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坚持取得了成效 4岁4个月

已有 335 次阅读 2012-11-28 23:02 系统分类:成长记录 双语 , 早教

上周六安排了两项活动。一早赶到泡崖子上感恩节的外教公开课,可一直到下课也没看到外教的影子,课上JOHNNY表现不错,不断用英语和老师对话,课后老师问他在哪学的英语,又特意把他领到办公室送给他一个小礼物。十点半下课马上往家赶,因为他的小表弟今天要来,小表弟还没上楼JOHNNY就在走廊大喊,非常热情,中午大家一起吃了饭,走的时候JOHNNY很大方地把一本书和折叠三轮车送给了小表弟。希望他们这一代人能多多来往,将来能像亲兄弟一样互相照应。

小表弟走了就到了JOHNNY的午睡时间了,睡完醒来带他去儿童公园捞鱼, 约上去年在半天幼儿园时认识的小朋友FY, 远远地JOHNNY就大喊着FY跑过去,两个小朋友一直玩到天黑,明泽湖新装了华丽的夜灯,漂亮得让两个小朋友也不免感叹。这次收获了六七条小鱼,现在家里的鱼缸里有四只小虾,三只水螺,九条小鱼,一只水螳螂,一个生机勃勃的微型水世界啊!

周日去上了一个数学的公开课,更像是一个软件展示,JOHNNY一开始积极举手抢答,几次下来老师都没叫他,他就再不举手了,最后JOHNNY虽然很积极,却是唯一一个没有上台的孩子,再好的软件也不能代替好老师,一个好老师应该对孩子的情绪变化有足够的敏感。

周一请了幼儿园另外一个小朋友TT来家玩,TT是小女孩,显得比JOHNNY懂事不少,女孩子就是比男孩子懂事早。

这两次请的两个小朋友是JOHNNY班里比较突出的孩子,除了让JOHNNY扩大交际圈子,我也希望藉此发现儿子身上的不足。看来JOHNNY 的语言能力没什么问题,双语影响中文能力的说法肯定是没道理的,和小朋友交往的主动性和活跃度上也没问题,在成熟度上有一点问题,就是不那么像大孩子,少一些大孩子的老练,可能和他进幼儿园相对晚一些有关,这两位小朋友都是两岁半以前就进园了。

周三去幼儿园的路上有一个人发楼盘广告,JOHNNY问他是干什么的,我说他发广告想让我们买房子,我们现在有房子,等你长大了再买个更大的房子吧,他说他喜欢现在的房子,就不买了,我说:那你长大了也和爸爸妈妈住一起吗?他说:是的,再生个小孩,我问: 那你跟谁结婚呢?他说:跟滑冰的那个小女孩。这个小女孩是一年前滑冰认识的,比JOHNNY大几岁,很懂事,很照顾JOHNNY,教他滑冰,当时我就想这个女孩长大一定会很贤惠,看来儿子的眼光不错。

周二跑步的时候JOHNNY问长大了他也要跑步吗? 我说当然了,他说:那我可以自己决定跑几圈吗? 我说当然可以, 他说: 那我就跑十圈!

周四晚上是开始跑步以来JOHNNY跑得最快的一次,经过两个月的坚持已经开始看到效果,周四晚气温接近零度,JOHNNY下了车就喊冷,说今天就少跑点吧,7圈?我说不行,必须8圈,跑的过程中有个老爷爷过来说今天就跑4圈吧,太冷了,JOHNNY嘴上说冷,跑起来却很快,头一两圈接近我慢跑的速度,而以前头两圈是他最难熬的时候。跑完了防松的时候他说太冷了,我让他继续慢跑,他却一点没有疲态,我觉得他现在跑1000米没有问题。

JOHNNY最近听力提高很快,caillou对话基本都可以复述出来,英文阅读喜欢GOOD ENGLISH,每晚都要我读。英文指读进展顺利,在让他自己指读的过程中灌输PHONIX发音法是完全可行的,没必要单独去学。中文《乙乙和丫丫》四马上就读完了,那天他说等全套5本读完他要从第一本再读一遍。

这几天对实验感兴趣,自己找实验的书要做实验,实验后我让他用英文讲一下实验过程,然后再画出来,已经画了六个实验的图解了。

周四晚作六岁的《智力游戏》, 都是找不同找联系的题,是不是这本书的年龄定位有问题,JOHNNY竟然都基本顺利地完成了。

今天周五了,明天安排了三项活动,这个周末注定要忙碌了。

 

 


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