[Phonics 亲子教学] 晚起的鸟奋起直追[let's go]学习记录

好久没坐沙发了 哈哈。。。
现在离开学还有差不多一个月呢
努力学还赶的上的

8月3日    【let's go phonics】第二天学习情况：

1、U3-4：字母f\v；m\n的发音
     先自己拼读；再听录音；听音写单词。
    今天遇到问题了，有相同发音的字母，在听写时很不好区分。还得到坛中寻找方法去。
2、SF的docodable books GK的以下读本：
Who am I ?
At the zoo
Dad Did
3.考虑兴趣问题，增加了Help me 2 learn phonics 软件。因为以前玩过，情绪不是很高涨。

记录的挺详细的

8月4日    【let's go phonics】第三天学习情况：
1、U3-4：字母a的发音
    听音写单词.
   今天进行的很少。是因为——我得意的笑{:soso__7158271169654093902_4:}
   今天终于有个调动小子兴趣的高招了（严重感谢达达妈）——印章奖励制度。我们大多数时间都在讨论如何奖励（如菜市场般讨价还）。
2、今天将前几日，已读和未读的小书，统统读了一遍（因为一本小书，可换印章一枚）
3、Help me 2 learn phonics 软件 short a 部分 （1枚金星可可换印章一枚）
4、制订：听英语音频2遍奖印章1枚，3遍奖印章2枚，依次类推。 看英语绘本1本可换印章一枚。（小子是讨厌英语型，一直排斥读英语书、听音频。）
洗澡时小子急急的将音频打开，Avater应时想起。临睡时的宝贵时光也让给了英语，前所未有的事情呀。呵呵。
半夜时分，忽听小子梦语@#￥%……，怎么听起来像英语呢！{:soso__17122490580370891762_2:}

坚持下去，肯定会用收获。另外，奋起直追没错，但别太多，给孩子整烦了。

本帖最后由 liwanbomm 于 2011-8-8 14:17 编辑

8月5日    【let's go phonics】第四天学习情况：

1、U3-4：字母 短元音 e,i，O的发音
     先自己拼读；再听录音；听音写单词。
2、SF的docodable books GK的sanben 三本读本：
3.Help me 2 learn phonics  1a 中对应的内容。

本帖最后由 liwanbomm 于 2011-8-8 14:17 编辑

8月6日    【let's go phonics】第五天学习情况：

1、U3-4：字母 短元音 u的发音   复习
     先自己拼读；再听录音；听音写单词。
2、SF的docodable books GK的sanben 二本读本：
3、Help me 2 learn phonics  1a 中对应的内容。

本帖最后由 liwanbomm 于 2011-8-8 14:34 编辑

8月7日 【let's go phonics】第二周第1天

1、U12：h and j
     U13 ：hard and soft g     
     先自己拼读；再听录音；做练习、 在所有图片下面拼写出单词
     讲解hard and soft g的一般发音规则：字母a\o\u前，一般发hard G；字母e\i\y前，一般发soft g
2、SF的docodable books GK的sanben 二本读本：
3、Help me 2 learn phonics  1ab中对应的内容。
   
4、听力 Avater 、字母积木

本帖最后由 liwanbomm 于 2011-8-10 23:24 编辑

昨日因大雨，未将孩子接回。停课一天。
8月9日 【let's go phonics】第二周第2天

今天调整了学习顺序
1、利用拼读卡片复习已经学过的字母 5张
2、 Help me 2 learn phonics  1b中c对应的内容。
         先自己拼读；再听录音
3、  U14 ：hard and soft c   
        听音写单词，做练习。
     讲解hard and soft c的一般发音规则：字母a\o\u前，一般发hard c；字母e\i\y前，一般发soft c
4、SF的docodable books GK的 三本读本：增加体验英语 2本，并复述。
5、听力 Avater 。从昨日起，在小印章的激励下，白天开始3-4个小时听英语时间，希望这个状态能一直保持下去！

