[经典国学] 我是这样让孩子慢慢接触国学的

        关于国学，我们没有上过国学班，所以，无法发表很专业的说法。在这里我只想说说怎么让孩子接触的。        首先，作为我，非常认同古代经典的内容。对于国学，是我们根子里的东西，而且，确实越来越觉得是非常经典和适用任何情况的经典。因为做家长认同，所以我会想办法让孩子有所接触。

        其次，选择入门的内容。大多数都是从三字经、千字文、弟子规开始的。确实，我也是。那些文字朗朗上口，很有韵律，相对有较为简单，入门自然是不错的了。
        再次，要说到如何接触了。
       1）和生活关联，简单解释。上述的经典，对于孩子来说，再简单也有很多难涩不懂的地方，简单来说“稻梁菽 麦黍稷  此六谷，人所食” 我们常说的六谷，可这到底是哪六谷呢？ 当然文中其实是泛指粮食。但是对于孩子来说解释的过程既能了解庄稼谷物的种类，又能把古文和实际生活有所联系，所以适当和必要的解释非常重要；但是我不是所有的都会为孩子解释，大多数情况下，她问我才解释。
        2）利用一切创造听的环境。前面说了，很多文字或许我们都不太认识，于是，我就选择让孩子先听，反反复复的听，睡觉的时候听，起床的时候听，玩的时候听，当然大多数情况下，只是作为一种背景音乐似的存在，不过也算是给孩子一个环境。我始终觉得潜移默化还是有点道理的。
        3）慢慢开始接触经典文字。听得多了，孩子就有一种熟悉感了，当她大一点了之后，就能够慢慢的自己读了。因为听得多了，所以在念的时候，就算不认识的字，有时候也能够惯性似的冒出来，当然如果是注音版的就更好了。每天不多，读个5-6句。听和读加起来，对孩子的接触就更多了。如果说听是被动的接收，那么读就是主动的提示。两者的结合对孩子对于经典的理解和认识相当有效。其实，书读百遍，其义自现，是有点道理的。很多意思通过多读，道理就慢慢自然而然的粗来了，也能能悟出更多道理。
         4）在生活中的活学活用。弟子规中基本是教育如何尊重父母长辈的，于是在生活中，我们也会利用这些来引导孩子，比如“出必告”出门前要和家里人打个招呼，说声再见。比如“亲爱我，孝何难，亲恶我，孝方贤”对于一直爱我的长辈，我孝敬ta并不难，因为我是以德报德，但是对于那些讨厌我不喜欢我的长辈，我也能一如既往的孝顺对待，这才是真正的孝顺，因为以德报怨才更不容易呢。衍生出来，对于孩子提出来不喜欢**太枯燥，所以做不好，不愿意做的问题，我们便用衍生到，我喜欢做的事情，我做好并不难，因为我的兴趣所在，很容易集中精力做好，但是我如果能把我不是特别喜欢的事情也做得很好，那就非常不容易了，因为我要让自己不走神，集中精力来做好它。
        再再次，除了读以外的经典---书法。闺女练习书法，虽然现在不见得写得多好，但是在书法中确实学到很多奥妙。书法和太极有着异曲同工之处，以柔克刚。只有软软的毛、柔柔的墨，薄薄的纸，只有黑白两色，但是却能变幻出无穷的感受，传递出震撼的力量。


        最后，上面是我个人的一点关于国学的想法，对于不对也只是一家之言，适合的就是最好的。对于国家文明瑰宝的学习我们还只是冰山一角，我们能做的只是帮助他们尽早的接触到这些经典，但是不能操之过急，要有背诵目标，要有完成任务，这些时久天长都能实现。只要坚持，只要愿意，就能学到精髓，有些是学不到，需要靠自己悟道的，所以。我们也要放平心态，放下捉急，慢慢来，细水长流，孩子才能吸收的更好。


         供大家参考。希望每个孩子都能健康快乐的成长，接触经典，如饮甘露。