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• 会飞的锅

  2019-03-20

  【mark】例, 服从口令游戏：
  对象： 学龄前或小学低年级孩子
  人数：家长或老师， 带一个或几个孩子进行
  游戏目的： 培养孩子的记忆能力， 听懂一些简单的命令，和一些动作词汇。
  地点： 可以在家里宽敞的客厅， 教室或室外
  游戏过程：
  1， 家长将一些家具（椅子， 板凳， 纸盒， 球， 跳绳， 玩具动物。。。。）布置一下， 制造一些人为的障碍物。
  2， 孩子和家长来到游戏的起始点
  3， 家长先给孩子一些简单的命令， 比如：
  (孩子的名字）， (孩子的名字）， turn around,
  go touch the table and come back here.
  慢慢加大难度：
  (孩子的名字）， (孩子的名字）， turn around,
  crawl through the box, and then jump over the teddy bear，and come back here.
  游戏的难度可以根据孩子掌握的情况， 一句， 到两句， 到多句。 可以是 step over the teddy bear, jump into the rope, sit in the box, and then crawl through the chair。。。。
  
  游戏玩起来，孩子就动起来， 满屋子爬啊， 跑啊， 跳的。 那一定是建立在听懂家长的命令的基础上， 孩子根据命令行事。 在玩游戏的同时， 这些动作词汇和家里的这些东西的名称孩子肯定是记牢了。 游戏的目的就达到了。 孩子是喜欢游戏， 至于是否有必要让孩子喜欢学习的内容， 对于这些生活日常用语，词汇， 孩子听懂了， 会了， 掌握了就好了。 孩子能用， 知道家长在说什么就足够了。
  
  Play to learn, Fun activities to learn, Smart play, Having lots of fun, Enjoying....都是老外用来述说快乐学习的。 各式各样的有趣的学习活动， 能极大的调动孩子的热情。 就像给孩子做饭， 不想让孩子偏食，让孩子吸收的营养全面。 不是将营养素直接让孩子吃， 而是想一些办法， 做孩子喜欢吃的菜肴， 在食物的配料， 色彩， 味道。。。。。。甚至形状上下一些功夫， 孩子就愿意吃， 今天吃了，明天还想。学东西也是一样， 用游戏的方法调动孩子的积极性和主动性以及孩子的持续的热情。和孩子玩游戏还有一个优点，游戏不需要整段的时间， 父母和孩子在等车的时间， 接送孩子上下学的路上， 以及其他零碎时间都可以玩这些游戏。 游戏也不需要准备什么道具， 简单易行， 而且都很好玩。 游戏用语简单， 不需要父母说整段， 大段的英语。 从词语和短句开始说起， 慢慢地， 父母和孩子的英语口语能力都会有提高。

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• 会飞的锅

  2019-03-20

  【mark】如何让孩子多方面的获取听英语的机会呢？ 最好也是最有效的方法是父母双方至少有一人在家经常和孩子说英语， 用英语交流。 如果这样的条件不具备， 英语原版的动画片DVD 也是很好的声音来源。 孩子们往往都很爱看， 一些孩子还可以一遍又一遍地看。 他们就在看的过程中学会不少英语。 英语儿童歌曲磁带， 故事的录音磁带都是很好的听力资源。给孩子读色彩缤纷的英语儿童绘本，陪孩子玩有趣的英语听说游戏都是很好的方法。 父母在挑选资源的时候,， 以原版为最好。 坚持每天看一集动画片， 晚上在孩子睡前听1~2个英语故事， 这样日积月累， 就可积少成多， 对孩子学英语大有益处。

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• 会飞的锅

  2019-03-20

  【mark】小孩子喜欢唱， 喜欢跳， 喜欢做游戏， 喜欢到户外玩， 喜欢听故事， 喜欢看动画， 有好奇心， 喜欢探险， 喜欢有挑战性和能动手做的学习方式。 父母就要随其所好， 多运用有趣的游戏活动， 儿童歌曲和故事来教他们英语。 父母在教孩子的时候， 要尽可能调动孩子所有的感官， 让孩子眼睛能看到， 耳朵能听到， 用手能摸到， 嘴巴说出来， 身体跟着动， 才能达到理想的效果。 另外,，让孩子多听， 坚持每天给孩子念英语故事， 让孩子打扮成他们喜欢的角色， 一起进入想象的世界， 比如说在讲故事的时候， 让孩子扮成公主或是王子， 将故事演出来， 或是做几个小玩偶来演， 孩子们一定会非常高兴的。后面的博文将详细介绍各种孩子们喜闻乐见的英语活动。

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• 会飞的锅

  2019-03-20

  【m】即先听说， 后读写。 小孩子开始接触英语一定要多听， 听多了就慢慢可以听懂很多话， 孩子的听力词汇量也会随之增加。 到一定程度， 孩子自然想开口说话。  慢慢地, 孩子说出来的话会令家长都感到惊讶。 要知道孩子天生有很强的语言吸收能力。 不管是那种语言， 只要家长能提供良好的语言环境， 让孩子多接触多听， 让孩子将语言和图象建立起关系来， 孩子就能很快掌握这种语言。 只有在能听懂， 能用自己的话表达出来之后， 这种语言才真正成为你的语言。 同时听得懂的词汇句子越多， 学英语的自信心就会越强。 将来这些听力词汇很容易就能转成阅读词汇。 而靠学课文，背字典， 背课文的方式来学习语言， 不仅费时费力， 枯燥无味， 效果也极差。 绝不是学语言的正确方法。

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