网站公告
点击问题反馈。微信登陆的用户请及时在个人中心设置登陆密码,并且牢记自己的用户名。
头像上传问题点击此处

说说我的看法高级模式

您需要登录后才可以回帖 登录|新会员加入

  • zhoumkwx

    2015-3-1 13:42:11 使用道具

    我们上小班以前就开始读绘本了,我读文字宝宝看图没有什么冲突。后来又学了一阵商务书局的国语读本,宝宝认了些个字。再后来他迷上了西游记,我就从小小孩影院的那套西游记开始给他讲起,后来买了上海人美版的连环画西游记,美绘版的西游记,同时给他听了无数遍的孙敬修讲西游记故事,故事情节他超熟,一次偶然发现他会读美绘版的西游记了,一页一页得读,只是偶尔有不认得的字。就这样完成了从绘本到美绘本的进阶。那时他上小班。因为孩子超喜欢孙悟空,他就一遍遍得画,从一开始要努力发现才能找到他画的画跟孙悟空有一点关系,画了两年,幼儿园的老师跟我说,你儿子画的猴子比我好多了。从我的经验看来,画画跟文字阅读没有冲突。两者可以完全并存,孩子并没有因为读得懂文字就不看画了,甚至我们现在在学英文绘本的时候,绘本上的画孩子依然看得津津有味的。
  • zhoumkwx

    2015-3-1 13:47:08 使用道具

    不过,我认为关注的对象不应该是宝宝识多少字,而应放在读了多少本好书上面。认得几千个字,只读几十本书,或者只读了象四五快读之类为识字而设计的速成书有什么意义呢?跟宝宝一起欣赏象海豚绘本前几套那样优美的绘本,陪着他看着他慢慢的长大,要比每天每周每月的计算宝宝识了几个字要有意思得多吧。
  • Kimmi妈妈

    2015-3-9 14:06:55 使用道具

    27个月的孩子, 目前就是看图,6岁前也没准备教字。
  • 蜗牛蜗牛慢慢爬

    2015-3-18 07:45:27 使用道具

    本帖最后由 蜗牛蜗牛慢慢爬 于 2015-3-18 07:46 编辑

    我们2岁多上托班开始认字,主要是认招牌和电脑播放的儿歌字幕,没刻意教过,三岁半开始幼儿园分级阅读绘本,配有字卡,发现读完一册绘本,对应字卡上的字就都认识了。读故事书用的指读,识字量蛮大。乱七八糟的动画片看的多,想象力还算丰富。现在一年级,观察力特别好,读绘本喜欢先看图,很多被大人忽略的细节他都观察得很仔细。识字或许影响了想象力,但绝对培养了观察力。而且对早期阅读影响巨大。文盲不识字,想象力也未必丰富。反正我不后悔让孩子识字。
  • ddzhouyong

    2015-3-19 16:21:13 使用道具

    提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
  • Jackie0777

    2015-3-30 21:24:45 使用道具

    提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
  • 梁婉婷

    2015-4-23 09:58:38 使用道具

    听说汉字源自实物
  • 木亚人山

    2015-4-23 22:54:04 使用道具

    我觉得大部分情况下不会影响,如果怕孩子看了文字就确定了概念从而不予想象,那听妈妈读绘本不是一样的效果吗?
  • -攸子

    2015-5-24 13:45:08 使用道具

    额(⊙o⊙)…
  • joycelee2008

    2015-5-25 12:36:51 使用道具

    想起来"略识之无"的典故


  • hlf111

    2015-5-25 13:29:56 使用道具

    看着绘本自己认识字了,难道还能强迫把字忘掉?
  • Kimmi妈妈

    2015-5-25 15:14:04 使用道具

    孩子对字感兴趣, 就随他学字, 孩子若是更喜欢看图画,跟妈妈一起阅读, 那也随他。顺其发展,每个孩子不一样, 不可能千篇一律都先学字, 或者先不学. 专家了解你的孩子, 还是你自己了解孩子呢?专家只是提供了多个方向供参考, 最后还是取决于自己的孩子.
  • mayrainpoem

