最近在pongba的推荐下看了这本书，觉得很多还是讲的很有道理。把自己做的一些摘抄和笔记放上来，供大家参考。
别以为你懂孩子的心
周令瑜
孩子不需要我们“教”
2013-03-13 21:05:29
孩子有自己的思维方式，家长指导过多，就会让孩子丧失自己思考的能力，依赖于大人的指导。
2013-03-15 05:58:59
首先，我们需要创设一个有准备的环境，这个环境应该自由、宽松、符合孩子的年龄特点
2013-03-15 08:20:09
其次，在孩子对某一个事物发生兴趣的时候，我们应该准确地把这个事物所对应的概念告诉孩子，让“概念”和“事物”配对
2013-03-15 08:20:38
要强调一点，你给孩子的东西一定要是准确的，不能给些错误的东西。如果你对你的答案不确定
2013-03-15 08:20:52
最后，我们要和孩子一起享受探索的过程。
2013-03-15 08:23:25
孩子才是他自己的主导，每个孩子天生是大师，成人要对他们怀着敬畏之心，不要随意去教他们，因为我们实在是没有“教”的资格。我们能做的是适时而适度的引导。
注：顺势而为。以平等的身份和孩子一起在玩中学习。所谓的”教”只会束缚孩子，容易扼杀孩子的探索精神，想象力和创造力。让孩子自由发挥，在探索中自己成长，并体会探索的乐趣。孩子和大人不一样，成人往往只是是为了迅速达到某一目的，而孩子需要的是享受这个过程。只有在享受中孩子才能培养出各种各样的能力。
当孩子受到拒绝时
2013-03-13 21:14:29
孩子看事物的角度和成人不一样，他们做任何事情都没有恶意，所以绝对不会“蓄意”去拒绝。当孩子遭遇“拒绝”和“孤立”时，成人要保持平常心，如果成人带上情绪，孩子会更加容易受伤害。适当地让孩子体验被拒绝的感觉，引导得当，孩子完全可以以平常心来看待“被拒绝”。让孩子懂得：任何人都有权利拒绝他，包括他最好的朋友、最亲的亲人。
注：让孩子坦然接受拒绝的前提是大人自己要坦然接受拒绝。
理解孩子的途径
2013-03-13 21:14:43
哭是孩子表达内心需要、宣泄情绪的方式。孩子不会说话的时候，饿了、困了、害怕了、不舒服了、要妈妈了等等生理和心理需要都会用哭来表达。等孩子长大一些，会说话了，生理需要如渴了、饿了、不舒服等会用“说”的方式表达，而内心的情绪如愤怒、伤心、害怕、委屈、生气仍然会用“哭”来表达和宣泄。我们成人伤心、愤怒的时候不是也会哭吗？如果此时你的亲人无比理智地对你来一句“别哭了，有什么好哭的”，你会不会想揍他？纵然心中还有千言万语，你还会找他诉说吗？
注：其实让孩子哭是一种情感的正常渲泄。憋着反而会出毛病。而且强行止哭孩子就会觉得大人不接纳自己的情绪，天长日久就会造成压抑的性格，有什么心事也不会同大人说。
2013-03-14 05:03:39
孩子哭的时候，不要给孩子“止哭”，首先要和孩子产生共情，接纳他的情绪，然后弄清楚孩子哭的原因并去除
2013-03-14 05:04:13
不止哭”意在接纳孩子的情绪，不代表鼓励孩子哭。尤其是对于已经会说话的孩子，更应该鼓励孩子用语言来表达自己的需要和情绪
不要以“建立良好习惯”为名，毁掉孩子宝贵的东西
2013-03-14 05:07:34
孩子在成人面前是一个弱者，成人仗着自己身高体力的优势，利用孩子依赖自己的心理来胁迫孩子，达成自己的意愿。这样做的恶果是：你与孩子的心灵距离越来越远，孩子要么抵触你，和你对立；要么屈从了你，而变得卑躬屈膝。这是你想要的结果吗
注：大人如果碰到想做或喜欢做的事情被强行中断或禁止，一样会不快，更何况孩子呢！以胁迫的方式要求孩子，只会让孩子也学会以胁迫的方式达成目的。
教给你读懂孩子的小秘诀
2013-03-14 05:10:28
不切实际地要求孩子去学习这个年龄段根本不必要学习的东西，孩子会不堪重负，耗尽兴趣，家长也会搞得疲惫不堪。
2013-03-15 08:49:50
孩子每做一件事都会有他们的理由，很多在我们看来“离经叛道”的事情，是他们内心成长的需要。孩子的任性和叛逆并不是天生的，是家长不懂得孩子、误解了孩子逼出来的。
