早识字真的不利于想象力吗？ - 早教

小玲珑

2013-10-16 20:18:40 使用道具

呵呵，早点学当然好罗，但孩子不一定能配合，大多还是看图片，反正不勉强喜欢看图就看图，看多了自然会多识字的

语萱

2013-10-17 09:32:23 使用道具

听故事中学会认字

vickie77

2013-10-26 00:39:07 使用道具

识字每天不用很多的时间，坚持就好

dudumoumou

2013-10-30 09:36:02 使用道具

我觉得吧，中国家是象形字，象形字是什么？图画啊。我们的孩子认识的字在他们的眼中就图啊。我大儿子认识很多字，书都能自己看，去年看《西游记》原版的，自己看了一册呢。但是他不会写字。我觉得他的想象力很好的啊，玩积木，看过的东西他都能用积木搭出来。很好的啊。

zhixuchuan00

2013-11-7 14:29:28 使用道具

有专家说欧美国家让孩子学中国的汉字来开发右脑，我想了想，请教了一下当语文老师的大姨，就给孩子买了几本从甲骨文开始汉字演变这种形意的书，可能是中国的汉字很多都是象形字，组字的过程就表达了字本身的意义，个人理解

oasis

2013-11-7 15:00:22 使用道具

早就独自看了，只是有些书喜欢让大人一起看，我还老提醒他多看看图。

151000

2013-11-7 16:12:03 使用道具

有些做法是要因人而异

海风琴

2013-11-11 20:46:49 使用道具

可以通过故事认字，不要太早强调识字吧～

小玲珑

2013-11-11 21:21:52 使用道具

管他呢，自己孩子喜欢就行，不用太拘泥于什么专家

涓涓儿

2013-11-11 23:06:23 使用道具

落后了，我家宝宝都三岁了，还不会认字。

yqy7818

2013-11-13 12:18:40 使用道具

识字会为小孩打开一个知识的窗口，我观点是不刻意教，但会鼓励小孩的兴趣，比如讲故事会介绍故事名，遇到认识的字会问一问。

zzmmok

2013-11-13 16:53:41 使用道具

Camilla 发表于 2013-8-26 13:18
问题是很多家长是由于急于想教孩子认字而将孩子确定为早慧型，哈哈

身边这样的例子相当多哦。

sandy110930

2013-11-14 23:38:46 使用道具

这个，我认为没什么好争论的吧，因材施教，不刻意去教，但他要是喜欢，想学，那教因为无妨啊，认不认字，多大才认字，真这么重要吗？

字母树

2013-11-19 00:35:11 使用道具

mondaniel 发表于 2013-8-26 14:27
据说我三岁多就识字了，我都不知道什么时候开始能自己看书的，反正印象中从来没有单纯的学过识字。
一直对 ...

哈哈，同感，我自己据说认字就早，似乎是刻意教会的吧……2岁会自己看看图识字，但是老实说自觉想象力差些。而且家长其实容易陷入识字早当成聪明之类的虚荣，大加表扬和自得，我是有体会的……所以我现在坚决反对刻意早教识字，神马人口手大中小，为学字而学这种。在看绘本过程中自己对上号弄明白的不管也管不住{:soso_e113:}此外我家基本不指读，但拦不住幼儿园里指读一些基本的字。这个环境我没法改变，只能顺其自然

lena_o35

2013-11-19 11:52:23 使用道具

上个月，老妈老爸带着女儿去北京探亲，表姐家的女儿刚好比我们大半岁，姑姑已经开始教她识字了，家里墙上都贴着大大小小的字和相应的图画。二十一个月的女儿在北京呆了半个月，也学会了几个字（大，太，多，少，牛，羊，左，右，自己的名字等）。

回到家里以后，我看到老妈把字写在卡片上，有时女儿会拿着卡片读。虽然我不赞成早识字，可是看着老妈那么有成就感的样子，我也不忍心再浇泼冷水。

上周末，我给女儿看了一小段《小小爱因斯坦》，里面有很多海洋动物女儿都认识，比如海豚海龟鲸鱼水母等等，当然，很多动物由于是动态的真实画面，与平日书上的静态图片或卡通图像有所不同，孩子也没能一下子反应出来，但是她一直好奇的问我，“这是啥？这是啥？”就在这个时候，画面上出现了漂亮的海星，我问宝宝，这是什么？她居然回答，“大！”哈哈，她的回答真是让小伙伴们都惊呆了。可能“大”字对孩子来讲本身也是个“图像”吧！但我依然再次上网，重新研究了一下孩子的识字问题，理清一下思路。

1.不盲从，不焦虑，顺从孩子的身心发展规律。
2.等待孩子的识字敏感期（普遍出现在5岁）当孩子有兴趣指着某个字问我念什么的时候再教她。两三岁学字有些早，但5岁学字绝对不早了，不然上了小学后孩子会有自卑感（同事家的孩子就如此，在幼儿园老师教的识字不多，刚上一年级时很吃力，家长常常抱怨，老师偶尔批评，现在差距应该没那么大了）
3.三岁前读绘本时不指读，还是以读图为主。
4.不能以卡片来教识字，如果识字的话也要对应情景，配合绘本的阅读。（孩子有次在我讲绘本的时候，指着下面的文字说，“人”，她的关注显然在文字本身了。）

大家觉得这样做怎么样？

yangxiaomei0105

2013-12-18 11:01:17 使用道具

其实不太清楚，个人觉得视孩子情况而定，如果敏感起来了就教，没必要人为延期。相反也是一样

hyq_5188

2013-12-18 11:22:53 使用道具

过来围观一下

豆豆湾

2013-12-19 09:39:50 使用道具

我家还没开始认字呢

落落~

2013-12-24 19:50:38 使用道具

我觉得不冲突

小小APPLE

2013-12-30 14:21:35 使用道具

又开始茫然了

graceryj

2014-1-2 13:18:50 使用道具

看了很多，觉得是各有各的道理，但是至于到底哪个才是正确的，估计谁也说不清楚吧。
而且这个东西可能要结合很多方面来说的，识字就一定会影响孩子的想象力么，如果在识字的过程中，父母或者老师又加入了特别的启发想象力的事情呢？所以，什么样的家长老师，什么样的生长环境，早就什么样的孩子。正如一方水土养一方人的意思一样。
对于识字与否，这些都是看每个家长怎么看，想怎么做。育儿本来就是一件漫长而又无法界定对错的事情，你现在做的事情现在看来不对，也许对于孩子以后的生活，在她的轨迹中却起到了大作用呢。
顺应自然应该更好一点吧。
以上是我的胡言乱语，只是我自己的感想和做法。我们现在32个月多点，我一般指读的就是一本书的标题，里面的字就不说了，都是指着图画讲了，如果孩子问了，这个是什么，那我就说一下，再问个为什么，就解释一下。她能认识就认识，不能就算。也不考她，也不问他。也许我这样做也不一定对的。呵呵。