    2015-5-29 17:15:18 使用道具

    本帖最后由 mayrainpoem 于 2015-5-29 17:17 编辑

    没有刻意识字,宝有兴趣就告诉他,4岁估计认了近千字,看书时图字都很有兴趣。有没有影响想象力目前看不出来,但我觉得认识点字挺好的,顺其自然吧。
    目前很喜欢写字、编字,在他眼里写字就是画画,记住个大概形状就能认写。
  • 和颜悦色

    2015-6-1 15:59:16 使用道具

    家长判断想象力的标准是什么呢?为了出能让家长看着好看的画,我们的美术教育都是很扼杀想象力的。真正的想象力应该在玩中获得而不是能教会的,所以把识字的时间用来玩才是培养想象力,楼主的劲儿,使歪了
  • 柳小坡

    2015-6-1 16:21:36 使用道具

    我怎么觉得这个不用争论啥,顺其自然就好。孩子小的时候根本也没有什么关于字和图区别的意识,在他眼里字也就是一幅图,尤其是中文,完全是当成一个整体来看的。有的孩子一个常用词放一块他认识,拆开单字换个地方就不认识就充分说明了这一点。所以早认字最主要得分怎么个早法,如果是孩子自己当图片就认识了会有什么关于想象力的问题呢?早慧的孩子很多不用教,看多了自然就认识了。不认识的,也只说明孩子现阶段觉得这个图不好看,不太敏感,迟点照样会认识,根本不用急。
  • dcdc1979

    2015-6-24 11:18:19 使用道具

    我认为,孩子开始识字的时间,和孩子的标准身高、开始说话的时间是一样的,只是有个大概的参考而已,并无一定之规,而应当因人而异。家长因势利导、不做强求即可。
  • tjcyts

    2015-7-1 12:01:41 使用道具

    玩耍是儿童的天性。玩会给孩子们带来欢乐,玩可以使孩子学到知识,既可以减轻学习负担,又可以调动孩子学习的积极性。在人们眼里知识是深奥的,其实看似深奥的知识实际上都来源于生活,又回归于生活,并服务于生活。要想让学生对学习产生兴趣,就要让学生深深感受到知识就在我们身边,就要根据孩子的天性,让他们用自己喜欢的方式去学习科学。而在玩中学科学,是学生最喜欢的学习方式。学生在玩中学科学,寓学于玩,在玩中体验,在玩中思索、在玩中辨析、感悟、甚至创新。许多著名教育家也提出:让学生在玩中学,学中玩。
    那如何让孩子更好地在玩中进行学习呢?
    一、发展孩子的创造性思维——在发现的过程中寻找乐趣,在寻找乐趣的过程中得以学习。
    应当为孩子创设一个能产生良好心理效应的心理环境。例如,没有心理压
    力,一个鼓励的眼神,轻松和谐的良好家庭气氛,优秀的传统意识等;鼓励孩子对问题进行近似合理的猜想、假设和即兴回答;多让孩子有机会取得用知识解决问题的经验,有助于简缩思维的过程;教会孩子善于捕捉突然跃入脑际的瞬息即逝的新念头、新形象,并随时把它记下来。在发现的过程中寻找乐趣,在寻找乐趣的过程中得以学习。
    二、在玩中激发孩子的学习兴趣
    孩子们最主要的任务不是学拼音和算术,而是“玩”,在“玩”中培养对学
    习的兴趣、对生活的热爱。比如在创音天使,孩子们学会帮助妈妈剥一颗毛豆,比学会写一个大字更重要;知道怎么样带着爸爸妈妈找到自己的教室,比学会一道算术题更受关注;懂得与其他小朋友分享自己玩具的孩子,比学习成绩好的孩子更能够得到老师的表扬。
    三、培养孩子的动手能力
    如果在整个教育活动中总是老师在上面说,孩子呢只是呆呆地坐在自己的小
    板凳上手放背后很认真地听老师讲,你的效果真的能达到你所预期的么。那为什么你不能在这个教学活动中设计这么一个动手操作的过程,让孩子们通过自己的动手操作来真正地接受这个活动的内容。这样在学习过程中,孩子们觉得自己是在玩,其实我们都知道,孩子们在玩的时候也恰巧地掌握了一些知识。
    总之,在玩中学对于整个教育过程来说是非常重要的。不管是对于孩子的现
    在还是未来,都有着不可估量的作用。对于我们的教育事业的发展也是非常重要的。
  • wenzi318