2013-03-14 05:12:02
孩子的视角和成人是不一样的，在成人看来有趣的东西，他们不一定会喜欢；成人认为不足为奇的东西，他们可能饶有兴趣
注：孩子到这个世界上才几年，整个世界都是新鲜的。
为什么有的孩子逃避，没有责任感
2013-03-15 08:55:05
在孩子的成长过程中，每一个错误都是历练和学习的机会，在错误中，孩子得以学习到如何解决问题、避免错误再次发生。
2013-03-14 05:22:06
当琪琪被撞到后，周周马上就想到了解决的办法，这是多么好的一件事情呀，这比家长反反复复提醒“小心碰头”要好10倍！因为这是孩子自己想的，不是大人教的，这说明她从别人的失误中发现了问题，并通过自己的思考，想出了解决办法。
注：光说小心点不够，应该引导孩子自己想办法解决
2013-03-14 05:23:46
孩子逃避、没有责任感，跟大人一样，是他们在害怕、胆怯，没有对的经验和好的心态面对现实。失败让孩子的心胸狭窄，很少尝试自己把某件事做成功，让他们性格懦弱，遇事逃避、躲闪。
孩子也“要面子”
2013-03-14 05:26:03
获得尊重是儿童的基本权利。孩子不是父母的附属品，他是一个独立的个体，应该获得成人的尊重
注：人人生而平等，不应当因为给予了他生命就认为可以控制他。爱他不应该是控制。
不怕孩子犯错
2013-03-14 05:28:28
孩子犯错后，我们具体该怎么处理呢？要做到三点：一是包容孩子的错误；二是想办法补救，无法补救的，应让孩子承受自己的错误行为带来的自然结果；三是引导孩子想办法避免重犯类似错误。
注：第三点最重要
2013-03-14 05:31:31
孩子的错误应该分开来
注：分三种
故意的
不小心的探索的
有的孩子为什么坐不住
2013-03-14 05:34:40
只要周周在专注地做一件事情，譬如画画、看书、玩水、玩沙、玩积木、琢磨某一件器具等，任何人都不得去打断她。就算马上要吃饭、马上要睡觉、马上要出门、马上要吃药，我们也会等待她做完
2013-03-14 05:35:35
尊重孩子的任何一种专注的活动，孩子画画，我们将其视作画家在作画；孩子观察动植物，我们将其视作生物学家在研究；孩子在拆装玩具，我们将其视作工程师在工作；孩子在往水里扔不同的东西感受沉浮，我们将其视作科学家在做一项重大
2013-03-14 05:35:46
实验……如果家长这么做，你的孩子一定不会坐不住，你一定会收获一个专注沉静的孩子
让孩子做“不听话”的小朋友
2013-03-14 05:37:36
所有听话的孩子都是被成人长期压制而练成的
2013-03-14 05:39:48
不要孩子听话，指的是家长不要利用自身的权威压制孩子，强迫孩子听话。如果家长理解了孩子，其要求和孩子的内心需求一致的时候，孩子是非常乐意顺从的
2013-03-14 05:40:00
倾听她内心的声音
我们是如何阻碍孩子的
2013-03-14 06:01:10
孩子天生是最勤奋、最好学、最大胆、最勇敢、最坚强的，他们敢于冒险、敢于尝试所有的事情，只是我们很多时候阻碍了他们尝试的行为，剥夺了他们尝试和练习的机会
停止不必要的帮助
2013-03-14 06:03:31
尊重孩子所做的努力，尊重孩子的劳动成果，哪怕这个结果不太完美，甚至有些糟糕
2013-03-14 06:04:35
在孩子看来，不必要的帮助等于成人在对他说：你不行，我帮你。这样，他不会认为你在帮助他，他感觉到的是你的不信任和轻视。孩子只有通过自己一次次错误和失败的尝试进而解决问题后，才能得到自豪感和成就感，从而建立自信。这比成人对他泛泛地说“你真棒”要有用得多。
2013-03-14 06:04:55
成人无原则帮助小孩的三个负面影响：一是让孩子变得缺乏自信，觉得自己没用；二是剥夺了孩子自己解决问题的机会，长此以往，会使孩子懒于思考、懒于自己寻求解决问题的办法，凡事向大人寻求帮助，丧失自己解决问题的能力；三是不独立，依赖成人，遇到困难就退缩。
让孩子做自己
