说说Treasures G1与自然拼读以及英文诗歌

这是昨天下午我坐在那里听巍巍的外教课，边听边思考，随便写下的东西，没有上GK而直接上G1，又想系统教授自然拼读的，可以借鉴一下。

John老师说了一句话，一定要翻译给翻给小朋友们：“English is easier when you know the rules.” 这话我深表赞同，我们现在的学生考试，老师不也拼命研究规则吗？至于平时给学生教授的语言点，语法点，皆逃不开“规则”二字。不过老师说的，这堂课里说的“规则”特指发音规则。

似乎有点混沌，那么我从头讲起。翻开Treasures G1课本内容，看看列出的单词，可以看出，每一单元的生词安排都是有规律的。比如第一单元的就是A的发音，以下单元我不一一列举了。从第一单元到第六单元，都带入了自然拼读。

John的课堂内容规划，我还是蛮欣赏的，比如上第一单元时，先把所有这些含A的单词玩了个遍，然后课文里出现的单词，孩子们掌握了发音规则，就自己能够读出来。之后他还会用一首小诗来巩固每节课的内容，这个是我最最赞赏的地方。学自然拼读，就是玩rhyme, 押韵玩好了，读诗，写诗就提上日程，渐入佳境了。

这也给我的课外辅导指明了一个方向，单词的习得既然每个单元安排得都那么有规律，则只按同一的发音规则来拓展，可能孩子会觉得简单，没有什么压力，不知不觉就增加了词汇量。英文诗歌，我也早备好了几本书，读一首，让孩子找找韵脚。那么，对于孩子来说，English不仅仅是那么easy，而且还那么elegant!

另：巍巍嘛，上课倒也听话，不过有时候也不太听懂老师的指令。还有，这节课他可劲在那喝饮料，我拼命给他递眼色。唉唉，现在的小朋友，都享受研究生的待遇了，小小班授课，和导师差不多平起平坐，老师都还没带水杯呢，翻译一刻也不得闲，又得翻译，又得管孩子，孩子们还不知福呢。课后，巍巍还是很有勇气地，跑去跟外教说“happy birthday!”当年陈老师给我和张同学讲中国古代史，就坐在我们对面一边讲课一边喝茶一边吞云吐雾，我们也不敢怎么滴，只好每次课前第一件事就去开窗。巍巍同学觉得，一个班两个人，真是件好事，根本没听重点。