大家好！在此记录一下宝宝的亲子阅读之路，才开始几天，有小小的惊喜，也伴随着沮丧呢。
我家2位小姑娘快9岁，接下来要读3年级了，学校一二年级每周2节英语课，有期中期末考，孩子们没啥兴趣和信心。 去年开始上趣趣英语培训班，每周2小时，孩子们上课时兴致勃勃的。可学校成绩还是偏弱，相对语数成绩而言。但我并不担心这，而是再三听孩子们说学校上英语课很郁闷无聊时，我觉得有必要深入了解一下英语的学习状态，不能不出手帮帮孩子提升兴趣了，不然学校课堂效率长期低下，很浪费时间啊。
受同学家长的多次推荐，我2月前接触到爸妈网，感觉里面有很多值得我学习之处。 1个月前开始让孩子磨耳朵。每天晚餐听英文儿歌，早晨，睡前这一周来开始听粉猪音频（是大致看过动画之后），同时穿插着看蓝色小考拉，跳跳蛙，偶尔上上STARFALL。感觉磨耳朵过程中孩子们情绪还平稳。
上周我把买来的大红狗25本和十多本牛津阅读树摆在床上，让孩子自己先翻翻，选出一本我来读，前3天还顺利，昨天周天没时间读，今天晚上就有新状况了，一是孩子们听说我读英语，磨蹭着不来，二是我读时，孩子们淡淡的，似听非听的，和前3天的开心大相径庭。我自己突然也急了，生气了，说今晚不读英文书，但同时原本每晚都能看的半小时电视电脑节目也取消。这下孩子楞住了，僵持了好一会，孩子们自己去做了半小时作业，玩了玩游戏，最后看了中文小说，早早就睡觉了。
我生气后对孩子的说法是他们不尊重我读书给他们听的劳动，这样是不是不太妥当啊。也许前3天的孩子的喜爱主要是因为新鲜感？
经验不多，说下自己的想法哈
头三天开心有新鲜感的可能，再没养成习惯前，积极主动的学习的很少，除非很很有趣的学习（做到学习很有趣很难），孩子9岁了，也算是有点自制能力了，而且是两个，感觉比一个孩子好调动，可以和孩子约定，每天要读英文书，读一篇或5分钟，坚持一段时间，既然学过英语了，可以让孩子自己读简单的。然后大人觉得要加强的，可以亲子阅读一些稍高难度的。