2013-03-14 06:10:44
不要试图去操纵他、控制他、左右他。让他成为自己的主人，让他按照自己的意愿成长
2013-03-14 06:10:52
不要随意去评价他，就算评价，给孩子的评价也必须是客观的，并且尽可能少。
“不放手”是源于我们内心的恐惧
2013-03-14 06:16:02
公正地处理孩子间的冲突，像对待自家孩子一样对待别人的孩子，既不要总是叫自己的孩子谦让，也不要总是怕自家孩子吃亏。
信任孩子，给孩子一个能打破的碗
2013-03-14 06:19:12
让孩子做一些能让孩子觉得他们有价值的事情，不要刻意保护。这怕那怕，会硬生生地夺掉了孩子宝贵的学习机会，会让孩子否定自我。在做某些可以预见到可能产生危险后果的事情之前，家长一定要事先检查，排除隐患，尽可能避免危险的发生。孩子的潜力是巨大的，实践证明，很多事情孩子是可以做到的，只是家长没有相信他们，没有给他们足够的机会。
不当遥控器妈妈
2013-03-14 06:23:01
有自主的权利，周周特别能遵守规则，对我没有任何的逆反，
2013-03-14 06:25:39
孩子不听话，在孩子面前没有“威信”。究其原因，恐怕是家长们管得太多，成了遥控器，剥夺了孩子自主的权利，引起孩子逆反所
注：奶奶估计就是管得太多，反而让乐乐起了逆反心理。
2013-03-14 06:26:35
妈妈，你给我足够的自由，但是你知道吗？你一边给，一边觉得那是你的‘授予’或‘施与’，你并不觉得那是我本来就有的天生的权利！对，这就是你的心态啊。也就是说，你到今天都没法明白，你的儿子不是你的儿子，他是一个完全独立于你的‘别人’！
面对孩子间的冲突，该制止吗
2013-03-14 06:31:03
家长过早干预孩子间的冲突，就剥夺了孩子和同伴沟通协调、解决冲突的机会。
你是否经常说：你不听话，妈妈就不喜欢你了
2013-03-14 21:42:59
6岁以前的孩子会反复验证父母是不是爱他（她），一定要得到验证才心安。
2013-03-14 21:45:14
给孩子的爱应该是无条件的，就算孩子耍赖皮，就算孩子犯了错，就算孩子没有达到我们的要求，我们对他们的爱都不会减少一分，这样孩子才会心安
我们该怎样夸孩子
2013-03-14 21:49:35
过度表扬会让孩子依赖于表扬，或自恋自大，或自卑
2013-03-14 21:49:42
首先，不能把“夸奖”当成孩子前进的动力
2013-03-14 21:49:57
夸奖和赞美是来自你的内心，不是虚情假意的“敷衍”。夸奖应该是真实的、客观的，不夸大、不缩
2013-03-14 21:50:21
夸奖必须是具体的。用平实的语言去描述孩子做得好的事情
2013-03-14 21:51:06
少夸先天存在的东西，譬如智力、外表，多夸孩子所做的努力。
比肢体暴力更可怕的精神暴力
2013-03-14 21:53:53
“妈妈不理你了！”
“妈妈先走了，你一个人在这里吧
注：曾经犯过这种错误
孩子为什么胆小
2013-03-14 21:57:20
孩子有自我保护的本能，当大人经常暗示孩子“这个世界很危险”时，孩子就会过度自我保护
排泄这件事
2013-03-14 21:59:01
家长应该让孩子知道：每个人的大便都是臭的，拉大便是生理需求，每个人都要拉，就像吃饭、喝水、睡觉一样平常
适度和自律
2013-03-14 22:03:55
家长有求必应的态度，会让孩子毫无节制，觉得任何事物唾手可得。事物得来太易，孩子就不会珍惜。
要好胜，也要输得起
2013-03-15 04:13:20
每个孩子刚懂得“输赢”的时候都会想赢，这原本没什么错。但家长必须适当引导孩子如何面对输，如何从输中奋起
挫折教育不可缺
2013-03-15 04:16:58
，家长在孩子遇到挫折时，要适时鼓励或适当离开孩子，让孩子自己克服困难、解决问题、磨炼意
2013-03-15 04:17:13
家长要充分信任孩子，相信孩子有抗挫折的能力。家长不必刻意制造挫折，可以利用生活中的“挫折”顺势而为即可。
为何孩子不分享
