本帖最后由 minto0521a 于 2012-4-19 00:06 编辑
我从来没想到,一本图画书可以让一个一岁半的孩子爱到如此这般,也从来没想到我会有如此这般的耐心把一首儿歌在数日内唱满一百遍。这本图画书就是有这样大的魔力,简直是一本魔法书!粗略统计了一下,今天大概唱了十五次左右,分四个时间段唱完。
早上起来,他就拉着我坐在太太的床上开始唱,唱完一个版本再换另一个,就这样直到我出门上班前,把手头的五个版本分头唱了一遍,完全不顾我还在不停打呵欠。中午下班回家,又开始第二轮表演唱。也是轮流讲完五个版本。这次是他比较困,强忍着困意也还是要听完。午饭前还看了一遍电脑上的视频版。
下午我下班回家,坐在太太床上,他嘴里一边喊着吧唧一边去把书拿给我,然后还盘腿坐在我身边,眼巴巴滴等着听歌。我只有忍着饥饿开始今天的第三轮,4遍。晚上睡觉前,他又把两个版本的吧唧书拿到我面前,说着:妈妈,歌。我除了继续一本一本地唱没有别的办法。心想:你妈就是个永远不用充电的复读机!你妈多想像复读机一样可以换换电池休息一会!
可是我也深知,在这个喜欢重复的阶段,我能做的就是尽量满足他重复的需求,帮助他完成内在的驱动。于是,华丽丽滴第四轮表演唱,四遍。最后一本书合上了,我和他一起对书说拜拜。给他换好睡衣,感叹这一天的任务是完成啦!
比如,如果他一边攥起拳头,露出一个大拇指,一边充满期待地看着我说“妈妈,唱!”我就知道他是要我唱the driver on the bus go move on back这一节了;如果他伸出食指左右摇摆,嘴里发出shi shi的声音,那就是要我唱the wipers on the bus goswish swish swish这一节了;如果他嘴里发出a dang 这样的声音,就是要我唱the people on the bus go up and down这一节;今天他不知怎么又学会了说door,一说door,就是要我唱thedoors on the bus go open and shut这一节了。
如果我猜错了,他就摇头摆手否定我,直到我猜对他的意思为止。他的这一表现,让我觉得既是在情理之中,又是意料之外。因为我没想到他竟然记住这么多个情节,还能用自己的方式表现出来,并且有喜好地选择想要听的部分;但是细细想来,这首歌我已经给他唱了至少至少100遍,小孩子记忆力超强,应该也不是难事。
惊喜之余,我也有小小的郁闷:以前哄睡的时候是唱固定的几首歌,自从昨天他发现自己可以收放自如地指挥我唱这首了,以前的哄睡歌曲完全不要听,全部都要按照他的要求来唱这首歌。现在每天听到他说的最多的一句话就是:“妈妈,唱,吧唧书。”这个难搞的小孩!