    2015-7-23 11:41:34 使用道具

    字对孩子来说 不是也是一种图么?
  • yym湘安安

    2015-7-30 14:38:46 使用道具

    顺其自然呗
  • saitosakura

    2015-8-4 08:39:14 使用道具

    八岁侄子和两岁娃娃一起看绘本,侄子拿过来母鸡罗斯,不到十秒钟翻完了,说看完了 娃娃还在看图片 你说呢?
  • 猫妈家的虎妞

    2015-8-16 20:54:20 使用道具

    wenzi318 发表于 2015-7-23 11:41
    字对孩子来说 不是也是一种图么?

    尽管中国象形文字基础上发展出来的简化汉字,也不能说它就等同于图画。文字是抽象化的符号。
    即使识字过早是否有不利的影响,没有很确凿的证据,但是既然有各种说法,从道理上也颇言之有理,于我是宁信其有不信其无的。就如同有专家说过早压腿的舞蹈体操等训练于孩子筋骨发育不利,同样有人不信一样。我不理解的是,某些家长为的什么要冒这个险非得让孩子过早识字,过早进入“自主阅读”不可呢?抢跑有必要么?稍多一年或几个月的亲子阅读不好么?这么迫不急待?
    其实我觉得这话题没啥好争的了。真的假的,空说无凭了,都没啥证据,都只是推理而已。不过是各人有各人的想法,拿自家孩子来试验也确实不关旁人的事。
  • maomcarol

    2015-8-17 09:58:57 使用道具

    应该不是这种情况的。


    其实我本来想说绝对不是这种情况的,想象力是在后天的过程中不要禁锢他的思维而得到强化的,早期的识字绝对不会扼杀。
  • baidudaheng

    2015-8-27 08:49:39 使用道具

    我觉得孩子在愿意学,感兴趣,他自主意识很强的情况下,当然得教。比如我好朋友家的孩子,她就是好奇心很足,总是在问妈妈那个是什么呀,妈妈那个怎么说呀,这种情况难道不教吗?不能一概而论的说早识字不好
  • music1978

    2015-9-7 08:26:41 使用道具

    顺其自然最好,不用刻意认字,对想象力应该不会影响的
  • leily123

    2015-9-7 09:54:55 使用道具

    好多观点啊,都好厉害啊 ,还没教丫头认字,徘徊啊,
  • lexiaoyaoyou

    2015-9-7 10:04:55 使用道具

    不会冲突。
  • lsjsusan

    2015-9-7 10:25:44 使用道具

    顺其自然吧。专家太多,不知道可以相信谁。
    我家宝宝2岁半开始教他认字,到三岁买了四五快读,学了2册。他很抵触。于是就放弃了,从此没有再刻意教他认字,就是看了一段时间的汉字宫。现在认字量也许能达到1000。从小班开始,幼儿园老师就夸奖我们知识面开阔,思维灵敏,一旦有公开课,或幼儿园考核,老师上公开课必须我家宝宝参加,就是孩子生病也要求我们克服困难去。
    不过我们画画确实不行,连涂色都不喜欢。主要是爸爸妈妈都没有这个细胞,平时没有引导他。因此,刚参加了一个绘画培训班。
  • 果果麻9293

    2015-9-17 14:00:48 使用道具

    我最近在看《三好妈妈》里面也讲到这个问题,其实方法很重要,如果不是强迫孩子学的没什么问题,所以不要过于纠结
  • minux88

    2015-11-2 11:35:11 使用道具

    有一点我实在很疑惑,很多家长说给孩子讲故事的时候用手点读,孩子自然识字了,那在你点读的时候孩子是在看字还是在看图?这样不影响他看图吗
  • runningfox

    2015-11-2 12:42:31 使用道具

    我家更喜欢看图。对于听的东西很不敏感。 所以我指着字,她还经常把我的手拨开,说影响她看图了。