2013-03-15 04:24:57
分享必须建立在尊重孩子支配自己物品权利的基础上。很多家长经常教育自己的孩子要学会分享，但是不懂得尊重孩子“支配自己物品”的权利，结果是家长越“教育”孩子分享，孩子就越是不愿意和别人分享。
2013-03-15 04:26:23
孩子只有拥有了支配自己物品的权利之后，才会发自内心地乐意跟别人分享。
2013-03-15 04:26:37
强迫分享的孩子也会强迫别人与他分享
不教孩子无原则地谦让
2013-03-15 04:31:26
家长们喜欢让自家孩子无原则地谦让，理由五花八门：比如你大一些，要让着弟弟妹妹；小朋友哭了，你让出来吧；小朋友是客人，你是主人，你该让着他，等等。这些荒唐的理由会严重误导孩子：年龄小的要让——下次遇到比我大的，我也胡搅蛮缠，这样人家也应该让着我；别人哭了就要让——下次我也哭，哭就是武器，哭就可以得利；是客人就要让——下次我到别人家做客，也要主人让着我。看看，这些理由是经不得一丝推敲的，到了孩子不讲理的时候，家长又开始埋怨孩子怎么这么不讲理，殊不知，这些都是家长们自己暗示的。
2013-03-15 04:31:53
谦让是美德，但不要教孩子无原则地谦让。教育孩子谦让的前提是对方遵守规则，无关乎年龄，无关乎客主，无关乎
2013-03-15 04:31:57
弱，无关乎面子。
孩子比成人更能遵守秩序
2013-03-15 04:35:15
孩子遵守秩序，有些是父母培养的，有些是孩子被父母潜移默化影响的。如果有的孩子不遵守秩序，一定是某些成人没有严格遵守，带头破了例；或者是成人没有一致地要求孩子遵守，根本原因还在于孩子所处的是一个无序的环境，无序的环境打乱了孩子的内心秩序。
什么才是孩子走向独立的开端
2013-03-15 04:37:27
不少家长只重视孩子的智力和成绩，不重视自理习惯的养成。孩子上学后，家长辞职陪读，在学校附近租住，照顾孩子的日常生活。这些孩子的未来实在令人担忧——一个连自己的日常生活都照顾不来的人，今后怎么立足于这个社会？
2013-03-15 04:37:41
如果家长放手，信任孩子，坚持做到“孩子能做的决不插手”，不用家长刻意培养和说教，孩子自然会养成“自己的事情自己做”
当孩子提出不合理的要求时，父母如何回应
2013-03-15 04:45:00
孩子喜欢要挟成人是因为他曾经要挟成功过。倘若孩子要挟几次未成，便会意识到要挟无用，从而慢慢放弃这种方式
2013-03-15 04:45:09
孩子是最敏锐的，只要现场有一位成人有一丁点袒护，他就会将要挟进行到底
2013-03-15 04:46:11
只要孩子的行为不破坏环境、不伤害自己、不妨碍他人，我们都应该视为合理行为，
孩子的学习就是不断体验
2013-03-15 04:48:39
孩子6岁以前的学习能力特别强，对于孩子来说，最好的学习就是不断实践、不断体验。
孩子交朋友，父母能教些什么
2013-03-15 04:49:44
一个自由的、平等的、没有大人介入的团体才是真实的社会
2013-03-15 04:49:54
大人聚会的时候，各自带上自己的孩子。大人玩大人的，孩子玩孩子的，大人不介入到孩子当中
是什么扼杀了孩子的天性
2013-03-15 04:51:37
的教育就是要让孩子自己选择“吃什么”，而不是由老师或者家长来喂他吃。孩子自己选择“吃什么”，他就有兴趣，有主动性，学习就是“美食”，他“吃”起来是一种享受；由成人喂，孩子很被动，没兴趣，学习就是“难吃的东西”，他可能吃得想吐。
2013-03-15 04:52:51
兴趣是最好的老师，让孩子做自己喜欢的事情，不去干涉他，教育就这么简单。
孩子为何越大越没有创造力
2013-03-15 04:53:38
成人的“示范”实际上是人为地设置了一个框框，把孩子的创造力禁锢了起来。
2013-03-15 04:53:52
虽然模仿是孩子学习的一个主要途径，但模仿的学习缺少独立思考，因此往往会在不知不觉中左右了孩子的独立思考，丧失了创造力的发挥。而且，成人所做的示范大多是面对某问题时所运用的惯例，在这种情况下，一些新的想法和点子就被排除在外。
