapes will be much nicer than cool water.
这种学习方式没想到kitty也不反感，期待到吃力会有个质的飞跃。
对于新词组、句型决定专门拿一个本子记录一下，等淼拼读过关后再拿出来读读，书写一下，当然估计是两年以后的事情了。
2、phonics:
phonics kids 4A学了 ing ink
拼读小书：继续哈考小书K《Bob hid it 》,知道连读this is bob ，我估计这就是听力的作用。
3、动画：《little bear》第四季4-54、听力：<little bear's new friend>CD1听完，能明白意思。
青少版的新概念1A基本可以结束了，可以进行1B，但要注意复习。
英语也是刚刚启蒙，以后要跟在妹妹的屁股后头学习了！
[绘本 亲子共读]
1月阅读书目： Eric Carle 的书
1-1、《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》
[桥梁书 亲子共读]
1月阅读书目： 桥梁书 I can read level I 的 Biscuit 系列
1-1、《Biscuit Goes to the Fair A Pull-the-Tab Word Book》