本帖最后由 liwanbomm 于 2011-8-10 23:29 编辑

8月10日 【let's go phonics】第二周第3天

1、利用拼读卡片复习已经学过的字母  3张
2、 Help me 2 learn phonics  1b中s、z对应的内容。
         先自己拼读；再听音
3、  U15 ：s、z   
        听音写单词，做练习。
4、SF的docodable books GK的 二本读本：增加体验英语 1本，并复述。
5、听力 Avater 、体验英语对应小书的音频。

本帖最后由 liwanbomm 于 2011-8-12 14:14 编辑

8月11日 【let's go phonics】第二周第4天

1、利用拼读卡片复习已经学过的字母  5张
2、 Help me 2 learn phonics  1b中对应的内容。
         先自己拼读；再听音
3、  U16 ：r、l   
        听音写单词，做练习。
4、SF的docodable books GK的一本读本：增加体验英语 1本，并复述。
5、听力 Avater 、体验英语对应小书的音频。
谢谢巍版的提醒，阅读是少了些、简单了些。
我们的英语学习刚刚由被动转为主动，趁着热乎劲，加些小书进来。准备从I Can Read 入手，当然要最简单的biscuit开始。先准备有音频的三本，不知会不会觉的幼稚？慢慢摸索吧。

本帖最后由 liwanbomm 于 2011-8-18 08:27 编辑

将H版的音节划分记录下来，今天要加上这部分内容
1. .
英语中， 单独的辅音是没有任何意义的， 读起来也只能发一些轻声的印， 读不出来饱满圆润的音来。 也就是说， 单纯的V， VV， 或是VVV 是不能组成音节的， 必须要有元音参与。
可以 VC （on) , CV (me), CVC (cat）， CVCE（cake)....上面的说法里面， 让数出有多少元音， 然后在东减西减的。 其实， 原则就是一个， 要发音， 成为一个音节， 必须要有元音。

2. hap/pen,  bas/ket,  let/ter,  sup/per,  din/ner, and Den/nis. The only exceptions are the consonant digraphs.  Never split up consonant digraphs as they really represent only one sound.  The exceptions are "th", "sh", "ph", "th", "ch", and "wh".
在双辅音中间划分， 但是， "th", "sh", "ph", "th", "ch", and "wh"除外。 （大家看那张拼读大表就知道， 这些叫digraph, 虽然有两个辅音组成， 但只发一个音， 注意和consonant blend 区分）

3."o/pen", "i/tem", "e/vil", and "re/port".  The only exceptions are those times when the first syllable has an obvious short sound, as in "cab/in".
如果单词中间有辅音， 一般在辅音前面划分

4.     For example: "a/ble", "fum/ble", "rub/ble" "mum/ble" and "thi/stle".  The only exception to this are "ckle" words like  "tick/le".
在le 前面的辅音的前面划分。（这个很特别， 稍微记忆一下）

5.  Split off the parts of compound words like "sports/car" and "house/boat".  Divide off prefixes such at "un/happy", "pre/paid", or "re/write".  Also divide off suffixes as in the words "farm/er", "teach/er", "hope/less" and "care/ful".  In the word "stop/ping", the suffix is actually  "-ping"  because this word follows the rule that when you add "-ing" to a word with one syllable, you double the last consonant and add the "-ing".
在组合词中间划分
在前缀， 词根， 后缀 之间划分
总结一下
1， 成为一个音节， 必须要有元音。但请不要在双元音， r 音节元音中间断分音节。
2， 在双辅音中间划分， 但是， "th", "sh", "ph", "th", "ch", and "wh"除外。
3， 如果单词中间有单个的辅音， 一般在辅音前面划分。
4， 在le 前面的辅音的前面划分。（注意是前面的前面， 看例子记忆一下）
5， 在组合词中间划分， 在前缀， 词根， 后缀 之间划分