2013-03-15 04:54:13
成人喜欢控制孩子，孩子逐渐失去个性、丧失独立的人格。一个丧失个性、没有独立人格的人，怎么可能有创造力
2013-03-15 04:54:48
成人为了省心，认为孩子对自己言听计从就好。这种教育观之下教育出来的孩子是很听话、乖巧，但其代价是丧失孩子的个性和创造力。一个敢于创新的人必定是一个有着批判和质疑精神的人，敢于想别人不敢想的、做别人不敢做的，不迷信权威、不人云亦云。我们的教育最失败的一点就是，太不注意保护孩子的个性了，随着个性的被扼杀，创造力也被扼杀了。
我被孩子打了
2013-03-15 05:15:13
如果我们希望孩子将来是一个有独立人格、敢于担当的人，我们在孩子小时候起就应该把他们当做一个独立的、能承担责任的个体，他必须学会为自己的行为负责。我们必须给孩子为自己负责的机会，
不要随意许诺
2013-03-15 05:17:45
欺骗孩子还会误导孩子：骗人是被允许的。欺骗孩子的恶果就是失去孩子的信任，由此孩子也会不信守承诺。
2013-03-15 05:18:12
让孩子顺从不是靠家长的威严来压服，应该是孩子内心深处认可我们的决定，愿意服从。所以，威信一定不是靠威严来树立的，而是靠“信任”来树立的
2013-03-15 05:18:27
如果孩子喜欢耍赖皮，一定是家长或者其他成人曾经食言，没有很好地践约。
发现优点、忽略缺点
2013-03-15 05:19:14
家长看到事件的积极一面，给孩子鼓励，带给孩子的感受是“我是能干的、进步的，我很好”
2013-03-15 05:19:18
善于发现优点和进步的家长，孩子的优点会越来越多，进步会越来越大；总是盯着缺点和不足的家长，孩子的缺点会越来越多。
2013-03-15 05:20:25
要让孩子的优点越来越多，最好的办法就是发现他们的优点，并给予肯定。但是注意，不是“夸奖”，而是“肯定”
2013-03-15 05:21:10
很多家长想改变孩子的缺点，做法是不断地提醒，结果越提醒缺点越明显；有些家长善于发现孩子的优点和进步，孩子的优点会越来越多，进步会越来越大。
如果不说教孩子，那怎么教孩子呢
2013-03-15 05:23:59
如果我们想要改变孩子的某个弱点或不良习惯，一定要记住“教育无痕”四个字，不要对孩子进行说教，说教太多孩子听不懂，就算听懂也接受不了
2013-03-15 05:24:08
不要提醒，因为每一次提醒都是一次强化
孩子不讲理怎么办
2013-03-15 05:29:02
你越干涉，她会越想玩，因为担心你不让玩，她会想方设法地把时间延长，并且由于心慌，很容易弄湿衣服
2013-03-15 05:30:52
第一，吃饭必须在餐桌边专心吃，不玩、不看电视，如果上顿饭没吃必须等到下一顿开餐，中途除喝水不能吃别的东西，饭前不可以吃零食。
第二，饭前便后要洗手，外出回来要洗手。
第三，自己的物品自己支配，别人的物品未经允许不可以拿，公共的物品先拿到先得，后来者等待。
第四，用过的物品必须及时归位。
第五，不能有攀花折枝、踩草坪等损坏公物、破坏公共环境的行为。
第六，不打扰他人，不破坏别人的劳动成果。
第七，不能有打人、骂人等粗鲁行为。
2013-03-15 05:33:58
不骂人、不生气、说话算数，你又不管我这、管我那
不要把怨气传导给孩子
2013-03-15 05:43:02
如果孩子的心中也充满了仇恨，孩子是不会快乐的。我们甚至不能在孩子面前说爸爸、爷爷奶奶的不是，因为孩子还小，没有判别能力，我们在他面前说别人不是，实际是在教会他搬弄是非。
2013-03-15 05:42:42
所有父母都应该记住：“仇恨蚕食心灵”，一旦我们的心被仇恨所纠缠，我们便无法快乐。生活在仇恨当中，便是生活在不幸当中，这种不幸还会传导给我们的孩子，让他们感到不安。
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