8月12-16日 【let's go phonics】
1、利用拼读卡片复习已经学过的字母  5张
2、 Help me 2 learn phonics  1b中对应的内容。
         先自己拼读；再听音
3、  U16 -u20        听音写单词，做练习。
4、SF的docodable books GK的读本：体验英语 1本，并复述。
5、听力 Avater 、体验英语对应小书的音频
这几日，进展在有些慢，但终于完成了第一册的学习。

本帖最后由 liwanbomm 于 2011-8-27 22:20 编辑

8月17-27日 【let's go phonics】

       1.   这几日进行到第二册u10,感觉听音辨词的能力有所提高，正确率提升了呦！
       2.   动画泛听增加了每天一集的Ben 10,英语无字幕，孩子靠画面理解内容，大部分是听不懂的，不知这样的输入是否有效果。记录下期待效果（自8月22日起每天一集动画输入）。
       3. 精读内容准备增加harry perte .孩子是哈迷，近日找到电影版的harry perte ，并找到剧本，准备整理完毕后，加入剧本的学习。希望小哈迷能真正进入到自主的英语学习状态中。

本帖最后由 liwanbomm 于 2011-9-4 23:01 编辑

8月28-9月4日 【let's go phonics】
       改为周记了。{:soso__11048614619038431323_3:}
       1.   因开始的晚。在假期结束的时候只完成了一半的课程，开学继续学下去，一定坚持、坚持！
       2.   学习进行到2册u16.   继续利用拼读卡片复习已经学过的字母
       3.  SF的docodable books G1级别的小书，每天3本。
      4. 精读内容增加了harry perte （电影版）.因平日有phonics的学习，定为 周三、六、日为学习时间。其他时间就磨磨耳朵吧。

楼主，能否帮忙给我LET'S GO 的答案，我在这里找到的那个115资源已经过期了。谢谢！

9月5日-9月10日 【let's go phonics】
       1.   今天结束了第二册的学习！因感觉第一册时单词掌握的不是很好，第二册增加了对单词的理解，要孩子自己用图画、形体语言等来解释单词的含义，感觉效果好些。第三册好要注意复习。
       2.    继续利用拼读卡片复习已经学过的字母
       3.  SF的docodable books G1级别的小书，每天3本。
       4. 精读内容harry perte （电影版）.因为时间的问题进行的很缓慢。进行到zoo场景。

加油，小鸟！

9月11日-9月8日 【let's go phonics】
       1.   进行第二册u1-u5的学习！
       2.    继续利用拼读卡片复习已经学过的字母 每天 3-5张
       3.  SF的docodable books G1级别的小书，每天增加到5本。
       4. 精读内容harry perte （电影版）.孩子有些不愿精读了，拿起剧本，一马平川的开读（语音语调哇）。 phonics现在可派上用场，遇到不会的单词，张口就读，不管对与不对，意思是什么。只管读完就好。{:soso_e127:}
      嘴里没事的时候念叨的当然是那些变来变去的咒语，真是遗憾手里少了根魔杖呀！{:soso_e140:}

9月19日-9月25日 【let's go phonics】
       1.   进行第二册u6-u10的学习！
       2.    继续利用拼读卡片复习已经学过的字母 每天 3-5张
       3.  SF的docodable books G1级别的小书，每天5本。
       4. 精读内容harry perte （电影版）.

本帖最后由 liwanbomm 于 2011-10-18 13:00 编辑

9月26日-10月16日 【let's go phonics】
       1.   进行第二册u11-u20的学习！完成了全部的课程！
       2.    继续利用拼读卡片复习已经学过的字母 每天 3-5张
       3.  SF的docodable books G1级别的小书，每天5本。现已全部完成，开始g2 的阅读。
       4. 精读内容harry perte （电影版）.
       课程终于结束了。我们的收获很多，不仅仅是在拼读上。我们最大的收获还是孩子对英语学习态度的一个转变。孩子现在每天肯花一定的时间来和我学习英语，并且从被动转变为主动，这是我曾经翘首期盼的事情。孩子终于迈出了学习英语的第一步。
给爸妈网、给自己、给孩子献个花吧，值得庆祝！！！！
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